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1、古代诗诗歌鉴赏鉴赏鉴赏诗鉴赏诗 歌的表达技巧“表达技巧”是诗诗人塑造形象、创设创设 意境、表达情感、阐阐述观观点所采用的各种手法。“表达技巧”是个广义综义综合概念，它有时时与“艺术艺术 特色”“表达特色”“艺术艺术 技巧(手法)”等概念是同义词义词 。一般认为认为 ，“表达技巧”分为为四个理解层层面，由低到高分别别是修辞手法、表达方式、表现现手法、艺术艺术 构思。古人十分注重修辞手法的运用，采用比喻喻、比拟拟、象征等手法使描写的事物更为为形象生动动；采用夸张张、对对比、设问设问 、反问问等手法来突出作品的主旨；采用通感、借代、双关、叠字、对对偶、反复等手法使作品中字句更为为精巧。第一课时 鉴赏
2、诗 歌的常见修辞手法一、常用方法 熟知古诗中常用的修辞手法 1比喻 诗词诗词 中运用比喻喻，在写景状物时时能突出生动动的意象，强化特 定意境的渲染；议议理抒情时时能使抽象的情与理生动动形象、耐人寻寻 味。2、比拟拟赋赋予外在的客观观事物以人的思想、感情、动动作和行为为，即物 境人格化,描绘绘事物生动动形象，使画面鲜鲜明灵动动，增强诗诗歌感染 力3双关 古典诗词讲诗词讲 究含蓄美，因而双关手法运用较较多，双关又分 谐谐音双关和语语意双关。双关是言在此而意在彼，使表情达意更 含蓄、更有趣。例如： “低头头弄莲莲子，莲莲子清如水。置莲怀莲怀 袖中，莲莲心彻彻底红红 。”(南朝乐乐府西洲曲)“莲莲子”
3、谐谐音双关，指“怜子”“爱爱你” 之意。 “春蚕到死丝丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”(李商隐隐无题题 )“丝丝”谐谐“思”的音；“泪”字语义语义 双关，明指“蜡泪”，暗指“相 思之泪”。 “玉枕纱纱橱,半夜凉初透。”“凉”既指半夜气温较较低,也指 内心孤寂凄凉.4借代 借代在古诗词诗词 中运用得最广泛。称人时时可用籍贯贯、官职职 、做官地等来代称，称物时时可用一些有特征的或相关联联的另一 类类事物来代称，有的代称甚至相沿成习习。借代在诗词诗词 表情达意 方面的作用很多，或得体，或含蓄，或形象，或别别致。例如：“吴宫宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。”(李白登金陵 凤凤凰台)“衣冠”代指晋代士族，即名门
4、门望族，因为为他们们以戴 高高的帽子、穿宽宽大的衣服招摇过摇过 市而显显耀自己的身份。 “朱门门酒肉臭，路有冻冻死骨。”(杜甫自京赴奉先县县咏 怀怀五百字)“朱门门”代指富豪之门门，他们们常把大门门油漆成红红色 ，以显显示宅府的华贵华贵 及身份的显显赫。借代和借喻喻的区别别5夸张 夸张张可以使感情表达得更强烈、更鲜鲜明，更能感染读读者。 例如： “上邪！我欲与君相知，长长命无绝绝衰。山无陵，江水为为 竭，冬雷阵阵阵阵 ，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝绝！”(汉乐汉乐 府上 邪)少女以五件不可能出现现的事为为誓，表达了对爱对爱 情的热热烈 坚贞坚贞 和无所顾顾忌的追求，人物形象鲜鲜明。 “白发发三千
5、丈，缘缘愁似个长长。不知明镜镜里，何处处得秋霜 ！”(李白秋浦歌)白发发因愁而生，长长达三千丈，该该是多么深 重的愁思！以此写愁，匪夷所思。6对比 古代诗诗人在创创作时经时经 常通过对过对 比来表明自己对对事物、对对 世事的喜恶恶或憎悯悯。例如： “朱门门酒肉臭，路有冻冻死骨。”(杜甫自京赴奉先县县咏怀怀 五百字)富豪之家酒香肉味飘飘出深宅大院，而外边边却饿饿殍塞 道，对对比何等鲜鲜明，反映了当时贫时贫 富对对立的社会现实现实 。7对偶 对对偶从形式看，语语言简练简练 ，整齐对齐对 称；从内容看，意义义集 中含蓄。例如：“无边边落木萧萧萧萧 下，不尽长长江滚滚滚滚 来。”(杜甫 登高)“无边边
