音乐上教版四年级上册

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1、第一单元 向往北京一、教学内容。开心一刻游北京唱歌 白鹤呀，请借一借你的翅膀北京的路聆听 童声合唱北京童谣马头琴独奏草原连着北京创编 编节奏二、教学目标。1、在了解北京相关文化的基础上，用亲切的声音演唱歌曲北京的路和白鹤呀，请借一借你的翅膀 ，表达对祖国北京的热爱。2、聆听童声合唱和马头琴独奏，能随着音乐律动，用自己喜欢的方式表现歌（乐）曲的情绪。并了解合唱的相关知识，体会合唱这一演唱形式给人们的美的感受。3、在创编节奏的时间中学会互相配合，学会与他人合作。三、教学准备。音乐光盘，电子琴，北京的名胜古迹、重要建筑的图片等。四、课时安排。4 课时。第一课时一、教学内容。唱歌 白鹤呀，请借一借你的

2、翅膀 。二、教学目标。用亲切的声音演唱歌曲，表达对祖国北京的热爱。三、教学重点。用亲切的声音演唱歌曲白鹤呀，请借一借你的翅膀 。J四、教学难点。一字多音的演唱。五、教学过程。1、组织教学，师生问好。2、发声训练：用藏族歌曲多么快乐，多么幸福最后一句作发声训练曲。3、歌曲教学，体验情感。（1）复习歌曲我的家在日喀则导入新课。（2）欣赏歌曲范唱，感受歌曲情绪和表现的内容。（3）练习两种节奏型 （4）教师教唱歌谱。（5）视唱第一段歌词，提示学生唱好一字多音的地方。（6）纠正唱得不准确的地方。（7）视唱第二段歌词。（8）完整演唱歌曲。4、教学后记。第二课时一、教学内容。唱歌 白鹤呀，请借一借你的翅膀

3、。聆听 马头琴独奏草原连着北京 。二、教学目标。J1、用亲切的声音演唱歌曲。2、聆听童声合唱和马头琴独奏，能随着音乐律动，用自己喜欢的方式表现歌（乐）曲的情绪。三、教学重点。用亲切的声音演唱歌曲白鹤呀，请借一借你的翅膀 。聆听马头琴独奏曲，引导学生随着音乐用蒙古舞的动作表现优美欢快的音乐情绪。四、教学难点。能随着音乐律动，用自己喜欢的方式表现歌（乐）曲的情绪。五、教学过程。1、复习歌曲白鹤呀，请借一借你的翅膀 。2、歌曲处理，挖掘情感。听范唱，说一说，藏族小朋友对遥远的北京是一种怎样的情感？引导学生用歌颂的情感，连贯、圆滑的声音演唱歌曲。3、快乐舞蹈，深化情感。跟老师一起学学藏族舞蹈的动作。边

4、唱边表演。4、聆听马头琴独奏草原连着北京 。（1）结合书本上的图片让学生认识马头琴这一乐器。（2）初听乐曲，感受其情绪。（3）再次欣赏乐曲，请学生随着音乐律动，用自己喜欢的方式表现歌（乐）曲的情绪。5、小结本课。6、教学后记。J第三课时一、教学内容。开心一刻 游北京唱歌 北京的路二、教学目标。1、在了解北京相关文化的基础上，用亲切的声音演唱歌曲北京的路。2、通过儿歌，了解北京，激发学生对北京的热爱之情。三、教学重点。以富有弹性的声音演唱歌曲北京的路 。通过儿歌，了解北京，激发学生对北京的热爱之情。四、教学难点。歌曲中切分节奏的演唱及前倚音的演唱。五、教学过程。1、组织教学，师生问好。2、发声练

5、习3、谈谈北京，激发情感。（1）请去过北京的同学谈谈在北京的见闻或者介绍一下北京的名胜古迹，激发学生的学习兴趣。（2）观看课件，了解北京的名胜古迹、特色小吃、现代建筑。（3）跟着老师读一读儿歌游北京 ，加上快板打节奏。4、歌曲教学，体验情感。（1）师：从刚才看的图片中我们了解到北京现在的交通非常的便利，道路四通八达，今天我们就来学唱一首歌曲北京的路 。（2）欣赏歌曲范唱，感受歌曲情绪。（3）复习切分音节奏，用笔画出歌曲中的切分音节奏型，并唱一唱。J（4）介绍前倚音的知识，并唱一唱歌曲中有前倚音的旋律。5、师生接龙按节奏朗读歌词。6、学唱第一段歌词，注意纠正学生已唱错的地方。7、学生演唱歌曲第一

