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1、第二章 选择调查课题本章主要内容： 1、调查课题的类型 2、选题的重要性 3、选题的标准 4、选题的途径和方法 5、调查课题的明确化 6、文献查阅与选题“问题意识”：选题的困惑n我知道什么？我不知道什么？n现有的“知识库存”与问题。n中国学生的教育模式与思维方法n优秀的学生不一定是个“研究者”或“探索者”。n“问题意识”被扼杀！n怀疑与思考n怀疑是思考的起点，思考是怀疑的理性化，最后形成研究问题。n大四的困惑：我该如何选择毕业论文题目？什么是“问题意识”： 三种认识方法对“提出问题”的启发n涂尔干的社会事实论：n实证主义的认识论：人的行为和观念都是和一定的社会背景有关的，“人在江 湖，身不由己
2、”。n用一种社会事实来解释另一种社会事实。如，自杀论n米尔斯的社会学的想象力：n这种心智品质可以帮助人们利用信息增进理性，从而使他们看清世事以及发 生在他们之间的事情的清晰全貌。“个人只有通过置身于所处的时代之中，才 能够理解他们自己的经历并把握自身的命运。”n个人困扰与公众议题：如，失业率与离婚率n加芬克尔的常人方法论：n不把“理所当然”当作“理所当然”，打破常规，揭示常规背后所隐藏的潜在的社 会事实。如，电梯中的陌生人为什么不会脸对着脸？n前两者是结构主义的认识方法，后者是建构主义的认识方法。n所谓问题意识，就是人们在考虑任何问题时都要把这些问题放在一定的 历史的、社会的背景下，都要分析无
3、数个人是怎样主动参与和“共谋”一定 的行为规范，用什么样的理论才能解释或诠释人们的行为或观念。（仇 立平，2008：73-75）研究领域、研究主题和研究问题n研究领域：经济、社会、文化 、管理n研究主题：如消费行为（经济 的、社会的、文化的）n研究问题：当代大学生炫耀性 消费行为的形成机制n研究的“问题”必须是：n1）可以由科学研究来解答 的；n2）具有一定的研究价值。n反例：“一个针尖上可以站 几个天使？”研究领域研究主题研究问题第一节 调查课题的类型n一、理论性课题与应用性课题n理论性课题（theoretical problem），指的是那些侧重于发展有关 社会世界基本知识，特别是侧重于建
4、立或检验各种理论假设的课 题。这类课题力图理解和解释社会世界的某一方面是如何运转和 相互联系的，某一类社会事物或社会现象优势如何发生、发展和 变化的。n应用性课题（applied problem），是指那些侧重于了解描述和探 讨某种社会现实问题或者针对某类具体社会现象的课题。这类课 题关注点通常比较集中地体现在迅速地了解现实状况，分析现象 或社会问题形成的原因，并力图在此基础上有针对性地的提供政 策建议，以帮助解决社会问题，帮助制定社会政策，以及帮助评 估社会后果等。 第一节 调查课题的类型n二、自选课题与委派课题n自选课题，指的是研究者根据自己所从事的科研、教 学或实际工作的需要，或是根据自
5、己的专业领域、研 究方向或研究兴趣，并结合社会的某种需要，自己选 定的课题。n委派课题，则是那种由有关的机构、部门、单位或个 人根据他们的某种需要所确定并委托或指派给研究者 进行调查的课题。 第二节 选题的重要性n “提出一个问题往往比解决一个问题 更重要，因为解决一个问题也许仅是一 个数字上的或者实验上的技能而已。而 提出新的问题，新的可能性，从新的角 度去看旧的问题，都需要有创造性的想 像力，而且标志着科学的真正进步。”爱因斯坦第二节 选题的重要性n1、决定调查的方向n现实生活中的每一项社会调查，每一项具体的 调查课题，可以说都是针对某一社会领域中的 某种特定社会现象或社会问题。不同的调查
