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1、1医学微生物与寄生虫学医学微生物与寄生虫学课程标准课程标准（供中医、骨伤、中西临床、针灸推拿本科专业使用）课程简介 医学微生物与寄生虫学是中医、骨伤、中西临床、针灸推拿专业的基础课程，分为医学微生物学与医 学寄生虫学两部分。主要是研究与医学有关的病原生物的生物学性状、致病性和免疫性，病原学的诊断方 法和防治原则。在病原生物学基本理论中重点阐述病原生物引起的感染和抗感染的机制，遗传变异的原理 和消毒灭菌的基本知识及应用，对细菌、病毒、真菌和寄生虫等病原生物从对比的角度，阐述各自的特性 与区别。由于其与后续课程联系密切，因此在教学过程中既应重视其系统性，同时又应注意与临床相关知 识的联系。通过理论
2、讲授使学生系统掌握病原生物学的基本理论和基本知识；通过实验教学使学生掌握基 本操作技能，培养学生的动手能力，为继承发扬祖国医学，为学习其他相关医学课程及从事医学实践工作、 科研工作打下坚实的基础。 在教学中应积极开发学生的智力，贯彻启发式教学方法；为培养学生具有较强的自学能力和分析问题 解决问题的能力，大纲中有些内容适当安排学生自学。实验教学中应注意培养学生的动手能力，观察能力 和优良的科学作风，并增加临床标本的系列性实验内容。 根据我院教学计划本课程总学时为 54 学时，其中理论课时 42 学时，实验课时 12 学时。 教学大纲依据教材： 医学微生物学6 版 周正任主编 人民卫生出版社人体寄
3、生虫学 2 版 孙怀宝 杨黎青主编 上海科技出版社标准第一部分 医学微生物学绪论（2 学时）教学要求与内容：教学要求与内容： 讲述微生物、病原微生物、医学微生物学的概念，微生物的分类；微生物与人类的关系，微生物的 分布，微生物学的发展简史。要求学生掌握微生物，病原微生物和条件致病菌的概念，微生物的 分类。了解医学微生物学的学科研究内容和发展简史；了解微生物与人类的关系、微生物学与祖 国医学的关系。 一、知识点一、知识点 1、微生物、病原微生物的定义 2、微生物的分类 3、微生物的分布及与人类的关系 4、微生物学的发展简史 二、教学要求二、教学要求 1、掌握微生物，病原微生物和条件致病菌的概念，
4、微生物的分类。 2、熟悉微生物与人类的关系及与中医药学的关系。 3、了解医学微生物学的学科研究内容和在医学中的地位； 练习题练习题 1、名词解释：微生物 病原微生物 2、填空题 （1） 、微生物根据大小、细胞结构与化学组成分为2_、_、_三大类型。 （2） 、属于原核细胞型微生物的是 _、_、_、_、_和_。属于真 核细胞型微生物的是_。属于非细胞型微生物的是_。 三、简答题 1、微生物同人体的关系如何？ 2、简述微生物的分类，每类中各有哪几种？第一篇 微生物学的基本原理第二章 微生物的生物学性状（5 学时）第一节 细 菌教学要求与内容：教学要求与内容： 讲述细菌的大小与测量单位；细菌的基本形
5、态与排列方式；细菌的基本结构、特殊结构及其在 医学上的意义；简介细菌的形态检测法原则及意义。讲述细菌生长繁殖的条件，细菌的繁殖方式与 速度；细菌的合成代谢产物及其医学意义；细菌在培养基中的生长情况。简介细菌的分解代谢及生 化反应；培养基的种类。要求学生掌握细菌的基本形态 ，基本结构及特殊结构的特征与功能。掌 握革兰氏染色法的步骤和意义。掌握细菌生长繁殖的条件及繁殖方式；细菌的合成性代谢产物及细 菌在各种培养基上的生长现象。熟悉常用的培养基类型；了解细菌的生化反应。 一、知识点一、知识点 1、 细菌的大小与测量单位； 2、 细菌的基本形态与排列方式； 3、 革兰阳性菌与革兰阴性菌细胞壁化学组成与