6、落木”对对“不尽长长江”使诗诗的意境显显得广阔阔深远远，“ 萧萧萧萧 ”的落叶声对对“滚滚滚滚 ”的水势势更使人觉觉得气象万千。更重要的 是，从这这里感受到诗诗人韶华华易逝、壮志难难酬的苦痛。8设问用问题问题 引入，牵动牵动 全篇，承上启下，深化主题题，令人回味。例如：“问问人间谁间谁 是英雄？有酾酾酒临临江，横槊曹公。”(蟾宫宫曲)以设问设问 开篇，点明题题旨，领领起下面分层层次地叙述三国人物的英雄业绩业绩 。9反问用疑问问的形式来表达确定的意思，加强语语气，表达强烈感情。例如：“江东东弟子今虽虽在，肯为为君王卷土来？”(王安石乌乌江亭)使用反问问句式，语语气冷峻，强调调了历历史之必然。1试
7、试指出下面诗诗句画横线词语线词语 所用的修辞手法是借代 还还是借喻喻，并思考两者的区分方法。(1)怒涛卷 ，天堑堑无涯。(柳永望海潮 )_(2)谈谈笑间间， 灰飞飞烟灭灭。(苏轼苏轼 念奴娇娇赤壁怀怀 古)_(3)吴宫宫花草埋幽径，晋代 成古丘。(李白登金 陵凤凤凰台)_霜雪 樯橹樯橹衣冠借代借代借喻喻(4) 犯雪岭，鼓角动动江城。(杜甫岁岁暮)_(5)湖光秋月两相和，潭面无风风 未磨。(刘禹锡锡望洞庭)_(6)自古妒 ，胡沙埋 。(李白于阗阗采花)_(7)久在 里，复得返自然。(陶潜归归园田居)_烟尘尘镜镜娥眉皓 齿齿樊笼笼借喻喻借代 借喻喻借代返 回答题题步骤骤 步骤骤一：明确指出诗诗中使
8、用了什么修辞手法。 步骤骤二：结结合诗诗句阐释阐释 此种修辞手法在诗诗中 是如何运用的。 步骤骤三：指出运用此种修辞手法的艺术艺术 效果。1阅读阅读 下面的曲词词，回答问题问题 。折桂令问秦淮孔尚任问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫？罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。“当年粉黛，何处处笙箫箫？”用了什么修辞手法？【 解析】 本题题考查查借代和反问问两种修辞手法。可从以下几个方面分析作答：(1)既然问问的是“用了什么修辞手法”，就要先点明。(2)具体分析两种修辞手法是如何运用的，在这这里要点明借代的类类型，并且说说明
9、是如何借代的。反问则问则 要说说明语语句的表达效果。(3)联联系全诗诗，指出作者的情感态态度。【 答案】 借代、反问问。用“粉黛”代当年的歌女，这这是用特征代人。用“笙箫箫”代音乐乐，这这是用乐乐器代音乐乐，使语语句整齐齐，内涵丰富。同时时运用了反问问的语语气，起到了强调调的作用。表达了昔盛今衰引发发的冷寂落寞之情。返回2阅读阅读 下面一首宋诗诗，然后回答问题问题 。残 叶李 靓靓一树摧残几片存，栏边为汝最伤神。休翻雨滴寒鸣夜，曾抱花枝暖过春。与影有情唯日月，遇红无礼是泥尘。上阳宫女多诗思，莫寄人间取次人。注上阳：唐宫宫名。玄宗时杨时杨 妃专宠专宠 ，貌美宫宫人多被遣居于此。天宝中有 宫宫人在
10、叶上题诗题诗 ，宣宗时宫时宫 人韩韩氏也有题红题红 叶诗诗。取次：意为为随便、草 草、等闲闲。 本诗诗主要运用了哪些修辞手法？有什么样样的效果？请简请简 要赏赏析 。解析：这这是一首咏物诗诗，诗诗句清新，感情真挚挚。诗诗的开头头两句写时时已深秋，树树叶纷纷纷纷 凋零，作者凭栏怅栏怅 望，顿顿感神伤伤。三、四句，以“寒”字点出翻雨的清冷，以“暖”字点出抱花的温馨；把叶儿的今昔作了鲜鲜明的对对比。五、六句，写残叶的遭遇。前句写残叶未落之前日月以无私之情为为它们们留下恋枝的瘦影；后句写坠坠落的红红叶却遭泥尘尘的无礼玷污污。结结尾两句，是设设想残叶落后的归归宿，表达了作者对对落叶的祝福。修辞手法不难难
11、回答，重点和难难点是效果，要联联系具体的句子来分析，不能只有结论结论 。答案：这这是一首咏物诗诗，通篇运用拟拟人手法，赋赋予残叶、日月、泥尘尘以感知，感情真挚挚，表达了对对残叶命运的同情与关切。本诗还诗还 运用了鲜鲜明的对对比手法。第三、四句把残叶现现今的凄苦情状与往昔盛时时的温馨可人进进行对对比，第五、六句把残叶未落时时日月有情与残叶经经霜委地后泥尘污尘污 染的无礼进进行对对比，从而揭示了残叶的命运，寄寓了深沉的感慨。2013高考真题安徽卷 秋斋独宿 和韦苏州秋斋独宿(唐)韦应物 (金)赵秉文山月皎如烛,霜风时动竹. 冷晕侵残烛,雨声在深竹.夜半鸟惊栖,窗间人独宿. 惊鸟时一鸣,寒枝不成宿.
