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1、200811 中国电化教育 总第 262 期理 论 与 争 鸣学出版社,1999.64.12戴维H乔纳森.基于良构和劣构问题求解的教学设计模式（上） J.电化教育研究,2003,(10) :33-39. 13胡小勇,祝智庭.教学问题设计研究:有效性与支架J.中国电化教育,2005,(10):49-53.14叶有福.数学教学中问题的设计J.高中数学教与学,2007,(3):1-3. 15毛霞琴.浅谈初中数学课堂教学问题的设计与处理策略J.教育革新,2007,(7):53.16刘儒德.基于问题的学习在中小学的应用J.华东师范大学学报 (教育科学版),2002,(3):22-30. 17人民教育出版
2、社物理室.全日制普通高级中学教科书(必修)物理第一册M .北京:人民教育出版社,2003.87.18北京阶梯素质教育研究所,中小学学科奥林匹克编辑部组编.中 学金牌奥经典题一题多解初中物理M.北京:京华出版社,2004.72. 誅收稿日期： 2008 年 7 月 31 日 责任编辑： 李馨*本文是国家社科基金“十一五”规划教育学2007年度青年基金课题“中学生问题解决行为模型测量及问题解决策略培养的研究”(课题编号： CCA070216)的阶段性成果。设计研究的过程模式分析： 整合的视角杨南昌(江西师范大学课程与教学研究所， 江西南昌330022)随着人们对设计研究的兴趣增加和应用的推 广，越
3、来越多的研究者意识到，需要对设计研究的相 关过程，包括复杂学习系统研究所涉及的迭代过程、 反馈循环等特征建构有说服力的描述。 另一个值得 思考的问题是： 设计作为人类的探究本性渗透于生 活的方方面面， 教育中的设计研究和其他设计领域 共享着一些设计的共同特性。 那么，能否将这些多设 计领域专长整合起来，互补有无，形成一个综合的设 计研究过程框架呢？ 我们认为，从设计科学视域，合 理整合和借鉴临床中的复杂干预设计、产品设计、软 件设计、传统教学设计、革新推广等其他领域中的设 计方法来丰富、阐释、解决学习科学研究中的设计问 题， 对于发展学习科学中的设计研究方法论是很有 必要的。 因为，“社会科学
4、研究就像临床所做的努力， 这使得其他设计领域（如工程产品设计）有效探究的 科学方法也能启示教育研究实践”1。 美国学者班娜（Bannan-Ritland）2基于自己的研 究， 为建立这样一个整合多设计领域的包容性设计 研究框架作出了尝试。 以下，我们将从这个整合角度 对该设计研究框架的构件和过程展开详细描述和分 析， 并将之与医学中的复杂干预研究框架和其他几 个代表性的设计研究一般模式进行比较， 由此整合设计研究一般操作过程的共同特性， 以为研究者开 展设计研究提供基本的过程参考。一、 整合的学习设计框架“整合的学习设计框架”（Integrative Learning Design Frame
5、work， 简称ILDF）是指由班娜在“在线 素养获得”（Literacy Access Online，LAO） 项目研究 的基础上，综合多个设计领域专长而提出的。 该过程 框架借鉴产品设计过程进行扩展，吸收了迪克-凯瑞 （Dick 106/9/1172. 11 Reeves, T. Enhancing the worth of instructional technology research through“design experiments”and other development research strategies. Symposium on: International Pe
6、rspectives on Instructional Technology Research for the 21 st. Century (session 41.29)M. USA, LA: New Orleans, 2000. 12 Plomp，T. Proposal for definition and a number of characteristics of EDRR. Shanghai,China：East China Normal University, November 2326, 2007. 誅收稿日期： 2008 年 8 月 2 日 责任编辑： 李馨中国电化教育杂志社全
7、国中小学计算机教育研究中心联袂打造 交互式电子白板 （专刊）公开出版“电子白板终将取代黑板， 为课堂教学插上灵性的翅膀！” “电子白板将进入爆发性发展的年代！” “信息时代的课堂教学变革已经来临！” 中小学校长、 老师们： 您准备好了吗？由中国教育类核心期刊 中国电化教育 杂志、 全国中小学计算机教育研究中心(北京研究部)联袂打造的 交互式电子 白板 （专刊）于 2008 年 11 月编辑出版。 这是一本关于交互式电子白板在我国中小学课堂教学应用的全景纪录： 30 多名一线教师， 把他们使用电子白板的优秀课例及教学体会与大家分享； 10 名校长， 亲自述说电子白板为学校信息化教学带来的惊人变化
8、； 一批主持或参与电子白板课题研究的专家， 指导您怎样进行基于电子白板的教学设计， 和您一起分析基于电子白板的各 种课型。 北京、 上海、 广州、 南京、 苏州越来越多的地方教育部门， 开始探索区域推进电子白板进学校、 进课堂， 并贡献了宝贵经验。 一册专刊在握， 教师得心应手!专刊定价： 本册 15 元地址： 北京复兴门内大街 160 号电教大楼 013 信箱联系人： 李晓华邓军 邮编： 100031传真： （010）66419047电话： （010）66490922 66490923 66490924 66490925 开户行： 北京银行营业部户名： 中国电化教育杂志社账号： 01090520500120111025702誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅誅20