6、结构的异同点； 4、 细菌的基本构造及其在医学上的意义； 5、 L 型细菌的形成及其医学意义 6、 中介体 7、 质粒 8、 细菌的特殊构造（荚膜、菌毛、鞭毛、芽胞）及其在医学上的意义； 9、 革兰氏染色法 10、L 型细菌 11、细菌生长繁殖的条件 12、细菌的繁殖方式与速度 13、细菌的生长曲线 14、细菌的合成性代谢产物 15、细菌在培养基中的生长情况 16、菌落 17、培养基 二、教学要求二、教学要求 1、掌握细菌的大小与测量单位、基本形态与排列方式 2、掌握细菌的基本结构及特殊结构的名称、特征与功能 3、熟悉细菌的基本结构及特殊结构医学意义 3、熟悉质粒与核质的区别 4、熟悉革兰氏染
7、色法的步骤和意义35、了解革兰阳性菌与革兰阴性菌细胞壁化学组成与结构的异同点 6、了解 L 型细菌 7、细菌生长繁殖的条件 8、细菌的繁殖方式与速度 9、细菌的生长曲线 10、细菌的合成性代谢产物 11、细菌在培养基中的生长情况 12、菌落 13、培养基 练习题练习题 1、名词解释：细菌 质粒 中介体 L 型细菌 菌落 热原质 2、填空题： （1）测量细菌大小用以表示的单位是_。 （2）细菌按其外形分为_、_、_三种类型。 （3）细菌的基本结构有_、_、_、_四种。 （4）某些细菌具有的特殊结构是_、_、_、_四种。 （5）细菌细胞壁最基本的化学组成是_。 （6）菌毛分为_和_两种。 （7）细
8、菌生长繁殖所需的条件有_、_、_、_。 （8）半固体培养基多用于检测_，液体培养基多用于_。 （9）根据细菌对氧气的需求不同，可分为_、_、_、_四种。（10）人工培养基按物理性状分为_、_、_3 类培养基。 3、简答题 （1）试述革兰氏染色法步骤、结果及其意义。 （2）细菌有哪些特殊结构？各有何功能？ （3）细菌的合成代谢产物有哪些？在医学上有何实际意义？第二节 病毒教学要求与内容：教学要求与内容： 讲述病毒的大小（测量单位）与形态。病毒的结构与化学组成，病毒的增殖，理化因素对病毒 的影响（病毒的抵抗力） 。要求学生掌握病毒的生物学特征，熟悉病毒的干扰现象；了解理化因素 对病毒的影响；病毒的
9、分类。 一、知识点一、知识点 1、病毒的大小（测量单位） 2、病毒的形态 3、病毒的结构与化学组成 4、病毒的复制周期（吸附与穿入、脱壳、生物合成、组装成熟与释放） 5、病毒的干扰现象 6、病毒的抵抗力 7、病毒灭活 二、教学要求二、教学要求 l、掌握病毒的大小（病毒的测量单位：纳米） ；病毒的结构（蛋白质+核酸） ；病毒的增殖，病毒 的复制周期（吸附与穿入、脱壳、生物合成、组装成熟与释放） ； 42、熟悉病毒的形态（多形性） ；病毒灭活的概念，病毒的干扰现象； 3、 了解理化因素对病毒的影响；病毒的分类。 练习题练习题 1、名词解释：核衣壳 2、填空题： (1) 病毒体积微小，必须用_观察其
