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1、 1、广播电视新闻专题编排的规则以及字幕的作用。 编排规则：、追求形式上的灵活多变、防止进入“纪实”的误区、挖掘表象下的深 刻内涵 字幕的作用：、传递信息，突出主题、字体搭配，相得益彰、色彩醒目，烘托气氛， 突出重点、增强新闻动感和收视效果、加深理解 2、连续报道的含义：是对正在发生并持续发展的某一重要的、受众关注的新闻事件， 在一段时间内进行连续、及时的报道，完整反映新闻事实的发生、发展、结局及其影响。 3、纪录片的含义：纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，并对其 进行艺术的加工与展现的，以展现真实为本质，并用真实引发人们思考的电影或电视艺术 形式。纪录片的核心为真实。电影的
2、诞生始于纪录片的创作。4、蒙太奇的含义：既是影视反映现实生活的艺术方式，也是影视独特的形象思维和叙 述语言，是作为影视基本结构手段和镜头组合的艺术技巧。 比喻蒙太奇：是表现蒙太奇的一部分，根据画面的内在联系，通过画面与画面以及画 面与声音之间的变化与冲击，造成单个画面本身无法产生的概念与寓意，激发观众联想。对比蒙太奇： 表现蒙太奇手法之一。通过镜头之间在内容上或形式上的强烈对比， 产生相互强调、相互冲突的作用，以表达创作者的某种寓意或强化所表现的内容、情绪和 思想。交叉蒙太奇：属于蒙太奇的一种这种剪辑方法，是把同一时间在不同空间发生的两种 动作交叉剪接，构成紧张的气氛和强烈的节奏感，造成惊险的
3、戏剧效果。5、彩色电视的基色、制式：彩色电视即是选用红、绿、蓝三基色利用相加混色法显现 各种颜色的。即 NTSC 制、SECAM 制和 PAL 制 第一个播出的国家和时间：美国 1954 年推出 RCA 彩色电视机。 第一个开放广播的国家：美国 第一个开设高清电视的国家：日本 第一个总理视察焦点访谈的致辞： 1997 年 12 月 29 日，李鹏总理题词：“焦点访谈，表扬先进，批评落后，伸张正义。 ” 1998 年 10 月 7 日，朱镕基总理赠言：“舆论监督，群众喉舌，政府镜鉴，改革尖兵” 2003 年 8 月 26 日，温家宝总理赠言：“与祖国同在，与人民同行，与世界同步，与时代 同进”6
4、、近景、远景、中景 近景：包括被摄对象最主要的部分，比中景更能突出表现具体的情节和动作及人物的情感， 能交代具体的细节。 远景：指从远距离上拍摄的大场面，主要用来表现环境、表现总的气氛、表现空间，而不 适于表现具体的动作和情节。 中景：是包括被摄对象的大部分，以具体的情节动作为主，适合表现人物的精神面貌，它 对环境的表现是局部的，不适合表现整个环境。7、传播学的先驱、各自的代表作和研究领域，以及集大成者的代表作。 拉扎斯菲尔德：传播研究和个人的影响：个人在大众传播中的作用等 传播理论 卢因：个性动力论和解决社会矛盾 把关人概念的提出者。 拉斯维尔：世界大战中的宣传技巧 宣传分析和传播过程 霍夫
5、兰：大众传播实验 传播与说服、说服能力与说服方法的研究 集大成者：施拉姆：大众传播学 构建传播学体系8、拉斯维尔德的“五 w”模式对应传播学的哪些内容。 根据“5W”模式的内容 ,即谁 (who) ,说什么 (say what) ,通过什么渠道 (by what channel) ,对谁说 (to whom) ,产生什么效果 (with what effect) 9、社会准则的功能、重申社会准则的功能 拉扎斯菲尔德，默顿提出。大众传播媒介通过将背离公共道德和偏离社会规范的行为曝光 于社会面前，从而唤起普遍的社会谴责，将违反者至于强大的社会舆论压力之下，起到重 申社会准则并促使人们共同遵守的作用
