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1、调查“你怎样处理废电池”课 题 学 习引言同学们，当你用遥控器挥洒自如地指挥着 电动玩具；当你走在大街上戴着耳机享受美 妙音乐；当你坐在电瓶车中欣赏自然风光的 时候，你有没有想过，如果没有了电池，生 活还会那么精彩吗？当我们充分享受科技给我们带来的种 种便利的同时，人们也发现了废旧电池的 危害。大千世界的美好风景人们对环境造成的污染1939年11月9日，日本神奈川县一家脑科医院收治了 一名神智不清的男子。这名男子发病初起时只是原因不明 地面部浮肿，3天后浮肿蔓延至脚部，第8天开始视力减退 ，自言自语，不断哭泣，后发展为神志不清，人们都认为 他“疯了”。这名男子被送进医院后，终于在极度痛苦中 ，
2、因心力衰竭死亡。无独有偶，此后，与死者同村居住的 人中又接二连三地出现了15名同样症状的“疯子”。这不 得不引起了医学研究人员的注意。经过神奈川县卫生研究 所的调查和尸体解剖，断定这些“疯子”都死于重金属中 毒。日本神奈川废电池事件事发后，日本有关部门对这一事件进 行了详细的调查，发现死者生前都饮用了 某商店周围3口水井的水。其中饮用1号水 井的8个人全部发病。在对水井进行调查 时，令人震惊的是竟然在距1号井5米内的 地方挖出了380节已腐烂的废电池！追根 溯源，最后弄清这380节废电池是该商店 在卖出新电池后，把顾客丢下的废电池集 中埋在了后院，致使周围井水污染，从而 导致了这场悲剧。 日本
3、神奈川废电池事件（1）电池的构成及主要原料是什么？ 问题（2）废电池又有哪些危害呢？废旧电池的危害主要集中在其中所含的少量的重 金属上，如铅、汞、镉等。这些有毒物质通过各 种途径进入人体内，长期积蓄难以排除，损害神 经系统、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。铅：神经系统(神经衰弱、手足麻木)、消化 系统(消化不良、腹部绞痛)、血液中毒和其 他的病变。汞：精神状态改变是汞中毒的 一大症状。脉搏加快，肌肉颤 动，口腔和消化系统病变。 有关资料显示:一节一号电池烂在地里， 能使平方米的土壤永久失去利用价值； 一粒纽扣电池可使吨水受到污染， 相当于一个人一生的饮水量。在对自然环 境威胁最大的几种物质中，电
4、池里就包含 了汞、铅、镉等多种，若将废旧电池混入 生活垃圾一起填埋，或者随手丢弃，渗出 的汞及重金属物质就会渗透于土壤、污染 地下水，进而进入鱼类、农作物中，破坏 人类的生存环境，间接威胁到人类的健康 。废旧电池对人体造成的危害人体一旦吸收这些重金属以后，会出现哪些病症呢 ？据有关专家介绍，汞是一种毒性很强的重金属，对 人体中枢神经的破坏力很大，上世纪五十年代发生在 日本的震惊中外的水俣病就是由于汞污染造成的。目 前我国生产的含汞碱性干电池的汞含量达 ，中性干电池的汞含量为，我国电池生 产消耗的汞每年就达几十吨之多。镉在人体内极易引 起慢性中毒，主要病症是肺气肿、骨质软化、贫血， 很可能使人体
5、瘫痪。而铅进入人体后最难排泄，它严 重干扰人的肾功能。 废旧电池对人体造成的危害我国废旧电池的状况及危害我国我国废电废电废电废电 池潜在危害不池潜在危害不 容忽容忽视视视视，引起全社会的广泛，引起全社会的广泛 重重视视视视和关注。和关注。现现现现在人在人们们们们在社会生活中在社会生活中 几乎一天也离不开几乎一天也离不开电电电电池。按池。按 我国年消我国年消费电费电费电费电 池池亿亿亿亿 亿亿亿亿只只计计计计算，人均一年要消算，人均一年要消 费费费费至只至只电电电电池。最常使用池。最常使用 电电电电池的是手机池的是手机 随身听、遥控随身听、遥控 器等。器等。仅仅仅仅以手机以手机为为为为例，目前例
6、，目前 全国手机用全国手机用户户户户大大约约约约在在8 8 万万户户户户左右，一个用左右，一个用户户户户一年一年 至少要用至少要用2 2只只电电电电池，一年就池，一年就 消耗消耗1 16 6亿亿亿亿只左右。只左右。一大早用一辆小车推来2300节废旧电池 的佩得罗塔瓦雷斯，来自加勒比地区，在 上海开了一家餐馆。他告诉记者，来上海3 年，从没乱扔过一节废旧电池，平时上街 还注意把别人乱扔的捡起来。“但是，我不 知道哪里回收，也不知道废旧电池是怎么 处理的。”他说。从这这个例子你会有什么感想?让环保意识深入人心让废旧电池找到自己的“家”发挥再生资源的作用是一件 造福子孙后代的大事调查的目的：了解日常
