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1、枣 I、 目录嘴煳摘要I A b s t r a c t - I I I 导论l ( 一) 问题的提出1 ( 二) 研究的意义2 ( 三) 研究的方法和思路3 ( 四) 研究的理论基础4一、小学女校长领导力的相关研究述评6 ( 一) 校长领导力的研究进展综述6 ( - - - ) 对女性校长领导力的研究进展综述9 ( 三) 对已有研究的总体评述1 4 二、小学女校长领导力现状1 5 ( 一) 问卷调查1 5 ( 二) 小学女校长领导力的个案呈现1 6 三、小学女校长领导力的特征分析2 4 ( 一) 柔性情怀的充分彰显2 4 ( 二) 社会家庭角色的和谐统一2 5 ( 三) 时间的有效管理2 6
2、 四、制约小学女校长领导力发展的因素分析2 7 ( 一) 传统性别角色影响2 7 ( 二) 缺乏相关完善的法律法规制度2 7 ( - - ) 角色冲突2 8 ( 四) 两性成就动机不一致2 9 五、提升小学女校长领导力的策略3 0 ( 一) 相关法律法规制度建设3 0 ( 二) 个体能力与素质建设3 2 ( 三) 社会文化建设3 3 六、结论3 4 结束语3 6 参考文献3 7 附录4 1 后记4 4，- Il 西南大学硕1 ：学位论文摘要教育经济与管理专业硕士研究生马方丽指导教师彭智勇教授朱德全教授摘要2 0 世纪中叶，西方各种文化思潮风起云涌，各种形式的女权运动也随即开展起来，力图改变女性
3、的边缘身份，消除性别歧视，以谋求男女两性在社会身份、家庭地位等诸方面的平等。伴随着社会经济的快速发展，世界经济文化一体化的到来，中国当前正处在由传统社会向现代社会转型的过程之中，女性地位得到不断提高，越来越多的女性登上了政治舞台。然而虽然党和国家对女性参政高度重视，但是我国参政女性和男性数量仍然相差甚远，在教育领导者群体中也甚为突出。2 1 世纪是知识经济时代，科技竞争归根结底是人才的竞争，因此各国政府都在积极地推行教育改革，作为学校灵魂的校长，正是学校改革的领军人物。俗话说“有什么样的校长，就有怎么样的学校”，因此在女性魅力得到彰显、越来越多女性从政的时代，对女校长的领导力水平进行研究具有现
4、实意义。纵观我国小学教育现状，教师群体中性别比例严重失调，据相关研究得知在城市小学教育体系中，女教师在数量上占绝对主导地位，小学男女教师比例达到了1 ：4 左右。在小学女教师占绝对主导地位的情况下，在社会文化和当前教育具体环境下，小学女校长领导力水平如何，其如何得到社会的认可，如何得到其他行政人员、任课教师及学生的认可等一系列问题凸显出来。本文基于这些问题，通过调查问卷、深入访谈等方式，以笔者所在城市的小学女校长作为研究对象，对其领导力进行了深入分析，并且从宏观与微观角度发掘了其领导力实施的有利因素与不利因素。例如从性别纬度而言，发现女性校长天生具有的柔性情怀在具体教育管理实施过程中能更好地与
5、“以人为本“ 的教育理念结合起来，达到教师与学生的情感需要，将柔性管理理念发挥的淋漓尽致，然而就在其性别优势彰显的同时，更多的是根深蒂固的传统性别刻板印象对其教育工作顺利进行带来了诸多不变，如男尊女卑、男强女弱、男刚女柔、男主女从、男外女内，天生女儿不如男等等思想很大程度上阻碍了女校长领导力的有效实施。要想改变这种现状，k lN 4 1 -1kIt、西南大学硕+ 学位论文A b s t r a c tL e a d e r s h i po fS c h o o lH e a d m i s t r e s sM a jo r ：E d u c a t i o n a lE c o n o m
6、 ya n dM a n a g e m e n tA u t h o r ：M aF a n g l iS u p e r v i s o r ：P r o f e s s o rP e n gZ h i y o n ga n dP r o f e s s o rZ h uD e q u a nA b s t r a c tM i d 2 0 t l lc e n t u r y ，s u r g i n gt r e n do fW e s t e r nc u l t u r e s v a r i o u sf o r m so ff e m i n i s tm o v e m e
7、n tt h e nc a r r i e du pt I l ee d g eo ft r y i n gt oc h a n g et h es t a t u so fw o m e n ，e l i m i n a t eg e n d e rd i s c r i m i n a t i o na n dt os e e km e na n dw o m e ni ns o c i a ls t a t u s ，f a m i l ys t a t u sa n do t h e ra s p e c t so fe q u a l i t y W i t ht h er a p
