十堰市中考复习九年级思想品德3法治时代

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1、一、知能目标要求：1认识到宪法是国家的根本大法，能够从宪法的法律效力、宪 法的内容、宪法是公民基本权利的保障书、宪法的制定和修改程序 等方面，理解、说明宪法是国家的根本大法。增强宪法至上的观念 ，严格遵守宪法，维护宪法的尊严和权威。2了解行政诉讼，比较人治与法治的区别；认识到在依法治国 的背景下，法律是一切公民、机关、组织和法人的行动准绳，理解 和掌握依法治国的概念和基本要求；了解我国在依法治国道路上所 取得的成绩和存在的问题，树立法治意识，共同承担依法治国的责 任，提高用法、依法自卫的能力，积极参与到依法治国的进程中去 。第三部分 九年级思想品德3 法治时代二、知能要点分析1. 神圣的宪法(

2、宪法是国家的根本大法)(1)宪法具有至高无上的权威：宪法在我国法律体系中居于首要 地位，具有最高的法律效力和法律地位。普通法律必须依据宪法 来制定。二、知能要点分析(2)宪法规定了国家和社会生活中最重要、最根本的问题。普通 法律只能规定国家和社会生活中某一方面的问题，是宪法内容的 具体化。(3)宪法是公民基本权利的保障书：宪法规定了公民的平等权利 、政治权利、经济权利、受教育权利等公民的基本权利。(4)宪法的制定与修改程序比普通法律更为严格。2宪法与普通法律的关系宪法在我国法律体系中居于首要地位，具有最高的法律效 力和法律地位。普通法律必须依据宪法来规定，并只能规定 国家和社会生活中某一方面的

3、问题，是宪法内容的具体化。 普通法律不得与宪法相抵触，否则将被修改或宣布无效。即 宪法与普通法律是“母法”与“子法”的关系。3我国的中央国家机关的组成我国的中央国家机关由全国人民代表大会及其常务委员会、中 华人民共和国主席、国务院、中央军委、最高人民法院、最高人 民检察院组成。二、知能要点分析4我国的国家标志国旗、国歌、国徽和首都。5我国宪法对国家根本任务、国家性质、国家 根本制度和国家基本经济制度的基础的规定国家的根本任务：是沿着中国特色社会主义道路， 集中力量进行社会主义现代化建设。国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以 工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。国家的根本制度；社

4、会主义制度。国家基本经济制度的基础：生产资料的社会主义公 有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。二、知能要点分析6宪法是公民基本权利的保障书：列宁曾经把宪法说成是“ 写满人民权利的纸。”宪法规定了公民的平等权利、政治权利、 经济权利、受教育权等公民的基本权利。我国宪法对公民基本权利的规定：公民有选举权和被选举权 ；言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；宗教信仰自 由；人身自由；批评、建议、申诉、控告、检举和取得赔偿的 权利；公民的财产权；受教育的权利；劳动的权利等等。7我国宪法对公民基本义努的规定：公民的权利和义务是统 一的。宪法在规定公民享有的基本权利的同时，还规定了公民 必须履行的基

5、本义务：(一)维护国家统一和全国各民族的团结； (二)依法纳税；(三)维护祖国的安全、荣誉和利益；(四)保卫祖国，抵抗侵略，依法服兵役。此外，我国宪法还规定，公民有劳动、受教育的义务；父母 有抚养教育未成年子女的义务；成年子女有赡养扶助父母的义 务等等。二、知能要点分析8. 让宪法走进民众的日常生活：宪法是每个公民维护基本权利 的武器，每个公民都应该熟悉它，把它落实到社会生活的方方面 面。这就需要宪法知识的普及，需要任重道远的法制建设。只有 这样，宪法才能走进民众的日常生活。9维护宪法的尊严和权威：宪法和每个公民的生活息息相关， 每个公民都应当积极学习宪法、宣传宪法，自觉遵守宪法，用自 己的实

