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1、 七年级语文下册期中考试试卷 一、 积累运用23 分 1、下列词语中加点字注音全部正确的一项是 C 2 分 A、确凿zho 桑葚(shn) 斑蝥(mo) 地窖go B、秕谷(b) 宿儒(sh) 蝉蜕(tu) 跻身j C、殷红(yn) 遴选(ln) 剔透(t) 恣情z D、摩挲(su) 颓唐(tu) 诅咒(z) 踌躇ch 2、下列词语中没有错别字的一组是 D 2 分 A、 相辅相承 叱咤风云 丰功伟迹 轻妆淡抹 B、 栩栩如声 人迹罕至 芳草如茵 接踵磨肩 C、 面面相觑 融为一体 金璧辉煌 风起云涌 D、 烦躁不安 异曲同工 永垂不朽 轩然大波 3、下列句中加点的成语使用正确的一项是 C 2
2、分 A、2008 年 11 月 26 日印度孟买遭到了恐怖分子的连环袭击死伤千余人 这个消息真是骇人听闻B、小泉纯一郎不顾过国内外民众的反对再次参拜靖国神社并诡辩为“心灵 的寄托”真是别具匠心C、黄山怪石青松千姿百态真是巧夺天工令人赞叹不已。 D、那张合影中左边站着一位英俊的解放军战士右边站着许多莘莘学子。 4、选出下列句意明确、没有语病的一句 B 2 分 A、爱因斯坦是杰出的 20 世纪科学家。他生于德国后迁居美国。 B、作为一位可以同牛顿相媲美的科学巨匠他在物理学的许多领域内作出了 重大贡献其中最重要的是创立了“相对论”。 C、英国大物理学家汤姆生激动地宣称爱因斯坦是“人类思想史上最伟大的
3、 成就之一”。 D、1921 年爱因斯坦荣获了诺贝尔物理学奖的殊荣。 5、根据提示补写名句或填写课文原句8 分 1是她那对世界无私的爱丰富了 我 。 2 这还不是我们恣情悲痛的时候。 3曲径通幽处禅房花木深 。 4吴楚东南坼 。 5 蟋蟀们在这里弹琴。 6鲁迅先生对敌人是“横眉冷对千夫指”读了阿累的回忆录一面我 们更体会到鲁迅先生“俯首甘为孺子牛 ”的一面。 (7)假日的清晨人们游览湖光山色清清的潭水倒映着山影翩飞的群鸟十 分欢欣人的心灵也变得空明纯洁你压抑不住心中的惊喜轻轻地吟诵唐朝诗 人常建的题破山寺后禅院中的诗句“万籁此都寂但余钟磬 音 。” 6、有一副对联上联与下联对仗不工整请你修改上
4、联使之对仗工整。2 分 上联苟有恒何必三更才入眠五更就忙着起床 下联最无益莫过一日曝十日寒 上联调整为 苟有恒何必三更眠五更起 7、阅读下列三则材料写出你的探究结果3 分 材料一大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯就是无论在哪儿读 过的东西他都要在活页纸上认真地做摘录然后把摘录加以分类放进贴有标 签的文件夹里。这样不管需要用到哪一条摘录都可以马上拿到。长年累月地广 泛读书细水长流地做读书摘录使黑格尔的知识越来越丰富。 材料二毛泽东同志在学生时代就勤写笔记。他每次去图书馆必定带上三 件物品地图、字典、笔记本。读书时凡学到自己需要的知识就立即记在笔 记本上。 材料三上海有一位青年十分重视摘录他
5、的摘录笔记本多得不可胜数。 他每天上午总是伏在一张宽敞的书桌上写作 身旁堆满了笔记 下午到图书馆去 从大量报刊上摘录自己所需要的资料。注重知识的积累为他的创作积累了丰富 的素材他最终成为了年轻的小说家。 你的探究结果是摘抄对于知识的积累是非常重要的 二、阅读理解42 分 一阅读说明文完成 811 题12 分 中国古代建筑的色彩 中国古代建筑的特点之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。 这个特点是 和中国建筑的木结构体系分不开的。因为木料不能经久所以中国建筑很早就 采用在木材上涂漆和桐油的办法以保护木质和加固木构件同时增加美感达 到实用、坚固与美观相结合的效果。以后又用丹红装饰柱子、梁架或在斗拱
6、、 梁、枋等处绘制彩画。 经过长期的实践中国建筑在运用色彩方面积累了丰富的经验并形成了南 北不同的地域色彩风格。 北方的建筑很善于运用色彩的对比与调和往往具有鲜明活泼的特点。房屋 的主体部分也即可以经常照到阳光的部分一般用暖色特别是用朱红色房 檐下的阴影部分则用蓝绿相配的冷色。这样就更强调了阳光的温暖和阴影的阴 凉形成一种悦目的对比。朱红色的门窗部分和蓝绿色的檐下部分往往还加上金 线和金点蓝绿之间也间以少数红点使得建筑上的彩画图案显得更加活泼增强了装饰效果。这种色彩风格的形成在很大程度上与北方的自然环境有关。因为 在平坦广阔的华北平原地区 冬季景色的色彩是很单调的。 在那样的自然环境中 这种色
7、彩就使建筑物变得活泼富有生趣。例如北京的故宫、天坛等建筑红色 的门窗蓝绿色的房檐再配以黄色、绿色或蓝色的琉璃瓦如同京剧舞台上的 戏装华丽而生动。而它们的下面又往往衬以一层乃至好几层雪白的汉白玉台基 和栏杆秋冬之际在华北平原万里无云的蔚蓝天空下这样的色彩效果显得无 比动人。同样在山明水秀、四季常青的南方建筑的色彩一方面为封建社会的 建筑等级制度所局限另一方面也是因为南方终年青绿、四季花开为了使建筑 的色彩与南方的自然环境相调和它使用的色彩就比较淡雅多用白墙、灰瓦和 栗、墨绿等色的梁柱形成秀丽淡雅的格调。这种色调在比较炎热的南方的夏天 里使人产生一种清凉感不像强烈的颜色容易令人烦躁。 当然我国古建