6、段。8、教学后记。第四课时一、教学内容。唱歌 北京的路二、教学目标。以富有弹性的声音演唱歌曲。三、教学重点。以富有弹性的声音演唱歌曲北京的路 。四、教学难点。歌曲中切分节奏的演唱及前倚音的演唱。五、教学过程。1、复习歌曲北京的路 。2、歌曲处理。聆听范唱，听听这些小朋友是用什么样的歌声来演唱的？学生回答，讨论总结出歌声应轻快、有弹性，表现出对北京的路的赞美之情。3、要求学生用欢快喜悦的声音演唱好歌曲，并注意咬字吐字要清晰。J4、分组练习。5、分组请学生试着编唱歌词，赞美家乡的路。6、上讲台表演。7、互相评价。8、小结本课。9、教学后记。第二单元 采金秋一、教学内容。开心一刻 节气歌。唱歌 采金

7、秋 丰收之歌聆听 扬鞭催马运粮忙 丰收锣鼓创编 金秋的喜悦音乐知识与相关文化 民族打击乐器二、教学目标。1、用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲，并用动作表现欢快劳动情景。2、通过聆听扬鞭催马运粮忙 丰收锣鼓 ，感受乐曲所表现的喜庆的丰收场景。3、认识民族打击乐器，能听辨其音色。4、能在多声部节奏中模拟各种声响，并创编相应的劳动动作，表现繁忙的运输情景。三、教学准备。J电子琴、录音机、丰收图片等。四、课时安排。4 课时。第一课时一、教学内容。唱歌 采金秋聆听 丰收之歌二、教学目标。1、用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲采金秋 ，观察秋天，并用动作表现欢快劳动情景。2、通过聆听扬鞭催马运粮忙 ，感受乐曲所

8、表现的喜庆的丰收场景。3、采取小组合作学习方式，培养学生的合作精神和主动意识。三、教学重点。用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲采金秋 ，学跳丰收舞。四、教学难点。唱好歌曲中的前倚音、下滑音的旋律，衬词的演唱要轻巧灵活；最后的长音要唱足时值。五、教学过程。1、播放音乐扬鞭催马运粮忙 。提问：（1）音乐表达了又是怎样的一种情绪？兴高采烈，愉快的（2）音乐中反复出现的声音是什么？马蹄声2、请学生自己设计动作，扮演角色，全班分组，一组用打击乐器模仿马蹄声，为音乐伴奏，另一组随音乐做动作，表现音乐中的场景。3、新授采金秋 。（1）引入：你们看到了那么多美丽的景色，今天我们一起去采金秋吧。J课件播放秋天美景（

9、2）聆听范唱，了解节拍及乐曲的基本情绪。 （3）我们用拍手的方式伴奏。 （4）随乐用 la 哼唱两遍。 （5）随乐学曲谱、视唱。4、小结。5、教学后记。第二课时一、教学内容。唱歌 采金秋二、教学目标。1、用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲采金秋 ，观察秋天，并用动作表现欢快劳动情景。2、采取小组合作学习方式，培养学生的合作精神和主动意识。三、教学重点。用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲采金秋 ，即兴表演采金秋 。四、教学难点。唱好歌曲中的前倚音、下滑音的旋律，衬词的演唱要轻巧灵活；最后的长音要唱足时值。五、教学过程。1、复习上节课学习的歌曲。2、歌曲处理。 J（1）小组讨论处理方案，交流、讨论、实践。

10、 （2）综合讨论意见，是总结：前倚音、下滑音的旋律，衬词的演唱要轻巧灵活；最后的长音要唱足时值。吐字要轻切、清晰。以表达对幸福生活的赞美和对未来的憧憬。（3）小组练唱，在分组展示。3、 、歌表演采金秋（1）小组合作选择喜欢的方式表现歌曲。 （2）各组展示，集体评议。 4、小结。5、教学后记。第三课时一、教学内容。唱歌 丰收之歌二、教学目标。1、用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱丰收之歌 ，表达丹麦百姓对美好生活的憧憬。 2、聆听“丰收之歌” ，学跳集体舞丰收之歌 。三、教学重点。 用柔和、连惯的声音歌唱丰收之歌 ，唱好一音多字处。四、教学难点。 学习旋律中的强音记号，唱准课本中