6、际行动来维护宪法的尊严和权威。10宪法的制定和修改程序要比普通法律更为严格原因：宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，宪法的 稳定是国家稳定的基础。11我国的宪法要由全国人民代表大会来制定和修改(1)全国人民代表大会，是国家的最高权力机关，拥有决定国家 大事的最高权力，行使立法权。 (2)宪法是国家的根本大法，规定 国家生活中最根本的问题，并具有最高的法律效力。修改宪法是 国家政治生活中的一件大事，只有全国人民代表大会才具有这种 权力。二、知能要点分析12公民有行政诉讼权利(1)依照中华人民共和国行政诉讼法，公民、法人和其他组织如果 认为行政机关和行政机关工作人员的具体行政行为侵犯了其合法

7、权益， 有权向人民法院提起诉讼。(2)我国宪法规定，公民“对于任何国家机关和国家工作人员的违法失 职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利”。公民运 用法律武器捍卫自己的合法权益是理所当然的事。13. 划分法治与人治的最根本的标志法治是相对人治而言的。划分法治与人治的最根本的标志，就是在法 律与个人的意志发生冲突时，是法律的权威高于个人意志，还是个人意 志凌驾于法律之上。凡是法律权威高于个人意志的治国方式，就是法治 ；反之，法律权威臣服于个人意志的治国方式便是人治。二、知能要点分析14在依法治国的背景下，法比权大。 这是因为：(1)我国法律规定，任何人不论职位高低，功劳大小，都必

8、须严格遵守法律，依法规范自己的行为，只要触犯了法律， 都要受到法律的制裁，不允许有凌驾于法律之上的特殊人物 存在，法律面前人人平等。(2)依法治国就是要确立“法高于人，法大于权”的根本原则 ，坚持有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。15依法治国的含义依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和 法律规定，通过正当途径和形式管理国家事务，管理经济文 化事业，管理社会事务，保证国家各项工作依法进行，逐步 实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不 因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而 改变。二、知能要点分析16依法治国的要求包括三个方面：(1)依法治国的基本要求

9、：可以用16个字来概括，即“有法可依， 有法必依，执法必严，违法必究”。有法可依立法，是依法治 国的前提条件；有法必依守法，是依法治国的中心环节；执 法必严执法，是依法治国的关键；违法必究司法，是依 法治国的重要保证。(2)加强法律监督：实现依法治国，除了要加强立法和执法工作 ，还要进一步完善法律监督体系，加强执法监督工作。要相信群 众，充分发挥群众监督和舆论监督的作用。(3)培养公民的法律意识： 不断提高公民的法律意识和法制观念 ，形成人人学法、懂法、守法、护法的良好社会风尚，为依法治 国奠定坚实的群众基础，是依法治国不可缺少的重要方面。17我国在立法方面的成绩和问题： 成绩：改革开放以来，

10、我 国的立法工作取得了前所未有的成绩，中国特色社会主义法律体 系已经形成。 问题：我国法律还存在着许多与经济发展和社会进 步不相适应的地方。法制不健全的问题依然存在。二、知能要点分析18我国在执法方面的成绩和问题成绩：近年来，我国行政机关积极适应市场经济建设和民主化 的潮流，出台了许多行政法规，在严格执法、文明执法方面取得 了很大成绩，保护了国家和人民的利益，为国家经济和社会发展 做出了很大的贡献。问题：有些行政机关不依法行政，贪污和腐败现象在某些地方 、某些部门还相当严重；有的执法不严，违法不纠，仅仅从部门 或个人私利出发来执法。19我国在司法方面的成绩和问题成绩：我国各级人民法院、人民检察

11、院肩负着公正司法的神圣 使命，依法独立行使审判权和检察权。近年来，我国在司法方面 取得了很大成绩，查处了一批大案要案，起到了为国家的改革开 放和经济建设事业保驾护航的作用。问题，有些部门徇私舞弊，贪赃枉法。这些问题的存在极大地 损害了我国司法机关的形象和威信，也给国家的法治现代化带来 负面影响。二、知能要点分析20我国公民法律意识的提高和差距(1)在依法治国的今天，我国公民的法律意识和法制观念不断增强 ，不仅自己守法，而且监督国家机关执法、守法，为依法治国的群众 基础注入了源源不断的活力。(2)但是，在有些地方，公民的法律意识淡薄，有法不依、知法犯 法的现象还十分严重，在依法治国的交响曲中掺人

