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1、摘要摘要人类社会自大学产生以来，人们对大学理念( 办学理念) 与大学管理思想进行了不懈地探索，形成了很多有价值的大学理念和大学管理思想。能否将大学理念和大学管理思想两者结合起来进行研究呢? 作者自进入管理科学与工程研究生班以来，一直在思考着这一问题。经过近十五年大学教务管理的实践，结合硕士研究生班各位教授们的谆谆教诲，作者尝试围绕大学理念与大学管理思想即大学管理理念进行了点滴研究，以求教于同仁。探究大学管理理念，首先要解决研究方法，作者运用马克思主义的立场、观点与方法，从历史角度，采取比较分析的方法，对古今中外的大学管理理念进行了概括与分析，在此基础上，阐述了作者的观点。探究大学管理理念，作者
2、从三个历史层面来分析，即从古代大学管理理念、近现代大学管理理念和当代大学管理理念进行探索。在每一个历史层面，分别研究中国的大学管理理念和西方国家的大学管理理念，力求找到每一个历史时期具有代表人物的大学管理的思想观念，同时比较分析中西方大学管理理念的差异与共同点，并寻求大学管理理念的历史发展轨迹。论文第一章为古代大学管理理念。本章又分为大学管理理念的概念、中国古代大学管理理念、西方古代大学管理理念和中西方古代大学管理理念比较分析等四节。所谓大学管理理念，是指人们对于大学管理的理性认识、理想追求及其所形成的观念体系，是大学理念与大学管理思想的有机统一。研究中国古代大学管理理念，首先要弄清中国古代大
3、学的产生与发展。杨之岭等编的中国高等教育认为，在公元前十五六世纪的殷商时代就有了大学，中国的大学教育已有三千余年的历史。在春秋战国时期，构建了层次化的学校系统，设计了教学计划和教学进程，规定了严格的教规、学仪和规学制度。汉代则注重君主视学，一重视教师管理、教学管理与学生管理。在唐代，明确规定了教师的职责、学习方向和目标。在明代，注重教规、学规建设，注重道德养成教育，注重学习氛围营造，注重学生行为自治。在古希腊、古罗马时期，在大学管理理念上，当时倡导的主要倾向I武汉工程大学同等学历人员硕士学位论文是追求智慧。在1 2 世纪，随着巴黎大学、蒙彼利埃大学等西欧一批大学的产生，形成了“以学生为书体”和
4、“以教师为主体的学校管理模式。张焕庭丰编的 ，人民教育出版社1 9 9 0 年版。【1 l 】高平叔编：蔡元培全集 第3 卷，中华书局1 9 8 4 年版，第4 7 4 页。【1 2 】蔡元培：教育独立主义，载新教育第4 卷第3 期，1 9 2 2 年3 月。【1 3 l 高平叔编：蔡元培全集第4 卷，浙江教育出版社1 9 9 7 年版，第5 8 6 页。【1 4 我在北京大学的经历 ，载 蔡元培教育文选，第2 2 4 页。【1 5 高平叔编： 蔡元培教育论集，湖南教育出版社1 9 8 7 年版，第4 8 9 页。【1 6 致( 公言报) 函并答林琴南函，见蔡元培全集第3 卷，中华书局1 9
5、8 9 年版，第2 7 1 页。【1 7 新教育与旧教育之歧点：，见蔡元培全集第3 卷，中华书局1 9 8 9 年版，第1 7 4页【1 8 高平叔编：蔡元培教育论集，第4 8 9 页。【1 9 1 蔡元培先生纪念集，中华书局1 9 8 4 年版，第6 2 页。 2 0 】高平叔编： 蔡元培教育论集，第1 5 2 、5 8 9 页。 2 1 】高平叔编：蔡元培全集第6 卷，浙江教育出版社1 9 9 7 年版，第5 6 5 页。 2 2 】在爱丁堡中国学生会及学术研究会欢迎会演说词，载蔡元培教育文选，人民教3 5武汉工程大学同等学历人员硕士学位论文育出版社1 9 8 0 年版，第1 3 6 页。
6、【2 3 J 金耀基：蔡元培先生象征的学术世界蔡元培先生新墓碑落成仃感，载刘军宁主编： 北大传统与近代中国，中国人事出版社1 9 9 8 年版，第6 0 1 呃。【2 4 1 张伯苓纪念文集，南开大学出版社1 9 8 6 年版，第2 1 2 页。【2 5 1 周川黄旭主编： 百年之功中国近代大学校长的教育家精神，福建教育出版社1 9 9 4 年版，第1 4 2 页。【2 6 】梁吉生著： 张伯苓教育思想研究，辽宁教育出版社1 9 9 4 年版，第1 7 2 。1 7 3 页。【2 7 】张伯苓： 本学期之改革，载南开周刊第6 8 期，1 9 2 3 年9 月3 日。 2 8 】王宗柏： 吴玉章
7、同志的教育实践，载 人民教育：1 9 7 8 年第1 2 期。【2 9 l 毛泽东邓小平江泽民论思想政治工作，学习出版社2 0 0 1 年版，第1 5 8 页。 3 0 】熊明安编著： 中国高等教育史，第5 8 6 页。D 1 、【3 2 】、【3 3 】刘述礼、黄延复：梅贻琦教育论著选，第1 0 9 、2 4 、1 0 9 、7 9 页。【3 4 】清华大学校刊第3 4 1 号( 1 9 3 1 年1 2 月4 日) 。【3 5 】刘述礼、黄延复：梅贻琦教育论著选，第1 3 2 页。【3 6 】黄延复著：梅贻琦教育思想研究，第1 5 8 页。【3 7 】国立西南联合大学校史资料，北京大学出版
8、社、云南人民出版社1 9 8 6 年版，第1 3 5页。D 8 l 陈孝彬主编： 教育管理学，北京师范大学出版社1 9 9 9 年版，第5 6 页。【3 9 】【美】F 博比特：城市学校的监管，芝加哥大学出版社1 9 9 3 年英文版，第8 页。【4 0 】金含芬主编： 学校教育管理系统分析，陕西人民教育出版社1 9 9 3 年版，第2 3 页。【4 1 】J 杜威：人的问题，哲学家图书馆1 9 4 4 年英文版，第“页。【4 2 】王中意秦源： 人本管理乃学校管理之本，基础教育研究，1 9 9 9 年第4 期。【4 3 】陈孝彬主编：学校管理学，北京师范大学出版社1 9 9 9 年版，第7
