绪 论 珍惜大学生活 开拓新的境界

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1、 珍惜大学生活 开拓新的境界 绪 论绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界经过高考的奋力拼搏，带着对新生活的美好憧憬和满 腔激情，又一批有志青年跨进了大学的校门。大学是人生 道路上的一个新起点，是青年学生在特定的年龄所拥有的 一段黄金时光。绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界因此，大学伊始，同 学们就要认真地思索：怎 样度过大学生活，过什么 样的大学生活，怎样做人 ，做什么样的人，怎样的 人生价值才更有意义迈 好大学生活的第一步，是 每一个新同学面临的重要 课题，因为“良好的开端 是成功的一半”。目 录适应人生新阶段 提高思想道德素质 与法律素质培育和践行社会主义核心价值观 学习“思想道德修养与法律基础

2、”课的意义和 方法 第一节适应人生新阶段第一节 适应人生新阶段大学是令人向往的地方， 同学们迈进大学校门，要先认 识大学生活。大学生活是宽松 的、独立的、多彩的、竞争的 ，然而也是自律的、统一的、 严谨的、合作的，即宽松与自 律并存的学习环境、统一与独 立并存的生活环境、多彩与严 谨并存的组织环境、竞争与合 作并存的人际环境。一、认识大学生活特点第一节 适应人生新阶段（一）相对独立宽松的生活环境进入大学后，要过集体生活， 凡事要靠自己安排处理，不论衣食 住行还是学习、交友乃至认识社会 和人生，都需要更多地依靠自己的 知识与能力去思考、判断、选择和 行动。进入大学犹如闯进“大世界 ”，生活视野会

3、大大开拓，在这样 一个广阔而自由的空间中，要想将 学习、生活等都安排得很满意，就 必须有较强的独立生活能力。第一节 适应人生新阶段（二）相对宽松的管理模式 大学强调间接管理、自我管理 ，相对比较宽松。大学管理在强 调严格制度的同时，更注重培养 学生的自我管理、自我教育、自 我服务和自我约束的意识和能力 。老师、学生的接触远不如中学 那么频繁，因而学生的自我管理 能力显得十分重要。第一节 适应人生新阶段（三）灵活严谨的学习方式 大学学习有许多新特点：从学习目的上看，既要学好科学文化基础知识，又要学好专业知识和掌握专业实 践技能；从学习内容上看，大学开设课程较多，学习内容多、任务重、范围广、要求高

4、；从学习方法上看，大学强调启发式教学，对学生学习的自觉性提出了更高的要求 ；从学习管理上看，大学生的学习自由度比较大，学生可以自己安排时间，要求学 生能独立思考。第一节 适应人生新阶段（四）自由充足的课余时间 尽管大学学习内容很多，但供 学生自由支配的时间却大大增加 了，学生能够体验到以前从未有 过的“自由”。然而，这种“自 由”要求学生有较强的自我管理 能力。大学生要学会科学地运筹 时间，提高时间利用率和学习效 率，成为时间的主人。 第一节 适应人生新阶段（五）较为复杂的人际关系 从人际交往的方式与对象看，大学生地 域、语言、生活习惯和性格等的差异，形成 了较为复杂的群体关系。这种群体环境的

5、变 化带来了人际交往方式的变化，也有利于大 学生对社会有更全面的了解。从人际交往的要求看，进入大学后，新 的生活环境要求大学生独立地、主动地与陌 生人交往，社会化要求急速提高，但由于家 庭的中心角色或中学里受人关注的地位消失 ，加之集体生活中难免会有这样或那样的矛 盾冲突。因此，同学们要相互宽容、理解以及彼 此适应。第一节 适应人生新阶段（六）较为激烈的竞争与合作 大学校园人才济济，要想在 高手云集的大学生群体中继续保 持自己的优势已经不那么容易了 。然而，竞争和合作是矛盾统一 的，在竞争中，同学们要学会相 互合作。实践证明，无论是组织 策划大型活动，还是进行学习竞 赛和科研攻关，同学之间的相