7、生活中人们处理废 电池的方式你认为本次的调查目的是么？本节课先解决下列问题:设计调查问卷的步骤 1、确定调查目的设计调查问卷时要注意 1、提问不能涉及提问者的个人观点；2、不要提问人们不愿意回答的问题；3、提供的选择答案要尽可能全面；4、问题应简明；5、问卷应简短。2、选择调查对象3、设计调查问题如何设计调查问卷?做一做：分小组进行调查问卷的设计设计中请同学们考虑下列几个问题： （1）调查问卷是否包含了想要了解的所有问题； （2）调查问卷填写是否方便； （3）调查问卷反映的信息是否方便统计、整理； （4）确定的对象是否有代表性，是否方便访问。分组讨论，合作学习说一说：小组派代表阐述本组问卷的设
8、计思想议一议其他小组的同学发表自己的不同看法和见解， 不断完善调查问卷共同确定一个全班统一的调查问卷分组讨论，合作学习市民怎样处理废电池调查问卷_年 _ 月_日问卷编号_性别 年龄 问卷内容：本部分共分4题，请如实填写1.购买电池时，你首先考虑的是（ ）A.质量 B. 价格 C.环保 2.你一般怎样处理废电池（ ）A.送到回收箱 B. 扔在垃圾箱 C.随意乱扔 D.其他 3.你知道废电池的危害吗？（ ）A. 知道 B.不知道 C. 知道一点儿 4.你觉得回收废电池应该采取什么措施（ ）A.以旧换新，加价购买 B.有偿回收 C.无偿回收 D.其它请放心答卷，一切个人资料绝对保密，谢谢合作！问 卷
9、 调 查 亲爱的消费者，您好！ _年 _ 月_日 我们是三合初中学校七年级一班的学生，为了更好，更全面地了解废电池对人 体的危害，决定做这张问卷调查。请您给予积极配合，感谢您对我们的大力支持 ！（请在以下选项前勾出您的答案，并尽可能答出所有的问题。）年龄 1020 2130 3140 4150 51601. 请问知不知道废电池对人体有害？A知道 B。不知道 C。知道一点2请问你知不知道废电池中有哪些危害物？A. 知道 B.不知道 C。知道一点3家中是否有人专门收集废电池，然后扔到指定地点？A有 B。没有4请问你平时是怎么处理废电池的？A交到有关回收电池的部门 B。扔进垃圾筒C保存着 D。其他5
10、. 经过这次调查，了解到废电池对人体有害，以后是否会改变处理电池 的方法？ A会 B。不会6会不会向亲朋好友宣传此信息？ A会 B。不会 调查小组的活动内容1、给调查小组取个好听的名字；2、选出组长，进行调查分工，明确组长和 组员的职责； 3、选择调查对象，确定实施调查的方式。分调查组，落实任务活动中，同学们既要分工明确，又要 加强合作。同时请注意：对收集的信息及时进行交流，分析哪些信息是 有用 的，哪些是无用的？如何对获得的信息进行分类和筛选？从收集到信息中能发现什么联系，得出什么结论？这些结论对你们提出的观点有什么影响？你们得出了什么结论？分调查组，落实任务具体要求: 1.有调查问卷. 2
11、.有调查报告. 3.有数据呈现. 4.有建议. 5.有体会. 6.可利用电脑,下周一放学前完成.通过今天的学习你有哪些收获？提倡我们应该为自己的生存环境做 一份贡献，在用完电池以后， 能够将它们扔进指定地点，以 免污染环境。课外作业：请你寻找一个自己 感兴趣的问题，设计一 个调查，通过问卷调查 ，电视、网络、报纸等 各种途径收集数据并制 作成图表，写出你的调 查结果，与同学们交流 你的成果。各小组的任务(任选一个) 1.调查全校学生在学校食堂中午吃饭人数情况. 2.调查全校学生家长的出行方式(课本P164第6题) 3.调查全校学生的课外书情况.(课本P73第6题) 4.调查学生的书包中有多少本
12、书?(教与学P120) 5.调查我校七年级学生对作业量的看法.作业:课外调查 1、必做：（1）每人复制3-5份调查问卷，并实 施调查；（2）按分工任务完成调查数据收集、 整理和初步分析，写出自己的体会。2、选做：开展环保宣传。 例、为保护环境，某校环保小组成员小明收集废电池，第一天 收集1号电池4节，5号电池5节，总重量为460克；第二天收集1 号电池2节，5号电池3节，总重量为240克。 （1）求1号和5号电池每节分别重多少克？ （2）学校环保小组为估算4月份收集废电池的总重量，他们随 意抽取该月某5天每天收集废电池的数量，如下表： 分别计算两种电池的样本平均值，并由此估算该月（30天）环 保小组收集废电池的总重量是多少克？1号废电 池 （节）29303228315号废电 池 （节）5153474950
