《我国护理专业本科人文社会科学课程设置的研究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我国护理专业本科人文社会科学课程设置的研究（74页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山西医科大学瑚士学位论文我国护理专业本科人文社会科学课程设置的研究摘要研究目的通过对护理专业本科人文社会科学课程设置的理论研究和中美该类课程设置的比较研究，构建与国际接轨的、符合我国护理教育需求的护理专业本科人文社会科学课程设置方案，为我国该类课程的设置提供客观依据，从而为护理本科生人文社会科学知识结构的优化提供基础与保障，促进我国护理人才整体素质水平的提高。研究对象与方法l 运用文献研究法，进行护理专业本科人文社会科学课程设置的理论研究，分析并明确本研究开展的理论基础和依据。2 运用横向比较研究法，进行中美护理专业本科人文社会科学课程设置的比较研究。将定量研究与定性研究相结合，对中美人文社会
2、科学必修课程、限选课程学时数及其所占比例、课程的开设学期等进行统计描述，对中美人文社会科学必修课程、限选课程学时数及其所占比例进行统计推断；结合中美两国的社会背景，对中美人文社会科学课程的科目、课程类型、开设形式等进行深入的比较与分析。3 提出我国护理本科人文社会科学课程设置的初步方案，运用调查研究法、优序图权重法、加权平均法对初步方案进行评定，根据评定结果和专家深度访谈，对初步方案进行修定，最终提出我国护理专业本科人文社会科学课程设置的正式方案。研究结果1 护理本科人文社会科学课程设置的原则为：全面发展原则、整体优化原则、与专业教育相结合的原则、符合学生身心发展规律的原则。2 中国护理本科人
3、文社会科学必修课学时数占教学计划总学时数的比例高于美国，限选课学时数占教学计划总学时数的比例低于美国。以上差别均有统计学意义( p O 0 5 ) 。美国人文社会科学课程的类型以学科课程为主，兼有综合课程，我国基本均为学科课程。中美两国人文社会科学课程均以必修课和限选课为主的形式开设，美国的必修课和限选课的科目有较为明确的区分，中国必修课和限选课的科目没有明确的区分。3 中美人文社会科学必修课中，中美开课率均5 0 的课程为：大学英语、护理管理学、护理研究；美国开课率5 0 而中国开课率 0 0 5 ) T h et y p e so fc u r r i c u l u m ：t h e r
4、 ei si n t e g r a t e dc u r r i c u l u mi nA m e r i c a ；b u tt h e r ei s n ti n t e g r a t e dc u r r i c u l u mi nC h i n a 1 1 1 ef o r m so fc u r r i c u l u m ：T h e r ei se x p l i c i td i f f e r e n c eb e t w e e nc o m p u l s o r yc u r r i c u l u ma n dr e s t r i c t i v ee l
5、e c t i v ec u r r i c u l u mi nA m e r i c a ；t h e r ei s n te x p l i c i td i f f e r e n c eb e t w e e nt h a ti nC h i n a 3 A m o n ga l lt h ec o m p u l s o r yc u r r i c u l u mo fH u m a n i t i e sa n dS o c i a lS c i e n c e so fC h i n aa n d A m e r i c a ，m o r et h a n5 0 o fs c
6、 h o o l so fn u r s i n gi nb o t hC h i n aa n dA m e r i c ah a v e ：c o l l e g eE n g l i s h 、n u r s i n gl e a d e r s h i pa n dm a n a g e m e n t 、n u r s i n gr e s e a r c h ；m o r et h a n5 0 o fs c h o o l so fn u r s i n gi nA m e r i c ah a v eb u tl e s st h a n5 0 o fs c h o o l s
7、o fn u r s i n gi nC h i n ah a v e ：s t a t i s t i c s 、d e v e l o p m e n t a lp s y c h o l o g y 、g e n e r a lp s y c h o l o g y 、s o c i o l o g y ；o n l yA m e r i c ah a sb u tC h i n ad o e s n th a v e ：c r o s s c u l t u r a la n dg l o b a lh e a l t hc a r e 、r e l i g i o u s 、h e
8、a l t hc a r es y s t e m 、w e s t e r nc i v i l i z a t i o n 、h e a l t hc a r ep o l i c y 、t h eU S c o n s t i t u t i o na n dt h es y s t e m 、l i t e r a t u r e 4 T h ef o r m a lc u r r i c u l u mo fH u m a n i t i e sa n dS o c i a lS c i e n c e so fn u r s i n gb a c c a l a u r e a t
