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1、 厅的四周上半部开敞通透与教室的四周走廊有视线 的穿越厅的屋顶布?了空中花园?屋顶花园的存在完警了总图中庭院的肌理分布,只是竖 向不 同了?这里的花园庭院完全是休闲和停留的。重构后的中庭宛如一个大容器 装穆一个小容器?文流厅?大容器较封闭?小容器开放大小容器之间有廊、桥相连?并伴随视 线的聚焦和穿越,形成一个竖向开放的空间。我们将平面设计解决不了的矛盾转换为用竖 向设计来解决。在一个容器中通过盛合渗透及空间的穿插组合?来解决平面设计中无法很好解决的 多项空间功能 组合问题。此 时的中班概念完成了重构的解读?在中庭里建筑师统一幼畜材质,让空间更加纯净简洁。墙面材质选择红砖大连城 市文脉的载体之一
2、力求传达更翻胜的亲切感觉。室内设计中所有配合砖的线条尽盆曲玲平实?传递一种年代沉积的厚重和稳?砖的身户用愈是像画布一样配合屋顶花园天窗和遮光格栅来承接阳光的描绘。当各种复杂的功能活动在同一时间在不同竖向中有秩 序地运动时?视线是多点穿越发散的?视 觉的感受是丰富愉悦的。简洁纯净的红砖背景承接 着光线的变化色彩也随特光线的 变化而变化,条形格栅的落影在红砖墙上移动,带给人们的喜悦是温暖柔和的。在这里师生可以相互文流?亲切的招呼和相视的笑脸?随粉空间的互动而频次增多校园的严肃氛围被人情 的互动所松弛?好的空间应有浓浓的人情味、一种舒适感,又有一种薄贵感,是一种如家园般的感受。?半地下 层平面? ?一 层平面? ?三层平面?五层平面?创? 中庵楼梯旧?童内连启? 氏? ?目? ? ?就? ?司? ? ? ?们? ? ? ! #? 、?旧? ? ?衰皮衰愉理学院设计初始的冥想?提起校园建筑? 我 总爱隐约联 想到茶”。当人们提到 茶时?往往忘却了它的植物本性?而是 联想到 它与文化 的关联以及由文化所联想的文人且容。茶的本惫变了?愈味亦深厚
