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1、 我好想知道书籍我好想知道书籍 的历史呀！的历史呀！让我探寻一下让我探寻一下 书籍的历史吧书籍的历史吧 ！身边的事物几乎都有它的历 史等着你的发现。现在请你写出你想探寻的事 物，并与小组合作完成一次令人 难忘的历史探寻旅程。历史探寻活动的步骤：1、通过小组讨论，确立小组成员比较 感兴趣、希望探寻它的历史的事物，如 ：书籍、椅子、电视等的历史；2、确定收集资料的途径，采用的方法 ，引用哪些类型的资料。如：上网、查 书籍、采访、问卷调查等等；3、进行小组分工，预计完成的时间。4、进行资料整理，撰写出历史报告。5、进行成果展示。我是资料我是资料 收集员收集员我是资料我是资料 整理员整理员我是历史报我
2、是历史报 告撰写员告撰写员我是成果发我是成果发 布员布员一、从各种途径收集资料我通过什么途我通过什么途 径可以收集到径可以收集到 资料呢？资料呢？探寻信息传递发展的历史学学做做说一说：说一说： 下面这些资料是通过什么途径收下面这些资料是通过什么途径收 集到的？集到的？烽火台又称烽燧， 俗称烽堠、烟墩，古时 用于点燃烟火传递重要 消息的高台，系古代重 要军事防御设施，最古 老但行之有效的土电报 。烽火台是为防止敌人 入侵而建的，遇有敌情 发生，则白天施烟，夜 间点火，台台相连，传 递讯息。 长城沿线的烽 火台便与长城密切结为 一体,成为长城防御体系 的一个重要组成部分 。 烽火戏诸候烽火戏诸候烽
3、火台烽火台邮驿制度邮驿制度邮政邮政电话通讯电话通讯互联网互联网1）查找历史书籍、 2）上网查找资料、 还有其他途径： 采访相关人员、 问卷调查、 实地考察、 亲身体验等等。这些资料是通过什么途径收集到的？这些资料是通过什么途径收集到的？二、将各种资料进行分类、整理 、分析、处理这么多的资料这么多的资料 我该怎样分类我该怎样分类 呢？呢？课本p106四则资料分别 属于什么资料？分类、整理资料1）文献资料：材料1和2 2）口述资料：材料3 3）实物资料：材料44）第一手资料：材料1、2和45）第二手资料：材料3材料一：告诉我们人们可以利用光来传播信 息的多课本四由资料分别属于什么资料。材料二：告诉
4、我们信息“制度化”非常重要。材料三：通过传说故事，让我们了解一种特 别的信息传递途径。如飞鸽传书。材料四：邮票的诞生使邮政新时代的到来。材料五：我该如何对资我该如何对资 料进行信息分料进行信息分 析和处理呢？析和处理呢？ 电话通讯电话通讯互联网互联网材料五：材料五：电话、互联网的出现使信 息传递发生革命性的变化。使信息 传递快捷、便利、信息容量大。该如何处理资料？1）根据资料分类，将可信度资料保 留下来，如：文献、实物资料、第 一手资料。去掉可信度不高的资料，如：口头 资料、第二手资料。2）概括出每个资料所提供的信息内 容。头痛呀！我头痛呀！我 该如何撰写该如何撰写 报告呢？报告呢？三、历史报
5、告的撰写1、确定报告的题目；2、简介小组成员、信息收集的途径 和方法。2、撰写正文：按照事物历史发展的 时间顺序将资料排列好，并概括出 每个资料所提供的信息内容。3、将收集的图片、照片、实物等配 上文字说明。4、说明资料的来源，如文献资料的 出处等。根据资料撰写信息传递的历史烽火-邮驿制度-现代邮政电信探寻某一事物的历史发展应当有哪 些步骤：1:从各种途径收集资料2:分类、整理、分析资料3:书写历史现在我给大现在我给大 家展示椅子家展示椅子 的历史的历史椅子是古代西域少数民族适应生活的想象 力和创造力的产物。西域游牧民经常迁徒，在 草地上露宿时为了隔潮，就做了一些活动支架 类的用具，平时合起来
6、驮在牛背上，到了水草 茂盛的地方宿营时，就打开这些支架，可坐可 卧。后来在汉朝皇帝的倡导下，使用椅子的风 气盛行起来，经过能工巧匠的不断加工改造， 发展成后来形形色色的椅子，成为不可缺少的 家庭用具。人们从席地而坐到普遍使用椅子， 是文明的提升，也是民族间相互交流、学习的 产物。现在我给大现在我给大 家展示书籍家展示书籍 的历史的历史埃 及 纸 草贝叶经文甲 骨 大 观写在羊皮上的古兰经竹简、木简活动感悟：1、通过活动我们学会资料的收集、 分析和社会调查；2、我们学会探究身边的历史，感悟 身边事物的变迁，培养我们探究历 史事物的能力3、可以促使我们深入开社会实践， 走入社会、融入社会、认识社会。
