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1、台北縣 三峽 國民中學 98 學年度 8 年級彈性學習節數（探索古今）課程計畫 編寫者：鄭玉惠本領域每週學習節數本領域每週學習節數 1 1 節，上學期共節，上學期共 2121 節。節。一、學習總目標： 1.配合八年級社會領域學習內容，做基本概念的補強。 2.歷史知識作為學習主題。 3.藉由較活潑的單元內容，引起學習學習動機，加強學習。 4.加深學生情意學習，使社會領域學習與生活緊密連結。二、課程內涵教學期程主題或單元能力指標單元活動內容節數使用教材評量方式備註第一至三 週西安兵馬俑2-4-2 認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發展過程，及其與臺灣關係的流變。2-4-
2、5 比較人們因時代、處境、角色的不同，所做的歷史解釋的多元性。2-4-6 了解並描述歷史演變的多重因果關係。1. 俑的釋意及藝術性2. 介紹兵馬俑的起源3. 說明兵馬俑的用途4. 說明秦始皇建構兵馬俑的目的5. 介紹西安兵馬俑特色6.介紹西安兵馬俑分布區域及地理位置31. 大陸尋奇節目2. 聯合國教科文組織網站3. 西安兵馬俑照片及資料分組報告第四至七週漢陽陵微笑俑2-4-2 認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發展過程，及其與臺灣關係的流變。2-4-5 比較人們因時代、處境、角色的不同，所做的歷史解釋的多元性。2-4-6 了解並描述歷史演變的多重因果關係。1.漢景帝
3、的地下陵寢2.漢陽陵與馬王堆3.秦俑與漢俑的比較41.國立歷史博物館相關資料分組報告第八至九 週萬里長城2-4-2 認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發展過程，及其與臺灣關係的流變。2-4-5 比較人們因時代、處境、角色的不同，所做的歷史解釋的多元性。2-4-6 了解並描述歷史演變的多重因果關係。1. 說明萬里長城興建的原因與目的2. 說明萬里長城分佈區域3. 說明萬里長城的功能與用途4.介紹萬里長城城牆特色5.介紹與萬里長城相關的歷史故事21. 大陸尋奇節目2. 中國地圖3. 聯合國教科文組織世界文化遺址網站4.維基百科長城網站分組報告第十週四川都江堰2-4-2
4、認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發展過程，及其與臺灣關係的流變。2-4-5 比較人們因時代、處境、角色的不同，所做的歷史解釋的多元性。1. 說明都江堰興建原因2. 明都江堰建構原理3. 介紹都江堰特色4. 說明都江堰的功能及作用5.介紹都江堰相關地理位置11. 大陸尋奇節目2. 維基百科都江堰網站課堂問答第十一週山東曲阜孔 廟2-4-2 認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發展過程，及其與臺灣關係的流變。2-4-5 比較人們因時代、處境、角色的不同，所做的歷史解釋的多元性。1. 簡述孔子生平與重大事蹟2. 簡述山東曲阜孔廟歷史3. 介紹山
5、東曲阜孔廟特色4.介紹山東曲阜孔廟地理位置11.準備孔子生平及相關故事2.孔子畫像3.大陸尋奇節目4.聯合國教科文組織世界文化遺址網站課堂問答第十二週洛陽龍門石 窟2-4-2 認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發展過程，及其與臺灣關係的流變。2-4-5 比較人們因時代、處境、角色的不同，所做的歷史解釋的多元性。2-4-6 了解並描述歷史演變的多重因果關係。1. 簡述龍山石窟歷史2. 介紹龍山石窟佛雕藝術3. 介紹龍山石窟特色4.介紹龍門石窟地理環境及位置11. 大陸尋奇節目2. 龍門石窟照片及資料3. 聯合國教科文組織世界文化遺址網站4. 維基百科龍門石窟網站課堂問
6、答第十三週 敦煌莫高窟2-4-2 認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發展過程，及其與臺灣關係的流變。2-4-5 比較人們因時代、處境、角色的不同，所做的歷史解釋的多元性。2-4-6 了解並描述歷史演變的多重因果關係。1. 說明莫高窟興建原因2. 介紹莫高窟佛雕藝術3. 介紹莫高窟特色4. 介紹莫高窟相關地理位置及環境11. 大陸尋奇節目2. 莫高窟照片及資料3.聯合國教科文組織世界文化遺址網站4.維基百科莫高窟網站課堂問答第十四週西藏拉蕯布 達拉宮2-4-2 認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發展過程，及其與臺灣關係的流變。2-4-5 比
7、較人們因時代、處境、角色的不同，所做的歷史解釋的多元性。2-4-6 了解並描述歷史演變的多重因果關係。1. 簡述布達拉宮歷史2. 介紹布達拉宮建築3. 介紹西藏佛教信仰4. 說明布達拉宮的重要性及影響力5.說明布達拉宮地理環境及位置11. 大陸尋奇節目2. 布達拉宮照片及資料 3.聯合國教科文組織世界文化遺址網站4.維基百科布達拉宮網站課堂問答第十五至 十六週三峽祖師廟2-4-1 認識臺灣歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發展過程。2-4-6 了解並描述歷史演變的多重因果關係。4-4-3 了解道德、藝術與宗教如何影響人類的價值與行為。1. 介紹三峽祖師的生平及相關事蹟2.
