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1、族的传统美德;诚信是社会发展的迫切需要。其二，诚信教育是塑造学生完美人格的需要:包括诚信是为人处世最起码的道德规则;诚信是塑造学生完美人格的基本前提。第三部分分析了当前影响中学诚信教育实效的主要因素:第一，从社会因素来看，主要是封建专制制度及其残余影响扭曲了诚信意识;市场经济的负面影响导致人们对诚信的背离。第二，从学校因素来看，主要是学校缺乏诚信教育的大环境如学校本身的诚信度不够;对诚信教育缺乏重视;教师诚信失范等。另外，本人也对自己所看到的某些教育、教学活动进行思考，分析了某些影响诚信教育的教育、教学活动:如思想政治课难以诚信;作文教学造就双重人格;作业布置重复、过量;不真实的评语影响诚信;
2、教育活动未从实际出发等;第三， 从家庭因素来看，主要是有些家庭重智轻德;有些家长自 身不正、不负责任;有些家庭教育方法不当等。第四部分主要从学校的角度提出了加强中学诚信教育的一系列对策:首先是优化学校的诚信教育环境，包括学校要树立诚信形象;教师要做诚信楷模;给诚信教育以足够重视;完善诚信教育制度等。其次谈到了改进教育、教学方法的一些设想:如加强思想政治课实效;让作文返璞归真;评语应实话实说;实践活动应针对实际等;第三，分析了如何加强对家庭教育的指导，包括引导家长重视德育;号召家长诚信做人;倡导家长科学育人等内容。关键词:诚信诚信教育中学诚信教育分类号:G 4 1 0Ab s t r a c t
3、S t r e n g t h e n i n g c o r d i a l i t y e d u c a t i o n a m o n g c i t i z e n s h a s b e e n s p e c i a l l y m e n t i o n e d a c c o r d i n g t o t h e C C C P s , w h i c h i n d i c a t e s t h e p l a n n i n g o f t h e c i v i c v i r t u e s c o n s t r u c t i o n . T h i s i
4、s a n i n e v i t a b l e d e ma n d o f t h e ma r k e t e c o n o m y , e s p e c i a l l y a f t e r o u r c o u n t ry e n t ry t o WT O . H a v i n g b e e n i n c h a r g e o f a m i d d l e s c h o o l c l a s s f o r n e a r l y 9 y e a r s , t h e a u t h o r d e e p l y f e e l s t h a t t
5、 h e c o r d i a l i t y c h a r a c t e r i s v e ry e s s e n t i a l t o t h e s t u d e n t s , t h e c l a s s e t h o s a n d t h e s o c i e t y d e v e l o p m e n t .B u t t h e s t u d e n t s c o r d i a l i ty h a s b e e n d r a m a t i c a l l y d e s c e n d e db e c a u s e o f m a n
6、 y b a d i n f l u e n c e p l u s s o m e n e g l e c t o f s c h o o l e d u c a t i o n ,w h i c h h as s e v e r e l y i n f l u e n c e d t h e e d u c a t i o n q u a l i t y . Ma n yk n o w l e d g e a b l e p e o p l e h a v e r e a li z e d t h e s e v e r e s e q u e l , a n d a p p e a l
7、e da l o u d t o e n h a n c e t h e e d u c a t i o n o f c i v i c v i r t u e s . I a l s o t h i n k a b o u t t h e s ei s s u e s , s u c h a s t h e m e a n i n g o f c o r d i a l i t y e d u c a t i o n , t h e p r o b l e m w ee n c o u n t e r o r h o w t o r e s o l v e i t , a n d t ry
8、m y b e s t t o e n h a n c e t h e s t u d e n t s c o r d i a l i t y c h a r a c t e r t h r o u g h m a n y e d u c a t i o n m e a n s .T h r o u g h l i t e r a t u r e i n v e s t i g a t e m e t h o d , c o m b i n i n g w i t h m y o w n p r a c t i c e , t h e a u t h o r m a i n l y d i s
9、 c u s s e s t h e d e f i n i t i o n o f c o r d i a l i t y e d u c a t i o n , t h e s i g n i f i c a n c e o f e x e c u t e c o r d i a l i t y e d u c a t i o n a t h i g h s c h o o l , t h e f a c t o r s o f w h a t i n fl u e n c e c o r d i a l i t y e d u c a t i o n a t s c h o o l a
10、n d t h e t a c t i c s t o s t r e n g t h e n i n g c o r d i a l i t y e d u c a t i o n a t s c h o o l . T h e a r t i c l e i n c l u d e s 4 p a r t s :1 . T o a n a l y z e t h e d e f i n i t i o n o f c o r d i a l i t y a n d c o r d i a l i ty e d u c a t i o n , w h i c h i n c l u d e
11、s t h e m e a n i n g o f“ 诚”， “ 信”a n d “ c o r d i a li ty “， t h e n t i l l “ c o r d i a li t y e d u c a t i o n “. S i m p l y a n a l y z e t h e c h a r a c t e r o f c o r d i a l i t y e d u c a t i o n a t h i g h s c h o o l , i n c l u d i n g t h e j o i n t f u n c t i o n o f e d u
12、c a t i o n s t a g e , t h e s p e c i a l t i e s o f e d u c a t i o n o b j e c t a n d t h e s c h o o l r e s t r i c t i o n t o e d u c a t i o n c o n t e n t .2 . T o d i s c u s s t h e s i g n i f i c a n c e o f e x e c u t e c o r d i a l i t y e d u c a t i o n a t s c h o o l . C o r
13、 d i a l i t y e d u c a t i o n m a y a d a p t t o t w o k i n d s o f d e m a n d s , o n e i s t o i n h e r i t t h e t r a d i t i o n v i r t u e s a n d t o f i l l t h e s o c i e t y d e v e l o p m e n t , t h e o t h e r i s t o f i g u r e t h e s t u d e n t s p e r f e c t p e r s o n
14、 a l i t y , w h i c h m e a n s t h a t c o r d i a l i t y i s a n e s s e n t i a l h u m a n n e s s v i r t u e s r e g u l a t i o n a n d a f u n c t i o n a l p r e m i s e t o f o r g e t h e s t u d e n t s p e r f e c t p e r s o n a l i t y .3 . T o a n a l y z e t h e f a c t o r s t h
15、a t i n fl u e n c e t h e c o r d i a l i t y e d u c a t i o n3 . T o a n a l y z e t h e f a c t o r s t h a t i n fl u e n c e t h e c o r d i a l i t y e d u c a t i o n a t s c h o o l . T h e s e i n c l u d e t h e s o c i e t y , t h e s c h o o l a n d t h e f a m i l y f a c t o r s . S o
16、 c i e t y f a c t o r m a i n l y o w e s t o t h e s e v e r e f e u d a l i s m i n fl u e n c e a n d s o m e n e g a t i v e i n fl u e n c e a c c o m p a n y w i t h t h e m a r k e t e c o n o m y , w h i c h d i s t o r t p e o p l e s c o r d i a l i t y c o n s c i o u s n e s s a n d l e d s o m e d e v i a t i o n t o c o r d i a l i t y . T h e s c h o o l f a c t o r m a i n l y r e f e r s t o t h e c i r c u m s t a n c e , f o r e x a m p l e , t h
