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1、高二政治教学计划第 1 页2006 年下学期高二政治教学年下学期高二政治教学计计划划高二政治高二政治备课组备课组 李李贵贵雄雄为贯彻落实学校提出“136”计划，以高考考纲为指导，在明确高二哲学教学任 务和分析高考形式的基础上，制定如下计划： 一、指导思想一、指导思想 1、实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面向全 体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生的全面发展和终生发展 奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性及实效性。 2、认真学习和研究高中思想政治课程标准 ，明确所教年级的教学目标和要求， 从整体上确定与把握教学内容。以课程标准为教学依据，结
2、合当前教学改革的 新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。 二、教学资料二、教学资料 1、 同步教练：一框一练。 （通过抽查、批改、典型习题及错题讲解等方式，扎扎 实实地用好这一资料） 2、月考、单元检测试卷（自命题形式） 三、教学活动及方法三、教学活动及方法 1实抓常规教学，踏踏实实做好日常教学工作，落实教学常规，提高课堂教学实效。（1）备课组集体备课，统一进度，统一资料，统一练习。 （2）课堂上，做到精讲到位，狠抓基础知识的落实，理清知识之间的联系，帮助学 生构建起从点线面体（立体）的知识网络图，上课求质量不求进度，真正提 高课堂实效。 （3）课后布置适量作业，做到
3、及时巩固。作业方式书面作业与口头作业相结合； 检查方式定期上交与不定期抽查相结合；订正方式集体订正与个别面批相 结合。 （4）每课一测，并认真做好试卷的讲评。通过测试，了解目标生阶段性学习效果， 及时查漏补缺。 2、重抓培优扶尖重点抓好目标生的学习，提高优秀率，防止本学科成为目标生 的“拐科” 。 （1）以班级目标生为基础，确定本学科的目标生，建立目标生跟踪档案。 （2）加强学法及解题方法的指导，使目标生形成一套适合自己特点的学习方法，提 高学习效率。 （3）作业面批，及时获取目标生的学习情况，对他们的不足之处及时指导，及时调 整。 （4）加强目标生的学习兴趣、学习主动性的培养，并对目标生进行
4、抗挫折能力及一高二政治教学计划第 2 页些相关的心理健康指导，以稳定学科学习。 3勤抓帮困促稳勤勤恳恳地做好学困生的思想交流工作，加强学习指导，以促 进课堂稳定和整个班级的学习稳定。 （1）通过个别谈话、集体活动等多种渠道与学困生加强情感交流，培养学困生的责 任感和意志品质。 （2）根据哲学知识的特点，运用寓言、故事、漫画等丰富的材料，创设问题情境， 激发学困生的认识兴趣和求知欲。 （3）适时进行学法指导，在教学过程中，指导学困生学会思考什么和怎样思考，特 别是在记忆方法上加强指导，使他们在巩固基础知识方面有所收获，从而增强学习 的积极性和主动性。 四、教学进度及计划四、教学进度及计划哲学前言
5、哲学前言前言前言2 2 课时课时第第 1 1 周周自然界的存在与发展是客观的自然界的存在与发展是客观的1 1 课时课时社会的存在与发展是客观的社会的存在与发展是客观的1 1 课时课时练习课练习课1 1 课时课时意识是客观事物在人脑中的反映意识是客观事物在人脑中的反映1 1 课时课时意识能够正确的反映客观事物意识能够正确的反映客观事物1 1 课时课时第第 2 2 周周意识能够反作用于客观事物意识能够反作用于客观事物1 1 课时课时练习课练习课1 1 课时课时主观必须符合客观主观必须符合客观1 1 课时课时了解国情，立足国情了解国情，立足国情1 1 课时课时唯物主义与唯心主义的根本分歧唯物主义与唯
6、心主义的根本分歧1 1 课时课时第第 3 3 周周练习课练习课1 1 课时课时一切从实际出发一切从实际出发 第一课第一课第一课检测第一课检测1 1 课时课时事物是普遍联系的事物是普遍联系的1 1 课时课时把握事物的因果联系把握事物的因果联系1 1 课时课时要从整体上把握事物的联系要从整体上把握事物的联系1 1 课时课时第第 4 4 周周练习课练习课1 1 课时课时运动是物质的根本属性运动是物质的根本属性1 1 课时课时事物是变化发展的事物是变化发展的1 1 课时课时要用发展的观点看问题要用发展的观点看问题1 1 课时课时练习课练习课1 1 课时课时第第 5 5 周周月假及月考月假及月考7 7
