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1、12014 年永昌县青年教师教学基本功大赛评分标准参赛选手、评委守则 一、参赛选手守则1热爱基础教育事业，积极发展自身素养，在青年教师中发挥带头作用。2保证向大赛提供的个人资料均真实有效。3遵守大赛规程、比赛方案及具体活动日程的安排。4积极完成比赛。由于身体状况或其他重大原因不能参加比赛或不能完成全部比赛项目的选手，须以书面形式向组委会提出申请，在获得批准后才能放弃全部或部分比赛项目。5对比赛组织、评判结果有异议的选手，须以书面形式向组委会反映，不得私下议论或以其他方式炒作。6积极配合评委的工作，尊重评委，尊重其他选手。二、评委守则1热爱基础教育事业，关心青年教师成长。2维护大赛的严肃性和权威
2、性，遵守评委工作的职业道德。3遵守大赛规程、比赛方案及具体活动日程的安排。4坚持公平公正，准确掌握评判标准。不打关系分，不打感情分，避免个人见解对评判的负面影响。5比赛期间，坚持评委集体活动，团结协作。评委间不相互举荐和照顾选手，不单独活动，不接受选手的造访。不向选手透露自己或其他评委的评判情况。6对于有争议的问题，须以书面形式向组委会反映，由组委会组织所有评委在协商研究的基础上解决。7坚持完成全部评判工作。由于身体状况或其他重大原因不能完成全部或部分项目评判的评委，须以书面形式向组委会提出申请，在获得批准后才能缺席全部或部分项目的评判工作。8自觉接受组委会、承办单位、参赛选手、观摩教师和新闻
3、媒体的监督。9评委在评分时给出的选手得分，最高不得高于 95 分，最低不得低于（95-参赛选手总数）分。评委在评分时，应适当保证本组每一个选手之间的得分差距基本均匀。三、评分标准（一）粉笔字项目评分标准1笔法：有轻重、粗细，讲究笔法，富有变化，起笔、落笔动作明显。 （25 分）2字法：结构平正、均匀无错别字、漏字、多字，使用简化汉字，书写规范，笔画清楚到位，无繁体字、异体字等。 （25 分）3章法：版面整体布局整洁美观，字距、行距合理，无涂改，能充分利用板书区域。（30 分）4特色：构思合理，富有美感。 （10 分）5在规定时间内完成完整的书写内容。 （10 分）（二）即兴演讲项目评分标准1表
4、达：普通话标准，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，语言流畅，富有激情。讲究2演讲技巧，动作配合恰当。 （30 分）2内容：演讲主题鲜明、深刻，格调积极向上，内容紧扣主题，富有真情实感。 （30分）3形象：衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，有朝气蓬勃的精神风貌。 （20分）4效果：有感染力，能打动听众。 （20 分）（三）教学设计与课件制作项目评分标准I.教学设计1符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况，体现对学生知识、能力、思想与创造思维等方面的发展要求。 （10 分）2教学内容及重点、难点把握准确，分析清楚；学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。行为动词使用准确。 （1
5、0 分）3教学过程完整，表述准确、术语规范。在各个教学过程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。 （10 分）4教学流程合理，教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律，科学选择教学方法, 注重理论实际，注重教学互动，启发学生思考，培养学生分析问题、解决问题的能力。（20 分）5有明确的学生活动设计。问题或任务设计有利于实现教学目标，有利于教学情境营造和教学活动组织。 （20 分）6教学方法描述清晰，选用适当，符合教学对象的要求，有利于教学内容的完成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出。 （15 分）7注重形成性评价，注重生成性问题的解决和利用。 （10
6、分）8教学设计提供电子文档。文档内容完整，条理清楚，格式美观整齐；文字、符号、单位和公式符合国家标准，文字简洁、明了，字体和图表等运用恰当。 （5 分）II.课件制作1课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。 （20 分）2课件的设计新颖，使用恰当，在课堂教学中具有一定的启发性。能调动学生的学习热情。 （45 分）3操作简便、快捷，交互方便，适用于教学。 （30 分）4画面设计美观，有一定的艺术性。 （5 分）(四)课堂教学项目评分标准1坚持面向全体，教学符合学生认知和思维实际，要求适度。 （10 分）2注重知识的形成过程，注重联系学生生活、自然和社会实际，注重发展学生的学科思维、探究及自学能力
7、，注重学法指导，注重三维目标的体现。 （10 分）3课堂结构严谨，密度适中，过渡自然，表述准确；对教学内容把握准确，有效突出重点、突破难点。 （10 分）4科学创设问题情境，问题设计有梯度和思维深度。 （10 分）5学生全员主动参与，课堂气氛活跃，互动有效。 （20 分）6适时反馈检测，教学内容落实到位。 （10 分）7富有教学机智，应变能力强。 （5 分）8恰当运用教学手段和教学课件，教学方法灵活有效。 （10 分）9使用普通话教学，语言生动、简洁；板书工整规范，主次分明；实验操作规范、熟练，现象明显。 （10 分）310有自己的教学风格。 （5 分）(五)说课项目评分标准1.教材分析（10
8、 分）阐明教学内容的设置依据；说明教学内容在本册教材及其学科知识体系中的地位、作用及其编排依据；教学重点、难点、关键点等处理的科学性，并有创新意识；2.教学目标（10 分）培养学生辨证唯物主义世界观等德育目标；基础知识能力、实验操作能力和科学思维能力等目标的可接受性；注重实践性、发展性能力目标；教学中注重审美观、情感目标的渗透性和渐进性；3.教学方法（20 分）针对不同层次学生的学情和学力因材施教，围绕教学目标的达成选用有效的教学方法、手段；运用现代教育技术,自制教具、多媒体课件等；教学方法的多样性、趣味性，发掘非智力因素； 4.教学程序（40 分）体现教师主导作用、学生主体地位，凸现以学为主
9、；新课导入有启发性，操练有层次，循序渐进；归纳总结科学性，培养创新思维风格；注重及时反馈并调节，作业布置重能力发展，分量适中；5.语言表述（10 分）用普通话说课，专业术语准确；逻辑性强，层次分明，流畅、清晰；说课文本结构规范；6.风格（10 分）教学发展设计中在某一方面有自己独特的风格、或体现出良好的个人素质。(六)案例评析评分标准1观点准确，见解独到；（30 分）2内容丰满，重点突出；（30 分）3条理清晰，表达流畅。 （40 分）(七)键盘弹唱（自弹自唱）评分标准1.弹奏完整、弹奏旋律准确，整体视听效果好。 （30 分）2.和弦配置规范、科学、合理，符合歌曲风格，力度控制合适。 （20 分）3.节奏鲜明、具有一定的音乐表现力与感染力。 （20 分）4.演唱音准、口齿清晰，符合儿童情趣和范唱要求。 （30 分）(八)绘画评分标准1.画面内容切题，构图丰富，形态生动。 （30 分）2.色彩表现效果好，绘画表现力较好。 （30 分）3.作品符合幼儿的身心特点和审美需求，有利于幼儿的感受与表现。 （20 分）4.具有一定的艺术性和教学实用价值。 （20 分）(九)折纸评分标准1.主题明确，作品种类丰富（40 分）2.作品造型生动、美观，有整体性。 （30 分）43.作品形象美观，体现一定折纸的技巧。 （30 分）