6、互 合作、帮助都是必要且重要的。 第一节 适应人生新阶段二、树立新的学习理念 进入大学，学习的内容、 形式、方法和要求都发生了变 化。同学们不仅要努力学习， 而且要学会学习；不仅要掌握 知识，而且要掌握获取知识的 能力；不仅要在学业上不断进 步，而且要在综合素质上不断 提高。第一节 适应人生新阶段在当今知识经济背景下 ，学习的确是我们每个人特 别是青年一代生存和发展的 迫切需要。每一个大学生都 要确立一种学习就是为自己 的未来而投资、为自己的生 存而积累、为自己的发展而 储蓄的全新理念。 （一）树立学习是生存发展前提的理念 第一节 适应人生新阶段在大学阶段，大量的自 学时间、自由的学习空间，

7、营造了自主学习的浓厚氛围 ，也对自主学习理念的培养 提出了必然要求。同学们要 学会根据教学计划和自身所 学专业的特点，合理确定学 习目标，科学安排学习时间 ，掌握正确的学习方法，全 面提高自主学习的能力。 （二）树立自主学习的理念 第一节 适应人生新阶段（三）树立终身学习的理念 终身学习，不是终身在学校 学习，而是树立一种把学习作为 陪伴一生的生活方式的意识，一 生都要不停地学习。学习做人， 学习做事，学习共处，学会生存 ，把学会作为生活习惯，终生不 停地接受新信息、获得新知识、 增长新本领、迎接新挑战。 第一节 适应人生新阶段（四）培养优良学风 在大学阶段，学习是同学 们的主要任务，是大学生

8、活的 中心内容。学风即学习或做学 问的作风，它是学习或做学问 时所表现出来的态度与行为倾 向。优良学风，是经过长期不 懈努力，逐步养成的科学的学 习习惯和品格。优良学风是确 保大学生能够完成在校学习任 务的重要保证，是确保大学生 能够终身学习的前提条件。第一节 适应人生新阶段每一个刚进入大学校园的人都应当掌握 七项学习：学习自修之道、基础知识、实践 贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为 人处事。只要做好了这七点，大学生临到毕 业时的最大收获就绝不会是“对什么都没有 的忍耐和适应”，而应当是“对什么都可以 有的自信和渴望”。只要做好了这七点，你 就能成为一个有潜力、有思想、有价值、有 前途的快

9、乐的毕业生。 李开复第一节 适应人生新阶段当代大学生承担着历史的重任，是社会上最富有朝气、充满 活力的群体。同学们要自觉顺应时代要求，塑造积极健康的崭新 形象。三、塑造当代大学生的崭新形象 第一节 适应人生新阶段创新是21世纪的主旋律。江 泽民同志明确指出：“创新是一 个民族进步的灵魂，是一个国家 兴旺发达的不竭动力，也是一个 政党永葆生机的源泉。”离开了 创新，就会失去前进的方向。古 今中外，有出息、有作为的民族 ，永远是在不断创新中前进的。 中华民族五千年的优秀文化之所 以延绵不断，奔腾向前，具有强 大的生命力，就是因为代代不断 继承，代代创新发展。 （一）具有强烈的创新意识 第一节 适应

10、人生新阶段应变能力，是一种根据不断 发展变化的主客观条件，随时调 整行为的能力，是复杂的社会活 动对个人素质提出的一条起码的 要求，也是确保社会活动获得圆 满成功的一个先决条件。一个优 秀的人才，其非凡的应变能力往 往就表现在对一些复杂的“突发 事件”和“非规范问题”的果断 处理上。 （二）具有灵活的应变能力 第一节 适应人生新阶段（三）具有强烈的竞争与合作意识 大学生个性得到自由发展 的理想不能靠个人孤军奋战， 而要靠集体之间的联合，靠集 体的力量才能实现。大学生还 要进一步树立比合作层次更高 的“竞合”理念。“竞合”理 念是建立在合作基础上的竞争 ，也是建立在规范基础上的合 作，其结局是“

11、共赢”或“多 赢”。 第一节 适应人生新阶段（四）具有法治意识、诚信意识，做遵纪守法的模范 在新世纪新阶段，加强法治、诚信建设愈益成为一项关乎我国经 济和社会发展的重要任务。大学生要做遵纪守法、诚实守信的模范。 第二节 提高思想道德素质与法律素质 一、思想道德与法律（一）思想道德道德是一定社会、一定阶级向人 们提出的处理个人与个人、个人与社 会之间各种关系的一种特殊的行为规 范。这一概念说明，道德是以善恶为 标准，调节人们之间和个人与社会之 间关系的行为规范。社会主义思想道 德集中体现着精神文明建设的性质和 方向，对经济社会的发展具有巨大的 能动作用。第二节 提高思想道德素质与法律素质 第二节