7、天天第第 6 6 周周事物运动是有规律的事物运动是有规律的1 1 课时课时按客观规律办事按客观规律办事1 1 课时课时联系地发展地看问题联系地发展地看问题 第二课第二课练习课练习课1 1 课时课时第第 7 7 周周高二政治教学计划第 3 页第二课检测第二课检测1 1 课时课时矛盾就是对立统一矛盾就是对立统一1 1 课时课时矛盾是普遍存在的矛盾是普遍存在的1 1 课时课时练习课练习课1 1 课时课时事物的矛盾具有各自的特点事物的矛盾具有各自的特点1 1 课时课时具体分析和解决不同的矛盾具体分析和解决不同的矛盾1 1 课时课时矛盾普遍性和特殊性的关系矛盾普遍性和特殊性的关系1 1 课时课时第第 8
8、 8 周周练习课练习课1 1 课时课时办事情要善于抓住重点办事情要善于抓住重点1 1 课时课时看问题要分清主流和支流看问题要分清主流和支流1 1 课时课时练习课练习课1 1 课时课时坚持矛盾分析的方法坚持矛盾分析的方法 第三课第三课第三课检测第三课检测1 1 课时课时第第 9 9 周周矛盾在事物发展中的作用矛盾在事物发展中的作用1 1 课时课时坚持内因和外因相结合的观点坚持内因和外因相结合的观点1 1 课时课时练习课练习课1 1 课时课时量变与质变量变与质变1 1 课时课时用量变引起质变的道理看问题用量变引起质变的道理看问题1 1 课时课时第第 1010 周周期中考试及月假期中考试及月假1 1
9、 周周第第 1111 周周练习课练习课1 1 课时课时事物发展是前进性和曲折性的统一事物发展是前进性和曲折性的统一1 1 课时课时坚持唯物辩证法，反对形而上学坚持唯物辩证法，反对形而上学1 1 课时课时练习课练习课1 1 课时课时事物发展的原因、状态、趋势事物发展的原因、状态、趋势 第四课第四课第四课检测第四课检测1 1 课时课时第第 1212 周周政治常识部分政治常识部分前言前言1 1 课时课时国家的性质和职能国家的性质和职能2 2 课时课时我国的人民民主专政我国的人民民主专政2 2 课时课时第第 1313 周周我国的国家职能我国的国家职能2 2 课时课时练习课练习课1 1 课时课时国家政权
10、的组织形式国家政权的组织形式2 2 课时课时第第 1414 周周我国的人民代表大会制度我国的人民代表大会制度2 2 课时课时我国是单一制国家我国是单一制国家1 1 课时课时一个国家一个国家 两种制度两种制度1 1 课时课时练习课练习课1 1 课时课时第第 1515 周周我国的国家制度（上）我国的国家制度（上） 第一课第一课月考及月假月考及月假5 5 天天第第 1616 周周高二政治教学计划第 4 页第一课检测第一课检测1 1 课时课时国家机构及其组织体系国家机构及其组织体系2 2 课时课时我国的国家机构我国的国家机构2 2 课时课时第第 1717 周周我国国家机构的组织和活动原则我国国家机构的
11、组织和活动原则2 2 课时课时练习课练习课1 1 课时课时国家依法保护公民的政治权利和自由国家依法保护公民的政治权利和自由1 1 课时课时公民应履行维护国家利益的义务公民应履行维护国家利益的义务1 1 课时课时正确对待公民的权利与义务正确对待公民的权利与义务1 1 课时课时第第 1818 周周练习课练习课1 1 课时课时我国的国家制度（下）我国的国家制度（下） 第二课第二课第二课检测第二课检测1 1 课时课时政党执掌国家政权政党执掌国家政权1 1 课时课时中国共产党领导地位的确立中国共产党领导地位的确立1 1 课时课时中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心2 2 课时课时第第 1919 周周邓小平理论和邓小平理论和“三个代表三个代表”重要思想重要思想1 1 课时课时练习课练习课1 1 课时课时政党制度政党制度1 1 课时课时中国共产党领导的多党合作制中国共产党领导的多党合作制1 1 课时课时我国的政党和政党制度我国的政党和政党制度 第三课第三课多党合作制度适合我国国情多党合作制度适合我国国情1 1 课时课时第第 2020 周周附注：1、0515 班教学在此教学进度的基础上提前 4 周。2、若遇月假及月考时间与进度不符，根据月假及月考时间将进度适当前移 或后延。