12、了一些不和谐的声 音。21. 依法治国是一个庞大的系统工程，需要各级国家机关和人民群 众的参与依法治国是一个庞大的系统工程，也是一个长期艰难的过程 ，需要各级国家机关的参与。国家机关是法律的制定者、执行者和监 督者。一方面，国家机关承担起依法治国的责任是依法治国的应有之义； 另一方面，国家机关的依法行政对老百姓起着示范作用。没有各级国 家机关的参与，依法治国就成了一句空话。但是，如果没有人民群众 的参与，依法治国就是不完整的，也是不可实现的。依法治国要想搞 好，人民应该参与到守法、执法和执法监督的全过程中，只有这样， 依法治国才能落到实处，社会主义法治国家才大有希望。二、知能要点分析22依法治

13、国对我们的要求学习法律知识，树立法律意识，依法规范我们的行为，依法保护自己 的合法权利，是时代对我们提出的要求，也是建设社会主义法治国家的 重要内容。23依法治国的意义只有依法治国，才能扩大社会主义民主，更好地保障人民权益和社会 公平正义，实现全面建成小康社会和社会和谐的目标。 三、典型例题解析活动探究题的答题方法与技巧： 活动探究题以其内容的实践性、出题 的灵活性、解答的多元性成为了开放性思想品德测试的压轴题。对 于活动探究题及其解答，许多学生感到陌生和不知所措。其实，活动探 究题就是以实践活动为载体，考查活动情况和探究能力的一种题型。考查活动情况就是考查学生组织开展(或参与)某项活动的情况

14、，如选择 活动形式、做好活动准备，安排活动程序等；考查探究能力是此类题型的考查重点。探究能力可分为理论性探究能 力和行为性探究能力。理论性探究又可分为“用活动探究理论性问题”和“ 用理论指导(或分析)探究活动”；行为性探究就是懂得如何去做。三、典型例题解析【例题】 例题： 2014年12月4日，是我国首个“宪法日”。为了弘 扬宪法精神，某校九年级(三)班的同学们准备组织一次演讲比赛，假 如你是其中的一员，请完成下列任务： (1)出谋划策：请你设计一个 具体可行的活动方案。(要求有主题、目的、过程等) (2)才华展示： 假如让你代表你们班参加演讲赛，你将怎样设计你的演讲提纲。 (3) 行动落实：

15、弘扬宪法精神，你打算怎样做?【分析】 本题围绕宪法要求学生展开一次课外活动，在解答时不但 要联系课本知识，还要联系活动实际，进行设计。问题1，是考查学生组织开展(或参与)某项活动的情况和能力。即“ 设计一个具体可行的活动方案”。问题2，是“用理论指导(或分析)探究活动”。解答该问题，就要回归 教材，结合所学理论知识来分析。即“设计你的演讲提纲”。问题3，是行为性探究。懂得如何去做，我们可以结合自己的行为 实践，也可以借鉴他人的做法。即：“弘扬宪法精神，你打算怎样做 ?”。 总之，活动探究题体现了理论与实践的紧密结合。突出了对学 生的能力考查和行为指导。解答活动探究题的关键是做到所学知识与 生活

16、实践的有机结合，提高运用知识分析、解决实际问题的能力。三、典型例题解析【答案】 (1)本题鼓励学生创造性思维，答案不唯一。例如：主题：“弘扬宪法精神，建设法治国家”等。目的：认识宪法的重要性，自觉弘扬宪法精神；增强实践能 力，提高自己的素质。过程：主持人宣布演讲比赛规则，评分标准及有关要求； 介绍评委；参赛者演讲、评委现场评分；请老师点评； 主持人宣布比赛结果。(2)演讲提纲只要围绕主题、层次清晰、具有号召力即可。如：宪法的内容；宪法具有最高的法律效力；宪法与构建和 谐社会的关系；如何将宪法精神落实到自己的行动中去等。(3)从了解宪法，增强宪法意识，从而自觉维护宪法的尊严 等角度回答即可。四、知能巩固训练 （单选题）(从下列四个选项中，选出一项是最符合题意的) 1下列属于公民基本义务的是 ( )向灾区捐款捐物 爱护公共财物 向有关部门提建议 遵 守社会公德 A B. C.