12、注释:韦苏州,即韦应物,因其曾任苏州刺史,故称”韦苏州”.请分别指出两诗第一句使用的修辞手法,并加以赏析.答案:韦诗:比喻,以烛喻月.山月皎洁,宛如夜烛相伴,照人无眠.赵诗:借代,借 “晕 ”代月.”晕 ”配以”冷 ”,突出月夜寒意侵人;”晕 ”又预示天气变化,引出下句.这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。 答： _ 【 解析】 本题题考查对查对 修辞手法的鉴赏鉴赏 。本曲前两句写景， 抒发时发时 光飞飞逝的情感；后四句写事，抒发发田园生活的悠闲闲。 其中运用了多种修辞手法，只要考生掌握了常用的修辞手法的 概念，从中不难难辨识识。【 答案】 (1)对对偶，如“秋月”句对对“春花”句，结
13、结构整齐齐，音韵和谐谐，读读来朗朗上口。(2)比喻喻，如将“人情”比作“云”，形象地表现现人情之淡薄；将“风风景”比为为“箭”，生动动地展现时现时 光流逝之快；同时时将“风风景”喻为喻为 “箭”也是夸张张，时时光飞飞逝感更加突出。返回【 解析】 本题题考查查借代和反问问两种修辞手法。可从以下几个方面分析作答：(1)既然问问的是“用了什么修辞手法”，就要先点明。(2)具体分析两种修辞手法是如何运用的，在这这里要点明借代的类类型，并且说说明是如何借代的。反问则问则 要说说明语语句的表达效果。(3)联联系全诗诗，指出作者的情感态态度。【 答案】 借代、反问问。用“粉黛”代当年的歌女，这这是用特征代人
14、。用“笙箫箫”代音乐乐，这这是用乐乐器代音乐乐，使语语句整齐齐，内涵丰富。同时时运用了反问问的语语气，起到了强调调的作用。表达了昔盛今衰引发发的冷寂落寞之情。这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。答：_【 解析】 本题题考查对查对 修辞手法的鉴赏鉴赏 。本曲前两句写景，抒发时发时 光飞飞逝的情感；后四句写事，抒发发田园生活的悠闲闲。其中运用了多种修辞手法，只要考生掌握了常用的修辞手法的概念，从中不难难辨识识。【 答案】 (1)对对偶，如“秋月”句对对“春花”句，结结构整齐齐，音韵和谐谐，读读来朗朗上口。(2)比喻喻，如将“人情”比作“云”，形象地表现现人情之淡薄；将“风风景”比为为“箭”
15、，生动动地展现时现时 光流逝之快；同时时将“风风景”喻为喻为 “箭”也是夸张张，时时光飞飞逝感更加突出。“双袖龙钟泪不干”一句，诗人运用的是什么修辞手法？表达了什么样的思想感情？ 【 解析】 这这是一首边边塞诗诗。岑参前半生功名不如意，无奈之下 ，出塞任职职。第一次远远赴西域，正值值34岁岁，充安西节节度使高仙 芝幕府书记书记 。远远离京都和家园的心情是凄凉的，又正遇上和自 己反向而行之人，因而不免感伤伤。但远远行之人又想安慰家人， 说说自己在外平安，不必担心。这样这样 朴素而又复杂杂的人之常情， 用朴实实无华华的叙述式语语气道出，更觉觉得真切感人。【 答案】 诗诗人运用夸张张的手法，诗诗人托入京使捎话时话时 内心的波澜澜起伏，说说泪下如雨湿袖难难干，强烈地表达了自己深切思念亲亲人的心情。返回解析：这这是一首描写音乐乐的词词。词词人以生动动形象的比喻喻和丰富的想象描写了一位女子弹弹奏古筝的艺术艺术 效果，既有动动作的描写，也有神态态的描写。题题目明确指定曲中的一句所使用的手法，听到