9、 ee d u c a t i o ni nC h i n ai n c l u d e ：t h ec l a s s i f i c a t i o no fc u r r i c u l u m 、t h en a m e so fc u r r i c u l u m 、t h et e r m s 、t h ec r e d i th o u r sa n dt h ec u r r i c u l u mf o r m T h ec u r r i c u l u mi sm a d eu po f3p a r t s ，t h ec u r r i c u l u mt h a
10、ta r es t i p u l a t e db yt h en a t i o n a ld e p a m n e n to fe d u c a t i o n ，t h eC O r ec u r r i c u l u mo fH u m a n i t i e sa n dS o c i a lS c i e n c e s ，t h er e s t r i c t i v ee l e c t i v ec u r r i c u l u mo fH u m a n i t i e sa n dS o c i a lS c i e n c e s T h er e s t
11、r i c t i v ee l e c t i v ec u r r i c u l u ma r em a d eu pb yt h i n k i n gc u r r i c u l u mm o d u l e 、l i t e r a r ya r t se u r r i c u l u mm o d u l e ，i n t e r d i s c i p l i n a r yc u r r i c u l u mm o d u l e s 砀ec u r r i c u l u mi n c l u d e s1 2c o m p u l s o r yc u r r i
12、c u h t m ，1 0r e s t r i c t i v ee l e c t i v ec u r r i c u l u m t h et o t a lc r e d i th o u r sa r e1 0 9 4 ，t h e ya r e3 3 6 5 o ft h et o t a lc r e d i th o u r so ft h ew h o l ec u r r i c u l u m ( t h ea v e r a g eo f1 8s c h o o l so fn u r s i n gi nC h i n a ) C o n c l u s i o
13、n s1 T h er a t i ob e t w e e nt h et o t a lc r e d i th o u r so fH u m a n i t i e sa n dS o c i a lS c i e n c e sc u r r i c u l u ma n dt h et o t a lc r e d i th o u r so ft h ew h o l ep r o g r a ms h o u l db e3 0 3 4 2 T h et y p e so fH u m a n i t i e sa n dS o c i a lS c i e n c e sc
14、u r r i c u l u m ：w es h o u l ds t u d yI n t e g r a t e dC u r r i c u l u mb a s i n gO i lt h es u b j e c tc u r r i c u l u m 3 T h ef o r m so fH u m a n i t i e sa n dS o c i a lS c i e n c e sc u r r i c u l u m ：w es h o u l dm a k ec l e a rt h ed i f f e r e n c eb e t w e e nc o m p u
15、 l s o r yc u r r i c u l u ma n dr e s t r i c t i v ee l e c t i v ec u r r i c u l u m ，c o m b i n et h ec o m p u l s o r yc u r r i c u l u mw i t ht h er e s t r i c t i v ee l e c t i v ec u r r i c u l u mm o d u l e T e n t a t i v ep l a n1 W ew a n tt og oo ns t u d y i n gt h et e a c h
16、 i n gc o n t e n to fH u m a n i t i e sa n dS o c i a lS c i e n c e sc u r n c u l m ，w r i t i n gc o r r e s p o n d i n gt e x t b o o k ，i m p r o v i n gt h et e a c h i n gm e t h o d sa n dm e a u s ，r e f o r m i n ga s s e s s m e n tm e t h o d sa n dS OO I LI V山西医科大学硬士学位论文2 W ew i l la p p l yt h ec u r r i c u l u mt on u r s i n ge d u c a t i o n ，a n di m p r o v et h ec u r r i c u l u mf u r t h e r m o r eb ye v a l u a t i n gt h ec
