浙美版四年级下美术教案

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1、永安完小春季学期四年级美术教学 教教案案备教人：陈霖时间：2017 年 2 月 22 日课题课题第一课 茶香四溢总课时数总课时数第第1 1课时课时教学目标教学目标1.初步了解我国茶文化的历史，知道茶的相关知识。懂得包装艺术的 一些简单方法。2.尝试设计造型别致、色彩和谐的茶具、茶叶包装盒， 或用粘土或彩泥制作出自己喜欢的茶具。 3.认识设计与生活的密切关系，培养学生对美术活动的兴趣，激发学 生热爱传统文化的情感。教学重难教学重难点点重点：让学生初步了解中国茶文化，并能大胆、巧妙地对茶叶包装盒、茶具进行设计。难点：在整个学习过程中培养学生的自主学习能力和创新精神。教学准备教学准备教具准备：专题学

2、习网页，网络教室。学具准备：收集有关中国茶文化的图文资料。教学过程教学过程1.创设情景，激发兴趣。（1）播放采茶舞曲，教师斟上一杯热茶，让学生观察茶叶在水中的姿态，欣赏茶水的色泽，闻一闻茶水散发出来的清香。请几位学生品尝茶的味道，并交流喝茶的感受。（2）学生汇报、交流课前通过各种方式了解到的中国茶文化信息，引出学习问题。教师：很多同学对中国的茶文化很有兴趣，今天老师将和大家一起，运用网络资源，通过自主探究，进一步了解中国茶文化。2.明确目标，确定研究主题。（1）茶文化源远流长，博大精深。你准备了解、学习哪一方面的知识？学生将研究问题说出，教师板书。（2） 教师提供学习网页。 网页的结构主要有

3、9 大块： “源远流长的茶文化” ；“名茶大观园”；“制茶工艺知多少”；“如何品茶及饮茶的益处”；“清香的茶文化”；“韵味茶馆”；“造型各异的茶具”；“多彩的茶叶包装盒”；请您留言：研究了中国茶文化，你学到了哪些知识？3.网上学习，自主探究。（1）学生通过网络进行探究。在学习目标的指引下，选择感兴趣的问题，充分利用中国茶经网页课件，通过超链接等方式大量搜索图文资料，转入不同的知识点进行自主探究性学习。（2）教师及时了解学生的学习情况，并提供适当帮助和指导。4.汇报交流，深化提高。（1）剖析整理。学生分组，围绕共同问题协作学习，通过收集、讨论、分析和整理，做好向全班汇报交流的准备。（学生可利用复

4、制、粘贴等方法自制演示文稿）（2）汇报交流。小组之间进行充分交流，及时修改、完善自己的探究成果。5.发表感受，拓展延伸。（1）师生进入网上留言板，进行在线发言交流。（2）学生个人留言完成后，认真阅读、思考老师和同学的留言。（3）在交流的基础上，根据学习的感受和体会，鼓励学生课后进一步学习，可以以小组为单位画一画记录家乡茶文化的联画，并为下节课做好准备。教学反思：永安完小春季学期四年级美术教学 教教案案备教人：陈霖时间：2017 年 3 月 1 日课题课题第二课 茶香四溢总课时数总课时数第第2 2课时课时教学目标教学目标1.初步了解我国茶文化的历史，知道茶的相关知识。懂得包装艺术 的一些简单方法

5、。2.尝试设计造型别致、色彩和谐的茶具、茶叶包 装盒，或用粘土或彩泥制作出自己喜欢的茶具。3.认识设计与生活的密切关系，培养学生对美术活动的兴趣，激发学生热爱传统文化的情感。教学重难点教学重难点重点：让学生初步了解中国茶文化，并能大胆、巧妙地对茶叶包装盒、茶具进行设计。难点：在整个学习过程中培养学生的自主学习能力和创新精神。教学准备教学准备（学生）收集各种茶叶包装盒，水彩笔或蜡笔。（教师）课件，范作，收集各种茶叶包装盒。教学过程教学过程1.组织教学，导入课题。（1）教师出示普通纸的茶包装（里面装着茶叶），请同学们猜猜它是什么？这样的包装让人有购买欲望吗？再拿出一个精美的茶包装盒，将茶叶放进去。

6、这样呢？（2）小结：一个精美别致的茶包装，不仅能给人以美的享受，还能直接刺激消费者的购买欲望，从而达到促进销售的目的。好的茶包装具有收藏价值，也可作为复用包装再次使用，在节约资源的同时，弘扬了茶文化。（3）揭题：今天我们学习茶叶包装设计。2.欣赏与评述。（1）老师收集了很多精美的茶叶包装盒，请同学们欣赏。（2）找一找共同点：文字（茶名、品牌、生产厂家及简要说明）、图案、色彩。（3）请学生谈一谈第一印象：美观、醒目、色彩和谐、形状各异3.启发与尝试。（1）讨论设计特点及规律。茶包装的文字设计。主要包括：茶名、品牌、生产厂名、简要说明。茶包装的文字是设计的重要部分，一个包装可以没有任何装饰，但不能