10、形态； （2）病毒体大小的测量单位是_，而细菌的却是_。 （3）病毒的基本结构由_和_两部分组成。 （4）病毒衣壳与核酸一起统称为_。 （5）病毒衣壳结构可分为_对称型、_对称型和_对称型。 （6）病毒的增殖方式为_，不同于细菌的_。(7) 病毒的复制分为 _、_、_、_、_五个步骤。 3、简答题 （1）简述细菌与病毒有何主要区别（分类、大小、结构、培养、生长繁殖方式、致病性、对抗 生素敏感性） 。第三节 真菌教学要求与内容：教学要求与内容： 简介真菌的定义、真菌的形态与结构，真菌的培养及抵抗力。真菌的生物学位置、分类、 与其它微生物的区别。要求学生熟悉真菌的生物学定义，单细胞真菌和多细胞真菌
11、的形态和结构。 了解真菌的繁殖方式、培养及抵抗力。 一、知识点一、知识点 1、真菌的定义 2、真菌的形态与结构 3、真菌的培养及抵抗力 4、真菌的生物学位置、分类、与其它微生物的区别 二、教学要求二、教学要求 1、熟悉真菌的生物学定义，单细胞真菌和多细胞真菌的形态和结构。 2、了解真菌的繁殖方式、培养及抵抗力。 练习题练习题 2、填空题： （1）真菌生长繁殖方式是_。 （2）真菌的两大基本结构是_和 。第三章 感染（3 学时）教学要求与内容：教学要求与内容： 讲述感染的定义，致病性与毒力的概念，细菌致病性的物质基础：侵袭力与毒素。细菌感染 的来源，传播途径，细菌性感染的类型；病毒感染对机体的致
12、病作用：对细胞的作用，对免疫系 统的影响。病毒的感染方式及类型。真菌性感染的特点。要求学生掌握细菌的致病机制；熟悉感 染的定义、感染的来源，传播途径，感染的类型；熟悉病毒对机体的致病作用有哪些方面。病毒 感染传播方式及病毒感染常见的类型；了解真菌性感染的特点。 一、知识点一、知识点 1、感染、致病性、毒力的定义52、细菌致病的物质基础：侵袭力（定义及组成）与毒素（外毒素与内毒素的来源、本质、性质、 毒性特点、抗原性） 3、细菌感染的发生与发展：感染的来源，传播途径 4、细菌性感染的类型 5、病毒对机体的致病作用：对细胞的作用，对免疫系统的影响 6、包涵体 7、病毒的感染方式及类型 8、真菌性感
13、染的特点 二、教学要求二、教学要求 1、掌握细菌的致病的物质基础：细菌侵袭力（定义及组成）和毒素（内、外毒素的主要区别） 。 2、熟悉感染的定义，感染的来源，传播途径，细菌性感染的类型； 3、熟悉病毒感染传播方式及病毒感染常见的类型。 2、熟悉病毒对机体的致病作用。 3、了解真菌性感染的特点。 练习题练习题 1、名词解释：感染 侵袭力 毒力 毒血症 败血症 菌血症 脓毒血症 2、填空题： （1）内毒素的主要毒性组分是_。 （2）细菌的侵袭力是由_和_构成。 （3）病原菌常见的传播途径有_、_、_、_、 。 3、问答题： （1）简述构成细菌毒力的物质基础。 （2）列表比较细菌内毒素与外毒素的主要
14、区别。第四章 抗感染免疫（2 学时）教学要求与内容：教学要求与内容： 讲述天然防御机能与获得性免疫的构成，简介抗菌免疫、抗病毒免疫、抗真菌免疫的特点。 要求学生熟悉天然防御机能与获得性免疫的构成。了解抗菌免疫、抗病毒免疫的主要特点及区别， 了解抗真菌免疫的主要特点。 一、知识点一、知识点 1、免疫的定义、与微生物学的关系。 2、天然防御机能的构成 3、获得性免疫的构成 3、抗菌免疫、抗病毒免疫及抗真菌免疫的主要特点及区别。 二、教学要求二、教学要求 1、掌握天然防御机能与获得性免疫的构成。 2、了解免疫系统的组成。了解抗菌免疫、抗病毒免疫及抗真菌免疫的主要特点及区别。 3、了解抗真菌免疫的主要特点及区别。 4、了解免疫的定义、与微生物学的关系。 练习题练习题 1、填空题： （1）免疫的三大功能为 、