11、的示例旋律。J五、教学过程。1、组织教学学生听音乐走进教室，师生问好！ 2、聆听“丰收之歌” 。（1）律动：同学们，请你们听着音乐跟老师一起跳起来吧（音乐：“丰收之歌” ） 。（2）谈话：你们跳完后，对音乐有什么感受？描写了什么场景？3、教学新歌丰收之歌（1）情境导入（课件出示） 猜猜这是来到了哪儿？（丹麦）是什么美景？请听丰收之歌 （2）聆听范唱，了解节拍及乐曲的基本情绪。 （3）我们用拍手的方式为他们伴奏。 （4）随乐用 la 哼唱两遍。 （5）随乐学曲谱。 （6）朗读歌词。 （要饱含对家乡的热爱之情） （7）随乐唱词，教师纠正学生演唱中的问题。（8）学生带着欢快、活泼的情绪完整演唱歌曲。

12、4、小结。5、教学后记。第四课时一、教学内容。唱歌 丰收之歌J聆听 丰收锣鼓二、教学目标。1、用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱丰收之歌 ，表达丹麦百姓对美好生活的憧憬。 2、聆听“丰收之歌” ，学跳集体舞丰收之歌 。3、通过聆听丰收锣鼓 ，感受乐曲所表现的喜庆的丰收场景。三、教学重点。 用柔和、连惯的声音歌唱丰收之歌 ，唱好一音多字处。四、教学难点。 学习旋律中的强音记号，唱准课本中的示例旋律。五、教学过程。1、播放民乐合奏丰收锣鼓 ，听辨先后出现的演奏乐器，培养学生的听觉灵敏度，也可以加深对民族乐器的印象。堂鼓唢呐唢呐二胡云锣2、给音乐分段。每一段表现了什么内容。第一部分：

13、开镰收割，你追我赶的劳动场面。第二部分：竹笛开始，表现秋天美景，抒发劳动者欢快的心情。第三部分：全曲高潮，表现欢庆丰收的热烈场面。3、拓展延伸。（1）全班同学分成两大组，先后离开坐位围成两大圈，边唱丰收之歌边跟着领头的小朋友做动作，歌声形成卡农式，最后各大圈又回到自己的坐位结束。（2）布置家庭作业。在美丽的秋天里，你喜欢什么？是果园的水果？动物园的动物？公园里的花朵？请同学们根据自己喜爱，把它画在书上，课后给大家说一说，另外，希望同学们利用休息时间到公园、郊外寻找一些树叶，经过自己剪贴，制作一幅精美的艺术作品，为它选上一段音乐，或配上几句歌词。4、课后小结。5、教学后记。第三单元 大海的童话一

14、、教学内容。开心一刻 螺号声声唱歌 小螺号 大海的童话聆听 大海啊故乡二、教学目标。1、有感情地演唱歌曲小螺号 、 大海的童话 ，用歌声表达渔家儿童对大海的热爱。2、聆听歌曲大海啊故乡 ，用歌声所表达对大海深切的依恋。三、教学准备。钢琴、网络资源、海螺、小螺号、瓶罐等。四、课时安排。3 课时。第一课时一、教学内容。唱歌 小螺号二、教学目标。有感情地演唱歌曲小螺号 ，用歌声表达渔家儿童对大海的热爱。三、教学重点。多变的节奏和大跳音程。四、教学难点。感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。五、教学过程：1、组织教学，师生问好。2、复习上节课所学的歌曲。3、引入新课。（1）出示海螺，启发学生说出它的名称和生长

15、的环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用途。 （传递信息）（2）放映大海、沙滩、螺号等幻灯片。 （接下来请同学们来看幻灯片，看了这些美丽的图画后，你们知道了这节音乐课和什么有关系了吧？）（3）今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号” 。播放动漫小螺号 （同学们先欣赏歌曲小螺号 ） ，感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的？歌中的“情”是怎样表达的？（我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹小螺号）（4）跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。好，现在请同学们跟着音乐轻轻地哼唱。（5）讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。4、难点练唱。（1）大跳音程。325666（2）切分音及长音。161.1美吔！5、逐句教唱（侧重难点）6、歌曲处理：情感要求：第一乐段（116 小节）欢快、跳跃有弹性，表达出螺号声声和孩子们期