6、课 题涉及的领域不同，针对的现象或问题也不同 。而一项调查所要达到的主要目的或要完成的 主要任务就是研究者所要达到的目标。第二节 选题的重要性n2、体现调查的水平n在选择和确定调查课题的过程中，既需要用到 研究者所掌握的专业理论知识、调查研究方法 知识和各种操作技术，又需要研究者具有比较 开阔的视野、比较敏锐的洞察力、比较强的判 断能力，同时，还需要研究者具有一定的社会 生活经验，一项具体调查课题从开始选择到最 终确立，正是上述几方面因素共同作用的结果 。第二节 选题的重要性n3、制约调查的过程n调查课题的确立，就意味着社会调查的“ 特定道路”的确定。不同的调查课题，对 所走“道路”的要求不同
7、，这种不同的要求 ，主要体现在社会调查过程中的对象选 择、内容选择、方法选择、规模确定、 方案设计等方面。示例n1、当前我国居民生活质量现状及其影响 因素研究。n2、山东大学应届毕业生择业倾向调查n3、济南市区老年人生活状况调查第二节 选题的重要性n4、影响调查的质量n调查课题影响到调查质量的一个很重要 的方面，就是调查课题对于从事这一课 题的研究者来说是否合适、是否可行。第三节 选题的标准n1、重要性（signifucance）n即调查课题所具有的意义或价值。n理论方面的意义，主要体现在调查课题对一门学科的 发展、对某种理论的形成或检验、对社会规律的认识 、对社会现象的解释等所能作出的贡献上
8、；n实践方面的意义或价值，则主要体现在调查课题对现 实社会生活所提出的各种具体问题能否进行科学的回 答和能否提供合理的解决办法上。示例n迪尔凯姆（涂尔干）的自杀论非常巧妙地 把实证和否证方法结合起来，否证了自杀的心 理论和自然论，证实了自杀的社会论。在学术 上自杀论明显反映了实证主义、客体主义 和科学主义的主张，为社会学的产生和发展奠 定了基础；在现实意义上，自杀论研究的 主要结论，即自杀是由社会因素引起的，自杀 分为利己、利他和失范三种类型。第三节 选题的标准n2、创造性（creativity or innovation）n即调查课题应该具有某种新的东西，具有某种 与众不同的地方，具有自己独
9、特的特点。n对于大多数研究者来说，一项课题具有创造性 ，更经常地是指该课题在研究的思路或者研究 的角度、依据的理论、调查的对象、采用的方 法、调查的内容等方面或某几方面，与前人的 调查有所不同，有自己独到、新颖的地方。第三节 选题的标准n3、可行性（feasibility）n指的是研究者是否具备进行或完成某一调查课题的主 客观条件。n主观限制是指研究者自身条件方面的限制，包括调查 者在生活经历、知识结构、研究经验、组织能力、操 作技术等方面的限制，甚至还包括调查者的性别、年 龄、语言、体力等纯粹生理因素方面的限制。n客观限制是指进行一项调查课题时受到的外在环境或 条件的限制。如调查时间不够、调
10、查经费不足、有关 文献资料不能取得、所涉及的对象、单位和部门不能 给予必要的支持和合作、调查课题违反国家有关政策 法令、或违反社会伦理道德、或与被调查者的生活习 惯、宗教信仰相违背等等。第三节 选题的标准n4、合适性n指的是所选择的调查课题最适合研究者的个人特点。 这种个人特点主要包括研究者对该调查课题的兴趣、 研究者对与调查课题相关的社会生活领域的熟悉程度 、研究者与所调查的对象之间的相似性程度，以及研 究者所具有的各种资源、条件与该课题的要求相符合 的程度等等。判断研究问题是否有价值的参考准则n1、研究问题应涉及基本概念和概念间的关联，区别于局部的、特殊的或专门 的应用研究，这些研究问题的