12、 提高思想道德素质与法律素质 在改革开放和社会主义 现代化建设的整个过程中， 思想道德建设的根本任务是 ：坚持爱国主义、集体主义 、社会主义教育，加强社会 公德、职业道德、家庭美德 建设，引导人们树立建设中 国特色社会主义的共同理想 和正确的世界观、人生观、 价值观。（二）法律法律是国家制定的一种公民必须 遵守的规范与法则。法律是人人都必 须遵守的，是用来维持国家正常经济 生活、政治生活的一种条文条例。社 会主义法律是工人阶级领导下的广大 人民意志的体现，是由国家制定或认 可并由国家强制力保证实施的行为规 范的总和。社会主义思想道德为社会 主义法律提供了思想基础和价值目标 ，社会主义法律为社会

13、主义思想道德 提供了制度保证。第二节 提高思想道德素质与法律素质 （三）二者的关系道德与法律是调节人们思想 行为，协调人际关系，维护社会 秩序的两种基本社会规范。道德 与法律虽然在调节领域、调节方 式、调节目标等方面发挥的作用 和方式存在很大不同，但是二者 作为上层建筑的重要组成部分相 辅相成、缺一不可，共同服务于 经济社会健康有序的发展。 第二节 提高思想道德素质与法律素质 其关系具体表现在以下几个方面：1.法律是传播道德的有效手段2.道德是法律的评价标准和推动力量， 是法律的有益补充3.道德和法律在某些情况下会相互转化第二节 提高思想道德素质与法律素质 二、思想道德素质与法律素质思想道德素

14、质和法律素质是大学 生立身处世的两个最基本的素质，也 是大学生成长成才的两个最重要的条 件，是人们需要不断陶冶、培育和修 养的重要素质。思想道德素质主要包括思想政治 素质和道德素质。思想政治素质是一 种特殊的素养，是人们为实现本阶级 利益而进行各种精神活动和实践活动 的特定的品质。在人的各种素质中， 思想政治素质是最重要的素质。 第二节 提高思想道德素质与法律素质 法律素质是指人们通过学习法律 知识和进行法律实践，在社会的教育 和熏陶下，通过自觉培养后所形成的 法律意识、法治精神、法律情感、法 律信仰等心理因素和行为特征的总和 ，包括人们知法、守法、用法、护法 的素养和能力。掌握必备的法律知识

15、 ，树立正确的法律观念，拥有健全的 用法能力，具备自觉的护法意识，构 成了法律素质的基本要素。 第二节 提高思想道德素质与法律素质 三、提高思想道德素质与法律素质要践行社会主义核心价值体系 十八大报告强调社会主义核心价值体 系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义 发展方向。要深入开展社会主义核心价值 体系学习教育，用社会主义核心价值体系 引领社会思潮、凝聚社会共识。推进马克 思主义中国化、时代化、大众化，坚持不 懈用中国特色社会主义理论体系武装全党 、教育人民，深入实施马克思主义理论研 究和建设工程，建设哲学社会科学创新体 系，推动中国特色社会主义理论体系进教 材、进课堂、进头脑。（一）积极培育

16、和践行社会主义核心价值体系的重要意义第二节 提高思想道德素质与法律素质 广泛开展理想信念教育，把广大人 民团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗 帜之下。大力弘扬民族精神和时代精神 ，深入开展爱国主义、集体主义、社会 主义教育，丰富人民精神世界，增强人 民精神力量。倡导富强、民主、文明、 和谐，倡导自由、平等、公正、法治， 倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培 育和践行社会主义核心价值观。这标志 着社会主义核心价值体系建设取得了新 进展，对于进一步完善社会主义核心价 值体系、坚持和发展中国特色社会主义 、实现全面建成小康社会目标，具有重 大而深远的意义。第二节 提高思想道德素质与法律素质 马克思主义指导思想、中国特色 社会主义共同理想、以爱国主义为核 心的民族精神和以改革创新为核