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1、人教新课标二年级语文上册自主识字:10分钟任务:读文,识字要求: 1、自由朗读,读准 字音,读通全文,圈认生字。2、2人一组互读生字。评价:读准字音,认清字形。刺猬 小獾 板凳 粗糙 但是 傍晚 椅子 泄气 瞧见 留心c wi hun bn dng codn bng y xiqio li刺猬 小獾 板凳 粗糙 但是 傍晚 椅子 泄气 瞧见 留心刺c猬獾板凳wihu nbndng但dn傍椅泄瞧bngyxiqio留li糙co刺 猬 板 凳 糙 但 傍 椅 瞧 留我会认称赞刺猬傍晚板凳粗糙但 是椅子瞧瞧了留下朗读检查:10分钟任务:朗读课文 要求: 1、小组读全文,相互纠正。2、展示:小组选取1个小
2、节合 作朗读,然后全班展示。评价:正确、通顺、有感情。合作探究:5分钟任务:文中有几次称赞?谁称赞了谁?要求:1、自由读全文,划出关键词句。2、小组交流体会。3、全班展示。评价:语句通顺、意思明确A.“你真能干,小板凳做得一个比一 个好!” B.“你的苹果香极了,我从来没有见 过这么好的苹果!”说一说小獾和小刺猬都是怎 样称赞对方的?小獾拉着小刺猬的手,说:“在我有 点儿泄气的时候,是你称赞了我,让我 有了自信。瞧,我已经会做椅子了。这 是我的一点儿心意,收下吧。”小刺猬也高兴极了,说:“谢谢你,你 的称赞消除了我一天的疲劳!”在小路边,他看见一只小獾在 学做木工。小獾已经做成了三个 小板凳。
3、板凳做得很粗糙。但是 看得出,他做得很认真。“你真能干,小板凳做得一 个比一个好!” 小獾拉着小刺猬的手,说:“在我有 点儿泄气的时候,是你称赞了我,让我 有了自信。瞧,我已经会做椅子了。这 是我的一点儿心意,收下吧。”小刺猬也高兴极了,说:“谢谢你,你 的称赞消除了我一天的疲劳!”我的想象:你是一只可爱的小鹿,正好也经过小 路边。你见到小刺猬称赞小獾,使小獾 找到了自信,做出了椅子;而小獾也称 赞了小刺猬,使小刺猬消除了一天的疲 劳。这个时候,你想和小刺猬、小獾说 点什么呢?你,又会怎样称赞他们呢?我的体会:你称赞过别人吗?别人称赞 过你吗?当你听到别人的称赞时 ,你有什么体会和感受呢?板 椅我会写赞美 小小刺猬心意诚,板凳粗糙赞美真。小獾听了更自信,傍晚时分椅子成。.故事虽小启(q)发大,暖人的称赞嘴边挂,自信涌(yng),疲劳除,小事大事都能成,都能成。课 外 知 识 拓 展称赞带给我们勇气和自信。 称赞带给我们进步。称赞带给我们成功和喜悦 。