6、。 大众传播的重申社会准则的功能：大众传媒可以通过“揭露”某些背离公共道德的行为发 起有组织的社会行动 10、二级传播、意见领袖、异议交换的前提 二级传播：二级传播理论是指意见从媒介到舆论领袖到受众再从受众到媒介的过程。又叫 两级传播理论 二级传播理论最大的贡献是否定了当时影响很大的枪弹论，为人们研究大众传播效果提供 了理论武器。但该理论在测量方法、统计分析、抽样技术和实验方法等方面都存在明显的 缺陷，而且片面的过分地夸大了人际关系的在大众传播过程中的作用。 意见领袖：意见领袖：指在人际传播中经常为他人提供信息，同时对他人施加影响的“活 跃分子” ，他们在大众传播效果的形成过程中起着重要的的中
7、介或过滤作用，由他们将信息 扩散给受众，形成信息传递的两级传播。形成因素：价值信源知识面责任感。 意义交换的前提 是交换的双方必须要有共通的意义空间。11、把人看作是具有社会象征性理论的创始人：美国 GH米德12、认为大众传播在现代社会中形成共识的是什么理论： 大众传播与环境认知-“议程设置功能”理论 大众传播、社会心理与舆论-“沉默的螺旋” 理论 大众传播的潜移默化效果-“培养”理论 大众传播与信息社会中的阶层分化-“知 沟”理论 李普曼公众舆论中的拟态环境理论。 （不确定那个是对的）13、梅洛维茨的理论：梅洛维茨以戈夫曼和麦克卢汉的理论为基础,通过对电视这种媒 介的分析,提出了媒介可以影响
8、人们生活的环境,进而影响人们的行为,他的思路可以概括为 新媒介新场景新行为,这种媒介情景理论对于研究媒介环境、新媒介都有重要的理论价 值。该理论正面负面的东西： 当然他的理论也存在缺陷：1 没有考虑社会制度同媒介制度的联系，模式不可避免地具 有不完整、过分简单化以及含有未阐明的假设等缺陷。在分析传媒与社会环境变化的关 系时，有过分夸大传媒之嫌，具有“媒介本体论”的倾向。一再把媒介本身的特点与媒 介内容混淆在一起，在个案研究中言媒介技术却设计媒介内容。一味强调媒介本身的特点， 人为地将媒介同内容分割开来，这就难免陷入概念不连贯的窘境。 14、大众文化的含义：指的是一地区、一社团、一国家中渐进涌现
9、的、被大众所信奉 的、接受的文化。其正负功能： 大众文化的负功能： (1) 大众文化取代了民俗艺术或高级艺术 (2) 广告是促使民众接受大众文化的主要力量，大众文化必将会带有广告性质 (3) 民众的审美标准，总是低俗不雅，偏爱低级趣味，结果是“劣弊逐良弊” ，打击高级文 化 (4) 大众传播媒介一味提供娱乐消遣，使人更加愿意逃避现实世界。 大众文化的正功能： 授予地位、加强社会规范、维持现状、宣泄作用。大众文化的正负功能：(1) “同质化“功能(2)“显富心态的消费“功能(3) “社会整合“功能(4) “动员“功能15、大众传播反馈的特点、影响、作用： 特点：大众传播是点对面的传播，传播者是具
10、体的点，是有组织的机构，而受众则是人 数众多的不确定的面，而且是隐匿、分散、混杂和变动不居的大众传播中的反馈通常都 是间接的、滞后的、零散的大众传播中的反馈常常被传播者利用，经过调节产生新的目 的性行为。 作用：反馈是连接传受双方的桥梁反馈信息是传播者调节后续传播活动的主要依据 反馈意见是评估传播效果的一个现实尺度分众化传播越来越成为现代传播的趋势，反馈 的作用就显得更加突出受众不仅拥有知情权，同时还拥有利用媒介表达意见的权利和监 督媒介的权利，反馈则是受众行使这种媒介接近权和媒介监督权的主要方式。 影响 16、报刊的社会责任理论、自由主义理论、集权理论 集权主义理论：思想主旨是：一，国家利益
11、高于一切。二，真理是权力的产物，权力是 衡量真理的尺度。在这种背景下，当时西方各国实施严格的控制和垄断，体现了君主独裁 式。自由主义理论，其基本主张有：一，个人权益高于一切，所谓国家归根结底应用来 保护个人权益。二，之所以允许人们有言论自由，是因为人是具有理性的动物，不论各种 言论如何泛滥，人都能凭理性辨别出什么是真理。 三，真理只有在各种意见展开“自由 而公正”的竞争中才能产生，才能发展。自由论坚决反对对传播活动实施的任何形式的限 制，鼓吹让传播媒介随意报道任何事实， “无拘无束”的传播体制便随之确立。社会责任 理论：传播媒介在享有充分自由的前提下，在社会为它提供自由保障的环境中，还应主动
