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1、修订版大纲 指出“小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”怎样才能促进学生的发 展 我们认为,“三三制”教学法是个较好的举措。“三三制”教学,就是把一学期的总课时一分为三“时间用于教学规定的课文,时间辅导课外阅读,时间开展语文实践活动。在形式上可以每个版块为单元单独进行,也可把三者结合起来交叉穿插进行。无论采取哪种形 式,在时间上一定要到位,不能偏袒某一方面。用时间完成规定课文的教学任务,也许有人认为这是子虚乌 有的事。但是,只要我们冷静地审视一下所走过的路,便会清楚地认识到我们究竟做了哪些事一篇不到七八百字的课文要用三四个课时教完,相似的知识内容无休止地重
2、复,津津乐道地沉醉于繁琐的分 析之中 琐碎机械的练习和频繁多样的偏、难、怪题测试,不仅使教师苦不堪言,还侵占了学生的宝贵时光。减时不是降低要求,相反,教师必须增强教育责任感,吃透修订版大纲 精神,熟悉教材内容,摸清 学生底细,优化教学方法。只要我们把握课文的重、难点,找准语文划练的切入口,充分调动学生学习的主动性和积极性,完全可以把时间压缩下来。至于用乃时间辅导课外阅读,或许有人会说“这不是浪费时间吗这样做值吗”持这种疑问的人,是受应试教育思想的影响。他们 月满足于一味地做题、训练,而忽视了语文学习的重积累,重感悟。修 订版 大纲指出“要让学生充分地读书,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中
3、培养语感,在读中受到情感的熏陶。”语文教学的过程,实际上就是通过有指导的读书活动,把课本的规范语言内化为学生自己的语言,同时全面提高学生自己的语文素养的过程。我们教出来的小学生,虽经过五六年的语文知识学习,但相当一部分学生写出 来的作文言之无物,文理不通。这不能不说明是我们语文教学的失 误。而失误的主要原因之一就是忽视了学生的课外阅读。古语云“读书破万卷,下笔如有神。”这是先哲向我们揭示了学习语文重读书、重感悟、重积累的客观规律。修订版伏纲遵循这一规律,明文规定课外阅读量“五年制不少于万字,六年制不少于印万字。 ”我们要根据这一要求,制定出具体的、切实可行的教学计划。至于阅读内容,除了修订版伙
4、纲 规定的具体篇目外,还可以规定的课文为母体,筛 选一些相应的课外读物。根据年级特点,多订阅有关少年儿童的报刊,添置适合儿童阅读的图书,充实班级图书角。为避免课外阅读走过场和形式化,教者应启发学生用心去读,用脑去想,并根据阅读材 料的具体内容,设计一些启发性的思考题,引导学生精读。鼓励学生在读书时注重积累,摘录精彩片断和佳句,写心得体会,加深对阅读内容的理解。定期举行阅读汇报会,交流阅读收获,相互促进,使阅读口江苏刘友开刘阳笙小学中高年级三三制教学促进学生发展依据大纲精神法。三、练习巩固一 内容语文基础知识,课文的重点、难点及有利于培养创造能力的思维扩散点。二 形成小组讨论,拟定重点练习题。教
5、师设计重点练习题。学生独立完成练习题后小组交流意见。四、评议归纳 归纳内容对学习内容的小结。就是指导学生理清作者的思路,明确课文的知识要点,囚汉寸其理解、运用的方法、策略。交流学习收获,包括对作者 思想感情的体味,对文中某些字、词、句、段的独特感悟,以及语文基础知识、写作知识和其它知识的收获。对学习过程的小结。就是要引导学生就 自主学习过程中,自己及同学的参与度,自主学习的质 量,思维的准确性、深广度等方面展开评议归纳。交流自己新的学习方法,对原有方法的新的运用及自主学习过程的灵感与体会,包括不同见解。小结的 形式可分成为学生自 结、互评和教师小结评价。责编张棣年期总期我校是 自治区教委确定的
6、自治区小语整改实验首批实验校。现有教学班个,学生人,全部班级参加了小语整改实验。其中五年级个教学班,又名 学生,已完成了五年的实验任务。五年来的实验证明这项改 革是成功的,它充分体现了语文教学的学科特点,证明了这项改 革实验的可行性和学生对这项改 革的适应性,较好地辐射到其他 学科的教学。一、实验阶段我校小语整改实验归纳起来可分为三个阶段准备阶段年。本阶 段的工作重点放在强化学习、提高认识、制定方案、建立制度、确定量化管理目标上。针对实验的需要,我们分别制定了小语整改 实验方案 、学校教学常规、教师教育教学评估细则 、 学校业务学习制度 、 备课要求 、教案设计要求 、评语操作细则 和教师上岗
7、培习制度 ,确定了 一年级听说读写训练目标及标准、 听说读写训练检测指标,为实验的实施提供了前提保障。实验的初级阶段年月一年月。在这一阶段中主要做了以下几项改革实验优化课堂教学,充分体现语文教学改革的“三为主”原则。优化课堂教学目标,坚持民主教学观点,处理好师生在教学过程中的主导与主体关系。营造愉快、和谐的课堂氛围。坚持语文学习重在实践的观点。坚持在语文教学过程中培养学生的创新意识和创造能力。提高学生的文化素养,使他们形成良 好的道德行为和学习的习惯。重视语文课外活动。主要包括开设课内自由阅读课。做好课前分钟演讲。每天进行分钟听记习陈。进行语言创作。优化语文环境。主要指优化校园语文环境和家庭语
8、文环境 两个方面。扶优帮困。考试改革。继续实验,深入探究阶段 年月一现在。年月我校接受了内蒙古教委验收组 阶段性 验收。近两年来,我们一方面巩固、完善被专家们认可的教研成果另一方面及时总结,认真思考,加大了观念转变、教师素质、教材处理和学生学业考查工作的改革力度。二、实验的做法和措施课堂教学是实施素质教育的主渠道,是推进教学改革的主阵地。在实验的过程中,我们始终把改革课堂教学作为重点来抓。具体做法是一进行优化课堂教学的尝试。加强集体备课,做好单元开篇引路课。主讲教师提前备课,形成初案。主讲教师说课,口白不古海拉尔市胜利街小学实施素质教育深化整体改革的效果更好。开展语文实践活动,是“大语文教学观
9、”的体现。事实证明,没有语文实践活动,语文学习的过程 是不完备的。我国著名作家孙犁说过“教室里是培养不出作家来的。”学习语文不光要重视课内,还要重视课外。要组织学生开展各种实践活动,如参观 访间、办小报、演课本剧、开故事会等 要组织朗诵、书法等课外兴趣小组 要利用广播、电视、网络等媒体,拓展语文学习的渠道。具体实施时,要根据学校和学生的实际情况,制定切实可行的活动计划。每一次或每一种活动都要有明确的目的和要求,做到活动前有计划,活动中有方案,活动后有总结,真正使学生在语文实践活动中有所知、有所悟、有所获。在开展语文实践活动中,要善于在活动中挖掘语文教学资源,引导学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高能力。责编张振清年期总期