9、8 页。 4 4 】 简明国际教育百科全书教育管理，教育科学出版社1 9 9 2 年中文版，第8 2 页。K s 】叶澜：教育概论，人民教育出版社1 9 9 1 年版，第9 3 9 4 页。【4 6 】、【4 刀卢梭：爱弥尔，转引自【美】E P 克伯雷选编： 外国教育史料，华中师范大学出版社1 9 9 1 年版，第4 8 0 页。【4 8 】孙孔懿：教育失误论，江苏教育出版社1 9 9 7 年版，第2 9 7 2 9 9 页。参考文献附录2参考文献【1 】D e r e kC u r t i sB o k U n i v e r s i t i e si nt h eM a r k e t p
10、 l a c e ：T h eC o m m e r c i a l i z a t i o no fH i g h e rE d u c a t i o n P r i n c e t o nU n i v e r s i t yP r e s s , 2 0 0 3 【2 】C l a r kK e r r T h eG r e a tT r a n s f o r m a t i o ni nH i g h e rE d u c a t i o n ：1 9 6 0 - 1 9 8 0 M A l b a n y ：S t a t eU n i v e r s i t yo fN e w
11、Y o r kP r e s s ，1 9 9 1 ：4 - 5 f 3 】M o t o n & P h y l l i sK e l l e r M a k i n gH a r v a r dM o d e r n 眦】O x f o r d2 0 0 1 【4 】J a m e sB c o n a n tM yS e v e r a lL i v e s ：M e m o i r so fAS o c i a lI n v e n t o r 【M 】N e wY o r k ：H a r p e r& R o wP u b l i s h e r , 1 9 7 0 嘲C h r
12、i s t o p h e rJ L u c a s A m e r i c a nH i g h e rE d u c a t i o n ：AH i s t o o r yt M N e wY o r k ：S L M a r t i n sP r e s s ，1 9 9 4 【6 】R i c h a r dN S m i t hT h eH a r v a r dC e n t u r y ：T h eM a k i n go fAU n i v e r s i t yT oAN a t o i nt M N e wY o r k ：S i m o n & S c h u s t e
13、 r ，1 9 8 6 【刀I n t e r n a t i o n a l i z a t i o no fN o r w a ySE d u c a t i o n a lS y s t e mW i t hE m m p h a s i so nU p p e rS e c o n d a r yE d u c a t i o na n dA p p r e n t i c e s h i pT r a i n i n g ( D r C h r i s t e nJ o r d e O【8 】H i g h e rE d u c a t i o nA d d r e s s i n
14、gt h eC h a l l e n g e so fG l o b aL i z a t i o n ( G r e a tE m e r s o n )【9 】E x p a n d i n gH i g h e rE d u c a t i o n ( T i mB o a t s w a i n )【1 0 C h a l l e n g e so fH i g h e rE d u c a t i o ni nt h eN e wM i l l e m i u m ：AC a s eo fR a j a m a n g a l aI n s t i t u t eo fT e c
15、h n o l o g y ( R I T ) ( D LN u m y o o tS o n g t h a n a p i t a k )【1 1 】F u t u r eP a t t e r n ：o fH i g h e rL e a r n i n gI n s t i t u t i o no fU n i v e r s i t yw i t hE c o n o m i cS e c t o r s( B e n h a r dK r a m e r ) 1 2 1 【美】科南特科南特教育论著选 M 1 陈友松主译北京：人民教育出版社1 9 8 8 。【1 3 】陈孝彬主编：
16、 教育管理学，北京：北京师范大学出版社，1 9 9 5 年版。【1 4 】扈中平主编： 现代教育理论：，北京：高等教育出版社，2 0 0 0 年版。【1 5 李保强主编：高校管理学，北京：高等教育出版社，2 0 0 2 年版。【1 6 韩延明著：大学理念论纲，北京：人民教育出版社，2 0 0 3 年版。 1 7 周光迅著： 大学教育综合化，济南：山东教育出版社，1 9 9 2 年版。【1 8 】韩延明著： 大学教育现代化，济南：山东教育出版社，1 9 9 2 年版。3 7武汉工程大学同等学历人员硕士学位论文 1 9 田建国著：大学教育科技经济一体化，济南：山东教育出版丰十，1 9 9 2 年版。 2 0 中国高等