7、没有文字，正如同一个人一样，他一定有名字。你认为文字设计中哪些文字要醒目？哪些文字可以小些？茶名、品牌要设计得较大，特别是茶名，而生产厂名、简要说明可设计得较小。提问：怎样将文字设计得更美观？（教师可根据学生回答，课件出示各种字体）可以用到我们学过的各种美术字，如：黑体、宋体、变体美术字中国的书法艺术有着悠久的历史，而且有较强的艺术性和观赏性，适当地运用书法，能体现茶文化丰厚的底韵，体现中华民族悠久的文化历史。也可以在文字的下面加上拼音字母或英文。文字设计中增加咏茶的诗句等等。茶包装的图案设计。提问：你打算在茶叶包装盒上设计怎样的图案？运用学到的点、线、面和几何曲线也是很好的表现方法。茶包装的

8、色彩设计。提问：你认为在茶叶包装盒上什么样的色彩最能吸引你？4.创意设计，作业练习。（1）要求：今天我们来做小小设计师，用水彩笔或蜡笔设计茶叶包装盒。（2）学生确定茶名、品牌、生产厂名、简要说明。（3）学生作业设计，教师进行针对性指导，对有创意的设计进行表扬和点评，以此来启发其他同学。5.师生共同评价，深入体会。6.提供主题，拓展思路。了解和关注其他商品的包装设计。永安完小春季学期四年级美术教学 教教案案备教人：陈霖时间：2017 年 3 月 8 日课课题题5、时钟造型设计、时钟造型设计总课时数总课时数第第3 3课时课时教学目标教学目标1、了解时钟的造型结构特征，将身边各种事物巧妙地重组，进行

9、创意设计 。2、欣赏具有创意的时钟造型设计，在此基础上联系生活，寻找设计灵感来设计个性化的时钟 。3、理解设计与生活的关系，懂得爱时、惜时的道理。教学重难点教学重难点重点：设计一个富有创意的有独特功用的时钟 。难点：运用身边各种事物巧妙地重组，设计制作独特的时钟 。教学准备教学准备课件、范画、绘画工具。教学过程教学过程1、欣赏认知（1）出示水果时钟作品，感受创作理念。提问：你看出它是什么了吗？这里面有哪几样东西？你是怎么想的？（2）教师介绍水果时钟小设计师的设计理念：这是一个水果闹钟，适合用在吃早饭的时候，那是因为这个闹钟看上去就会想吃；同事还是个小蜗牛的造型，告诉小朋友吃饭要像小蜗牛一样慢慢

10、吃（3）思考：这个闹钟适合哪类人使用？适合摆放在哪些场合？（4）分析时钟的基本结构：钟面、指针、时刻、基座（5）引导学生欣赏设计师作品的设计构思，走进设计师，猜猜设计师的设计灵感。思考：有没有特殊的含义？适合摆放在什么场合？（6）引导学生欣赏其他设计师的作品2、尝试设计（1）教师出示练习题：以圆（部分）的变化图形为主体进行组合，根据科学的时钟构造理念，进行时钟造型的联想设计，创造出不同形态的时钟（2）教师提问：对圆（部分）图形为主体运用了哪些方法进行重组？（3）欣赏作品，师生共同分析组合方式（4）学生分组讨论，展开科学的联想设计（5）教师请学生以圆（部分）为主体，展开它的变化图形组合，设计创造

11、不同形态的时钟 （6）欣赏构图草图样式 （7）欣赏同学们的创意时钟草图，说说自己的设计理念，相互简单3、提升设计 （1）教师出示设计练习题二：任选物品进行时钟联想设计，让它成为一个又特定意义的时钟（2）欣赏同学创意作品（3）教师引导学生设计各类富有特殊功能的时钟4、学生创作，教师指导5、展示评价（1）同龄人之间相互欣赏作品，浅谈心得 （2）学生将作业展示在黑板上，组合成美丽的时钟群，评选出各种特色的时钟（3）教师引导学生重点从创意方面进行评价，肯定学生的创作精神6、拓展欣赏 。 （1）欣赏富有科幻色彩的时钟 。 （2）拓展延伸，让学生懂得在以后的人生中应该合理利用时间，珍惜时间的道理。教教学学