8、i dd e v e l o p m e n to fs o c i a le c o n o m y t h ea r r i v a lo ft h ew o r l d Se c o n o m i ca n dc u l t u r a li n t e g r a t i o n , C h i n ac u r r e n t l yi Si nt h et r a d i t i o n a ls o c i e t yt om o d e ms o c i e t yb yt h et r a n s i t i o np r o c e s s ，w o m e n Ss t
9、 a t u sh a sb e e nc o n t i n u a l l yi m p r o v e d m o r ea n dm o r ew o m e nm o u n t e dt h ep o l i t i c a ls t a g e H o w e v e r ,a l t h o u g ht h ep a r t ya n dt h ec o u n t r ya t t a c h e dg r e a ti m p o r t a n c et ow o m e ni np o l i t i c s ，b u tt h en u m b e ro fw o
10、m e na n dm e ni np o l i t i c sa r es t i l Iaf a rc r yf r o mt h el e a d e ri nt h ee d u c a t i o nc o m m u n i t yi sa l S Ov e r yp r o m i n e n t 21s tc e n t u r yi St h ee r ao fk n o w l e d g ee c o n o m y ，s c i e n c ea n dt e c h n o l o g yc o m p e t i t i o ni nt h ef i n a la
11、 n a l y s i s t a l e n tc o m p e t i t i o n g o v e r n m e n t sa r ea c t i v e l yi m p l e m e n t i n gt h ee d u c a t i o nr e f o r m t h eS O U l a sas c h o o lp r i n c i p a l ，i sal e a d e ri ns c h o o lr e f o r m A st h es a y i n gg o e s ，”W h a tk i n do fp r e s i d e n t ,t
12、 h e r ei st h es c h o o lh o wt o ”a n dt h e r e f o r ef e m i n i n i t yh a sb e e nd e m o n s t r a t e di nm o r ea n dm o r ew o m e ni np o l i t i c so ft h ee r a , t h el e a d e r s h i po ft h eh e a d m i s t r e s so ft h el e v e lo fp r a c t i c a ls i g n i f i c a n c e T h r
13、o u g h o u tt h ec u r r e n ts i t u a t i o no fp r i m a r ye d u c a t i o n ，t e a c h e rg r o u p s ，as e r i O U Si m b a l a l i c ei ns e xr a t i o ，a c c o r d i n gt or e s e a r c ht h a tp r i m a r ye d u c a t i o ns y s t e mi nt h ec i t y ,i nt h en u m b e ro ff e m a l et e a
14、c h e r sw e r eo v e r w h e l m i n g l yd o m i n a n t ，m a l ea n df e m a l et e a c h e r si np r i m a r ys c h o o l sr e a c h e da1 ：4r a t i oo fa b o u t F e m a l et e a c h e r si np r i m a r ys c h o o l so v e r w h e l m i n g l yd o m i n a n tp o s i t i o n ，i nt h es p e c i f i cs o c i a l ，c u l t u r a la n dc u r r e n te d u c a t i o n a le n v i r o n m e n t , t h es c h o o lh e a d m i s t r e s sl e v e lo fl e a d e r s h i p h o wi tr e c o g n i z e db ys o c i e t y ，h o wt og e to t h e ra d m i n i s t r