11、解决最终应该令知识从研究中得到积累。n2、研究问题可以涉及理论建构的发展、改进和检验。比起在早期社会科学中 广泛的、不确定的研究系统，目前的研究可以较明确地界定理论的适用范围 。n3、应该有优秀的研究设计，包括：对相关变量应该有详细的描述，运用最准 确和合适的研究方法。n4、实用工具、技巧和方法的探索、发展和改进，极有可能对方法论产生积极 的贡献。n5、充分利用从相关学科中获得的相关概念、理论、证据和技术。n6、将任何单个研究整合到相关研究的设计中，令最终的研究结果能在广泛的 领域中富有意义。n7、能够提供足够的机会训练更多研究者。n8、无论在何种情况下都能重复或检验他人的相关研究以检验普遍性
12、的结论。 （例如：对多个不同的文化群体进行重复研究，检验能否得到相同的结论）第四节 选题的途径和方法n 依靠丰富的想像创立并发展一个可 行的研究课题是研究工作中最为困难的 一部分。 （美）齐斯克第四节 选题的途径和方法n日常生活实践是课题研究的最主要来源n要善于从每时每刻发生的、“司空见惯”的，甚 至“熟视无睹”的现象中发现要研究的问题。n1、从现实社会生活中寻找n处处留心皆“课题”。例如：n流动人口返乡过节状况调查n青少年酗酒、抽烟问题的调查n城市社区的邻里关系研究n从节假日的变化看国家意识形态的更替（从生产 到消费）n城市道路交通行为调查第四节 选题的途径和方法n2、从个人经历中寻找n对日
13、常生活的反思n亲历：深刻的感悟、生动的素材、深透的理解n例子：n张乐天，告别理想：人民公社制度研究n林耀华，金翼：中国家族制度的社会学研究n女性主义研究n人际交往模式的性别差异诗人生物学家不同的人对同样的景观有不同的观察，并导致不同的叙述地理学家第四节 选题的途径和方法n3、从现有文献中寻找n文献启发：n报纸：“年越来越难过了”，流动人口返乡过节状况调查n影视：余华活着，20世纪50-70年代中国农村的生活（董 国礼 等，2001）n理论对话：n格兰洛维特：市场经济下弱关系对求职者更有帮助n边燕杰：计划经济下强关系对求职者更有帮助n韦伯：新教伦理与资本主义精神n坎贝尔：浪漫伦理与现代消费主义精
14、神n桑巴特：奢侈与资本主义n方法：阅读各种文献时，带着审视的、提问的、评论 的眼光；进行广泛的联想。第五节 调查课题的明确化n示例：n1、我国社会中青少年犯罪问题调查n2、农村青年的价值观研究n3、当前我国社会中家庭问题调查第五节 调查课题的明确化n指的是通过对调查课题进行某种界定， 给与明确的陈述，将最初比较含糊的想 法变成清楚明确的调查主题，将最初比 较笼统、比较宽泛的研究范围或领域变 成特定领域中的特定现象或特定问题。 （问题聚焦，focus the problem）n化抽象为具体，化宏大为细微第六节 文献查阅与选题感兴趣的现象或问题领域较宽泛地查阅相关的文献初步确定调查课题进一步查阅更
15、为专门的文献进一步明确调查课题一、查阅文献的作用：1、帮助研究者熟悉和 了解本领域已有的研究 成果。2、为研究者提供一些 可供参考的研究思路和 方法。第六节 文献查阅与选题n二、查阅文献的方法n查阅文献的过程：查找相关文献；遴选 文献；阅读和分析文献。n查找文献集中在：相关著作；相关论文 ；相关统计资料和档案资料。n选择文献需考虑的因素：文献的相似性 ；发表的时间；文献作者的权威性。案例解说：如何选题n你所熟悉的主题：校园中的人与事n例如：大学生租房现象的调查n 大学生兼职情况的调查n 高校社团运行状况的调查n 高校学生逃课情况的调查n 高校周边商业行为信誉度的调查n你所经历过的主题：某一时期的爱好、某一特 殊经历的调查、某些对你触动最大的人的调查 。本章思考题n1、名词解释：理论性课题、应用性课题 、课题的明确化n2、调查课题的可行性是什么意思？它与 课题的重要性、创新性之间的关系是什 么？n3、根据本章的知识，自己拟定一调查课 题。