12、反反思思永安完小春季学期四年级美术教学 教教案案备教人：陈霖时间：2017 年 3 月 15 日课课题题2、年年有余、年年有余总课时数总课时数第第4 4 课时课时教学目标教学目标1、初步了解鱼纹装饰的形式与特点以及传统鱼纹的艺术美感，知道中国文字“鱼”和“余”的谐音寓意，学会绘制鱼纹装饰2、运用变形、概括、夸张等方法，绘制出简洁生动的鱼纹，并能将鱼纹进行简单的装饰运用3、领会鱼纹装饰的艺术魅力，感受中国鱼文化的博大精深，培养 学生热爱中华优秀传统文化的情操。教学重难点教学重难点重点：把握鱼的基本特征，弄运用概括、夸张的方法进行鱼形纹样的设计 。难点： 鱼纹设计的新颖性及美感， 运用鱼纹去装饰各

13、种造型的生活 用品。教学准备教学准备课件、范作、鱼纹图片资料等教学过程教学过程1、欣赏导入（1）猜一猜：五千多年前的古人是画鱼的？并与自己平时画的鱼作比较（2）出示鱼纹彩陶盘（陶器） ，让学生欣赏2、深入欣赏（1）从陶盆上看出，三条鱼纹，它们首尾相连。 。 。 。 。 。教师与学生一同欣赏分析特点（2）欣赏实物鱼；了解鱼各部分的结构特征以及和鱼纹比较异同，得出方法。教师：看看，你比较喜欢哪条鱼的造型？和你画的有什么不一样？学生思考并评述交流教师：同学们有没有发现这四条鱼之间有什么联系？（共同点） 学生观察比较并交流成果3、强调方法并设计鱼纹（1）比一比比较两组鱼在表现方法上的区别，让那个学生更

14、深刻地了解线描表现方式 教师引导，学生讨论提示：以面为主的表现形式和以线为主的表现形式（2）试一试运用变形、概括和夸张等方法，用线描的形式设计鱼纹，并展示讲评4、吉祥寓意及同龄人作品欣赏（1）欣赏作品连年有余 ，知道谐音的用法，表达人们对美好生活的愿望（2）欣赏同龄人作品，进一步了解鱼纹的装饰运用5、作业练习 学生创作提示：设计鱼的纹样，构思组合方式，装饰自选图形，寄托美好祝福6、作业讲评 ：学生互评，教师点评，并加以鼓励7、课后拓展欣赏不同时期关于中国鱼文化的艺术作品，并简要介绍其特点，激励学生课外去学习。教教学学反反思思永安完小春季学期四年级美术教学 教教案案备教人：陈霖时间：2017 年

15、 3 月 22 日课课题题3、节日的徽标、节日的徽标总课时数总课时数第第5 5课时课时教学目标教学目标1、了解节日文化，掌握徽标设计的基本知识和方法 。2、欣赏不同的节日徽标，发现其中的设计原理，尝试用手绘的形式设计一个节日徽标 。3、理解传统节日的意义，树立继承传统的意识。教学重难点教学重难点重点：学习徽标设计的基本知识和方法，尝试设计节日徽标 。难点：设计有创意，有内涵的节日徽标 。教学准备教学准备课件、范例、浅色卡纸。教学过程教学过程1、教学导入（1）教师宣布学校体育节即将举行，要为体育节征集一个有意义的徽标，因此开始体育节徽标设计大赛（2）揭示课题：节日徽标2、新课（1）欣赏各类活动徽

16、标设计，了解徽标设计的作用（2）以“第 9 届亚洲艺术节“徽标设计为例，分析节日徽标的设计要素（图案，文字等）（3）教师讲解徽标设计的主要原则：简、准、美（4）教师展示徽标设计稿，分析徽标图案的特点和创作过程（5）分小组讨论，徽标有哪些不同的版式设计？请同学们画出简单的设计稿（图形徽标、文字徽标和复合徽标）（6）教师总结徽标设计常用排版形式，鼓励创新（7）欣赏各类徽标设计（8）提出设计问题：如何使你设计的徽标引人注目且有内涵？（9）布置作业：为学校体育节设计徽标3、展示评价（1）自主展示、自主评选出最佳徽标设计，颁发入围奖状（2）你会在学校体育节的哪些地方运用徽标设计？4、小结延伸（1）徽标设计在生活中运用很广泛。徽标不仅仅是一种单纯的视觉符号，它还具有独特的美学价值、强大的社会功用，它能成为一种文化的象征（2）课后，可以将你设计的徽标绘制在入场式的运动服上教教学学反反思思永安完小春季学期四年级美术教学 教教案案备教人：陈霖时间：2017 年 3 月 29 日课课题题4、安全标识安全标识总课时数总课时数第第6 6 课时课时教学