8、說明三峽祖師廟設立的原因及過程3. 簡述三峽祖師廟的歷史4. 介紹三峽祖師廟特色及建築5. 介紹三峽祖師廟重要慶典活動6.說明三峽祖師廟相關位置及交通21. 臺北縣政府網站 2. 三峽祖師廟網站 3. 三峽祖師廟 4.三峽文史工作網站實際參觀第十七至十八週紫禁城2-4-2 認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發展過程，及其與臺灣關係的流變。2-4-5 比較人們因時代、處境、角色的不同，所做的歷史解釋的多元性。1. 說明紫禁城的由來2. 介紹紫禁城功能與用途3. 介紹紫禁城歷史4.說明紫禁城地理位置21. 大陸尋奇節目2. 百科全書課堂問答第十九至 廿一週明清皇陵2-4
9、-2 認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發展過程，及其與臺灣關係的流變。2-4-5 比較人們因時代、處境、角色的不同，所做的歷史解釋的多元性。1. 簡述明清皇陵分布區域2. 介紹明清皇陸建築特色3. 簡述中國歷代皇陵發展歷史4.說明明清皇陵的影響與價值31. 大陸尋奇節目2. 明清皇陵照片3. 聯合國教科文組織世界文化遺址網站課堂問答台北縣 三峽 國民中學 98 學年度 8 年級彈性學習節數（探索古今）課程計畫 編寫者：鄭玉惠本領域每週學習節數本領域每週學習節數 1 1 節，下學期共節，下學期共 1919 節。節。一、學習總目標： 1.配合八年級社會領域學習內容，做
10、基本概念的補強。 2.歷史知識作為學習主題。 3.藉由較活潑的單元內容，引起學習學習動機，加強學習。 4.加深學生情意學習，使社會領域學習與生活緊密連結。二、課程內涵教學期程主題或單元能力指標能力指標單元活動內容節數使用教材評量方式備註第一週山西平遙古城2-4-2 認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發展過程，及其與臺灣關係的流變。2-4-5 比較人們因時代、處境、角色的不同，所做的歷史解釋的多元性。1. 簡述平遙古城歷史2. 介紹平遙古城風土民情3. 介紹平遙古城特色4. 介紹平遙古城商業5.介紹平遙古城地理環境及位置11.大陸尋奇節目2.平遙古城照片及資料3.聯合
11、國教科文組織世界文化遺址網站課堂問答第二週承德避暑山壯2-4-2 認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發展過程，及其與臺灣關係的流變。2-4-5 比較人們因時代、處境、角色的不同，所做的歷史解釋的多元性。2-4-6 了解並描述歷史演變的多重因果關係。1. 說明承德避暑山莊的由來2. 說明避暑山莊的功能及作用3. 介紹避暑山莊建築特色4. 介紹承德避暑山莊地理位置及環境11. 大陸尋奇節目2. 承德避暑山莊照片3. 維基百科承德避暑山莊網站課堂問答第三至四 週電影欣賞：鴉 片戰爭2-4-6 了解並描述歷史演變的多重因果關係。1.了解鴉片戰爭對中國的影響2影片：鴉片戰爭心
12、得報告第五至七 週電影欣賞：18952-4-6 了解並描述歷史演變的多重因果關係。1.了解甲午戰爭對中國的影響3影片：1895心得報告第八至九 週影片欣賞：大 國崛起（日本）2-4-6 了解並描述歷史演變的多重因果關係。1.了解明治維新對日本的影響2影片：大國崛起心得報告第十週清末革命運動2-4-2 認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發展過程，及其與臺灣關係的流變。1. 革命運動對台灣抗日的影響1自編教材課堂問答第十一至 十四週影片欣賞：宋 家王朝2-4-6 了解並描述歷史演變的多重因果關係藉由影片了解清末民初的政治發展4影片：宋家王朝心得報告第十五至 十七週影片欣賞：南 京 19372-4-6 了解並描述歷史演變的多重因果關係藉由影片了解日本進行南京大屠殺的始末3影片：南京 1937心得報告第十八至 十九影片欣賞：霸 王別姬2-4-6 了解並描述歷史演變的多重因果關係藉由影片了解文化大革命對中國人民的影響2影片：霸王別姬心得報告
