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1、 民风民俗教学设计学段: 小学学科: 语文教材版本: 人教版年级/册: 六年级下目录: 1. 北京的春节本次研修的重难点题目(知识点): 民风民俗内容与目标教学重难点：1、根据课前搜集的资料，用自己的话介绍民风民俗，做到语句通顺而流畅，内容完整而生动。2、运用本单元学习的各篇课文的表达方法进行谋篇布局。3、选择民风民俗的一个点进行描写，突出民风民俗一个面的特点和风采。教学目标：1、交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。2、借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。3、选好材料，确定自己要写的内容，做到民俗特点突出。4、作文要内容具体，重点突出，语句通顺。5、
2、感受和吸收民俗文化中的智慧和营养。过程设计教学环节 教学内容 活动设计 信息技术应用导入 创设情境民族服装 T 台秀1、课前布置画民族服装任务，老师选择好的绘画作品制成方便展示的小帽。 2、课堂伊始，学生模特戴着贴有民族服装的小帽伴着课件中的音乐走秀，进而创设浓浓的民族风情氛围。 3、教师请学生根据对本组课文的学习及课前所查找的资料介绍模特的民族服装并说一说这个民族的民风民俗。谁能做到内容充实，表达流利就把小帽送给谁。1、多媒体课件出示各色民族服装。 2、多媒体课件播放歌曲五十六个民族五十六枝花。步骤一写法渗透与作家同行显民族特色1、说一说在本组课文中，你最喜欢哪位作家，简单介绍一下这位作家在
3、写这篇课文时在表达上的特点。 2、请老师和同学提建议：针对这篇习作怎样运用这位作家的表达方法突显自己所写作文展示出的民族风情。 3、老师重点强调抓住自己所查找资料的一个方面的内容具体描写，做到能展示民族风情的整体魅力。 41、多媒体课件以图片的形式播放各民族的节日习俗、地方服饰、特色饮食、独特民居、民、教师引导学生讨论在民风民俗中哪些内容属于一个点，怎样突出民风民俗一个面的特点。 在学生发言的过程中，老师进行梳理和强调： 举例介绍所查材料中一个点： 节日习俗、地方服饰、特色饮食、独特民居、民间工艺品. 总体规划将所学写作方法运用到自己作文中去的思路： 预设： 第六课北京的春节 (1)详略的手法
4、运用得最好，使读者印象深刻，中心突出。 (2) 非常自然地运用了列数字、举例子、作比较、批比方等方法。 第七课藏戏 (1) 以总分总的关系结构文章。 (2) 采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象地说明事物。 第八课各具特色的民居 (1) 运用多种说明方法，语文简练，平实质朴。 第九课和田的维吾尔 (1)条理清晰，层次分明，结构严谨，生动形象。 (例如，全文有一个中心句，每个特点均以中心句的形式开头)间工艺品.吸引学生目光，把学生带入到各民族的独特风情中去。 2、多媒体课件出示本单元各篇课文的写作特点。步骤二与同学讨论深悟本次习作要求请同学们结合本单元课文的写法，想想我们本次习作的要求。学生自
5、由发言，教师梳理并板书。 (1) 全文要有一个中心，并按这个中心去组织材料。 (2) 在介绍每个特点前，要以中心句的形式开头。 (3) 详略要得当。 (4) 要尝试运用多种说明或修辞方法。 (5) 语言要流畅。多媒体课件出示经过讨论和评议已经整理好的习作要求要点。步骤三 拟写作提纲构作文框架1、引导学生根据提示编写习作提纲。 提示： 要介绍的民俗是什么？ 它的主要特点是什么，打算从哪几方面加以介绍？ 哪一部分作为重点将要进行具体介绍？ 根据其特点，你打算拟订什么题目？ 2、学生自由编写提纲。 3、小组内根据编写提示，互提建议，修改提纲。利用互联网和到屏幕出示不同类型的写作提纲，目的在于起到一石
6、激起千层浪的作用，与此同时渗透运用思维导图的做法。步骤四 写文评议模仿创新一、质疑问难，探究讨论 1、大声朗读自己的习作，把习作中语句不通的地方和错别字修改过来。 2、小组内互读互听习作的重点部分，提出习作中表达不够清楚和不够具体的地方，并提出修改建议。 3、根据同学的建议修改、完善习作。 二、模仿比较，发展创新 1、根据学生习作情况选择其中较好的 810 篇，将习作题目和作者罗列出来，供学生自由点播。 2、由作者朗读自己的作品，其他同学认真听，找出习作的优点。 3、师生互动评议。 4、根据本次习作中普遍存在的典型问题，选择病文例子供同学阅读，找出问题，提出修改建议。 5、集体修改，体会修改方法。 6、根据老师的批语，修改自己的习作。多媒体课件出示学生习作中较好的 810 篇，将习作题目和作者罗列出来，供学生自由点播。结束 知识归类_总结评述1、为自己的习作配画，全班汇总。 2 、根据全班的习作题目，讨论作品集的分类内容和编排顺序。 3、讨论作品集的题目。多媒体课件出示学生作品集。教学效果检测题1、知识延伸题举例介绍四个以上的少数民族的饮食特点。2、词句积累题说出你从本组课文及同学的作文中所积累的五个以上好词或好句。3、写法探究题说出你从本组课文及同学的作文中所了解的写作方法。4、开放拓展题运用学会的写作方法，以以点概面的方式，详略得当地写写本次习作的学习体会与收获。