12、地、积极地承担相应的社会责任。这体现了大众传播的自我约束体系17、媒介价值、信息鸿沟理论、知沟理论：信息鸿沟理论：是指信息富有者和信息 贫穷者之间的巨大差距，是由对现代信息技术和信息资源掌握的多寡而产生的差距现象， 是信息技术在普及过程中呈现出的一种极不平衡的扩张状态。信息鸿沟是城乡二元结构发 展不平衡造成的，同时它又是拉大城乡差距的一个重要因素。知沟理论：由于社会经济 地位高者通常能比社会经济地位低着更快地获得信息，因此，大众媒介传送的信息越多， 这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势？18、内容分析法和个人差异论。内容分析法：是一种对传播内容进行客观、系统和 定量的描述的研究方法。个人差异
13、论：大众传播媒介在设计劝服行传播前，需要先弄清 受众的兴趣、爱好、需要、价值观、态度等，再挑选与之相应的讯息进行传播。否则，与 受众特点和需求不符合的讯息就会遭到回避和拒绝。19、沉默的螺旋理论：基本描述了这样一个现象：人们在表达自己想法和观点的时候， 如果看到自己赞同的观点，并且改观点受到广泛欢迎，就会积极参与进来，这类观点得到 越发大胆地发表和扩散；而发觉某一观点无人或很少有人理会时，即使自己赞同它，也会 保持沉默。意见一方的沉默造成另一方意见的增势，如此循环往复，便形成一方的声音越 来越大，另一方越来越沉默的螺旋发展过程。20、议程设置理论：是大众传播媒介影响社会的重要方式，其观点主要来
14、自于政治学， 李普曼的舆论最早提出该思想，被认为是传播学领域的奠基之作。21、传统学派和批判学派批判和关心的是什么？ 美国传统学派关心的问题：如何传播、如何有效传播之类的问题致力于寻找传播活动 自身规律落脚点在传播效果和受众更直接、更有效地服务于实践。 欧洲批判学派关心的问题为谁传播之类的问题传播体质的研究，传播者和传播与社会结构各要素的关系落脚点在传播的意义上。22、谁研究了我们为谁而战？得出什么结论?（传播学第 4 页）23、社会化属于大众传播的什么效果：长期的非预期效果。24、电视新闻的转场：段落是电视片最基本的结构形式，电视片在内容上的结构层次 是通过段落表现出来的。而段落与段落、场景
15、与场景之间的过渡或转换，就叫做转场。 类型：无技巧转场（两级镜头转场、同景别转场、特写转场、声音转场、空镜头转场等） 和技巧转场（淡入淡出转场、缓淡 减慢、闪白 加快、划像 （二维） 、翻转 （三 维） ） 效果：是指两个场景(即两段素材)之间，采用一定的技巧如划像、叠变、卷页等，实现场 景或情节之间的平滑过渡，或达到丰富画面吸引观众的效果。25、表现事物立体的光顺光：也叫做“正面光” ，指光线的投射方向和拍摄方向相同的光线。摄像机与光源在 同一方向上，正对着被摄主体，使其朝向摄像机镜头的面容易得到足够的光线，可以使拍 摄物体更加清晰 逆光：是由于被摄主体恰好处于光源和照相机之间的状况，这种状
16、况极易造成使被摄主体 曝光不充分。26、广播电视产业、集团化的效果，目前为止最大的问题。 集团化效果：合理配置资源强化宣传功能增强自我发展能力 产业化效果：提高广播电视运行质量和效率产生了很好的效果，为广播电视进一步改革和 发展积累了经验。1 加快了内部管理体制改革步伐，推进力管理体制改革 2 加大了对事业 建设的投入 3 加快了对有线电视网络的改造和业务拓展 4 加快了农村广播电视的发展问题：1 资金短缺的问题。2 内部管理的问题。事业建设不够重视，市场竞争能力差；微 循环不畅，基层广播电视发展艰难 3 政府有效管理和财政调控的问题。在产业化发展的体 制下，现行的管理体制存在两个缺陷：一是管理制度与相关法规的不适应；二是政府直控 的管理方式和事业型体制抑制了产业的发展。4 农村广播电视“村村通”问题。5 人才需求、 节目缺乏竞争力的问题。在人才需求上，一方面是既懂广播电视业务又懂经营的人才和掌 握高科技的高
