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1、2012-2013学年度下学期七年级生物 期中考试质量分析勐海县勐阿镇中学主讲教师：黄根妹 一、学生基本情况分析 二、整体分析 三 、卷面分析 四、各班成绩分析 五、以后教学的建议三 、卷面分析 1.选择题共30个，共占60分，错误较多的有：3小 题、6小题、8小题、9小题、10小题、12小题、 19小题，主要是动植物结构次部分的内容，理解 性较强，学生掌握情况不好。而生物特征本章的 内容学生掌握良好，得分率达80%。 2填空题共32分，错误多出（1）显微镜结构和 功能不熟悉，使用不规范。（2）识图题中植物细 胞的图示，学生不能很好的识记基础知识，因此 不能灵活应用。（4）得分率较低，主要是学
2、生不 能很好的理解图表内容，更不会分析。 3、实验探究共8分，分2个极端，中上的学 生得分率较高，一般5分以上，而学习有困 难的学生得分率较低，大多数不做。主要 可能是困难学生对实验题还有一定的陌生 ，认为在后面的就是难题。四、各班成绩分析这次期中考个年级最高分79 分最低分0分， 年级平均分 44.31分，证明 学生对生物产 生兴趣，但是 不能够很好的 把生物知识运 用到生活中来 。班级141 142 143 144 145任课教师徐 建 中徐 建 中黄 根 妹黄 根 妹黄 根 妹参考率%100 100 100 100 100学科平均分44. 6639. 9342. 3548. 5446.
3、06及格率%27. 66 21. 74 20. 83 34. 78 29. 17 优良率%00000最高分7372707978五、以后教学的建议 1、抓基础，重应用 要重视基础知识的教学，对重要的生物知识加强理 解。对需要识记的知识，要求学生掌握。加大对 学生思维能力的训练。 2、加强知识与实际的联系与探究 教学中要密切联系学生的生活，注重培养学生运用 知识解决问题的能力。要把知识放到实际问题情 境中来学习，让学生在问题情景中结合自身体验 来思考问题，讨论交流，寻求解答途径。 3.尽可能充分利用实验室的教具和一些挂图 ，能够很好的挖掘学生的观察能力和培养 思维能力。 4、深入了解学生，关心他们的学习、生活 ，了解他们的学习需求，方可按需而教， 提高课堂教学效率。