8、筑的色彩的运用除了上面提到的两种格调外随着民族和 地区的不同也有一些差别。 8、阅读本文说说我国古代北方和南方建筑色彩的风格有什么不同。2 分 9、文章举北京故宫和天坛的例子有什么作用2 分 10、结合语境说说文章画线句中加点词语的作用。4 分 “中国古代建筑的特点之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。”句中的 “之一”能否删掉为什么 “这样就更强调了阳光的温暖和阴影的阴凉形成一种悦目的对比。”句中的 “悦目”若换成“明显”表达效果有什么不同 11、咱们蚌埠的花鼓灯被誉为“东方芭蕾”它作为我们汉民族最具代表性的 民间歌舞在服装、道具的色彩运用方面具有鲜明的民族特色。请抓住特征 用生动的语言说明
9、它的色彩美。不少于 40 字4 分 二阅读下文完成 1215 题。共 14 分 梨一样的苹果 米哈朵夫是一位出色的小学图画教师 他在这个偏远的小城中教了一年又 一年图画课。他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业从末出过任何 差错。 一天像以往一样米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台教学生画 苹果。他绕着教室看了一圈小胡子快活地抖动着他满意极了。突然他的目光落在了墙角的课桌上。这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡他的父亲是西伯利 亚的护林员因病调到小城工作。似乎是故意捣蛋尤里卡的苹果又长又圆蒂 部尖尖的并且涂上了梨黄色。可以说他画的根本就不是苹果。“你画的是苹 果吗”孩子回答“是苹果。”“我看倒
10、有些像梨。”“是的老师有些像 梨的苹果。”米哈朵夫压着火气告诉那孩子苹果是扁圆的应该用浅黄色再 加上一些鲜艳的红色。他的口气非常的温和他希望用老师惯用的说理、感化方 法 使尤里卡放弃这个像梨的苹果。 但这个孩子压根儿没在意老师的温和 他说 在西伯利亚大森林里一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半两棵树紧紧 靠在了一齐长成了一棵树上面结的就是这种像梨一样的苹果。他吃过这种苹 果。他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人因为这两棵树只结了一个苹果 后来两棵树慢慢烂掉都死了。 专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。 他“嚓”了一下撕 掉了那一页像梨一样的苹果“要么拿出你所说的苹果要么就乖乖地画我
11、的苹 果。否则就再也不要来上课了” 全班同学哄堂大笑。 这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩 在墙角但他仍执拗地坚持“确实有这种苹果我吃过这种苹果。” 第二天孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。 令米哈朵夫吃惊 的是这些苹果比其他学生的苹果都画得好只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒 满了斑斑点点的泪渍。 如果尤里卡是一个爱说谎的孩子事情也就那样过去了。但经过米哈朵夫 明查暗访尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课但是那两 撇可爱的小胡子像是患了感冒再也不会欢乐地抖动了:那些泪渍深深地印在了 他的心上。每一节课都是一次折磨他不敢看缩在墙角的尤里卡更害怕同学 们对尤里卡的
12、嘲笑那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。 他知道他必须弄清到底有没有像梨一样的苹果。他到护林员家里打听 他一趟趟到邮电所去发信他到处询问但都没有结果。终于有一天他跳上了 一辆破旧的汽车 风尘仆仆地赶到了一千公里外的莫斯科。 在国家园林科研所里 园艺家米丘林听完他的故事 突然疯了似地跳起来拿出了伏特加酒 为他的故事、 为他身上一千公里的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干杯。米丘林激动地说 ”亲爱的米哈朵夫 我的确不知道世界上有没有这种苹果 但我必须感谢你。 回答这个问题至少需要三年也许三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹 果。” 三个秋天过去了。突然有一天教室的大门被猛地撞开了一个披着厚厚 尘
13、土的人走了进来。这正是伟大的米丘林他的手里握着两个神奇的金黄金黄的 苹果。 米丘林走上讲台 向同学们讲述了他从米哈朵夫讲述的故事中得到的启示 采用嫁接术获得梨苹果的经过“这是植物界的一场真正的革命有了嫁接术 我们就有了成千上万种没有见过没有吃过的神奇水果。 而开始这场伟大革命的两 个人一个是图画老师米哈朵夫一个是十几岁的学生尤里卡。” 像三年前一样米哈朵夫神气地站在讲台上小胡子再次快活地抖动着 “同学们让我们再画一次苹果。我要说的是请画出和我不一样的苹果。尤里 卡同学请务必再画一幅梨苹果。” 尤里卡画好的苹果上又一次洒满了泪渍。不过那是米哈朵夫老师不小 心弄上去的。 12请以“梨苹果”为线索概括故事的主要情节。3 分 起因图画课上尤里卡画了一个梨苹果米哈朵夫老师责罚了他。 经过 结果梨苹果嫁接成功米哈朵夫老师真诚地请尤里卡再画一幅梨苹果。 13 文中画线的三个句子运用了什么描写方法对刻画人物有什么作用 3 分 答 14结合文意谈谈你对第 7 段中加点词
