《2018教师资格证考试大纲：《美术学科知识与教学能力》(初级中学)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018教师资格证考试大纲：《美术学科知识与教学能力》(初级中学)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 2018 教师资格考试大纲： 美术学科知识与教学能力教师资格考试大纲： 美术学科知识与教学能力（初级中学（初级中学） 一、考试目标一、考试目标 1美术学科的知识与能力。掌握美术学科的基础知识、美术创作和欣赏的 基本方法， 在初中美术教学中有效地加以运用； 掌握美术学科教学的理论和方法，了解初中美术课程的性质和基本理念，运用义务教育美术课程标准（2011 年 版） 指导教学。 2美术教学设计能力。了解教学设计方法，规范地撰写教案，准确地设定 和表述教学目标、重点和难点，合理地选择和运用教学资源，设计教学内容和教 学过程，恰当地选择教学策略、方法和手段，调动学生积极参与学习过程。 3美术教学实
2、施能力。掌握初中美术教学的组织形式及基本步骤，恰当地 运用教学策略和教学方法；准确地表述和呈现教学内容，有效地引导和组织学生 的学习活动，并有针对性地对学生进行学法指导；运用现代教育技术进行美术教 学。 4美术教学评价能力。了解美术教学评价的基本类型和具体方法，合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学和促进学生的发展。 二、考试内容模块与要求二、考试内容模块与要求 （一）学科知识（一）学科知识 1了解中外美术发展的基本脉络、重要的美术人物、美术风格与流派及美 术现象，知道美术的基本理论。 了解中国不同历史时期美术门类的主要成就。如：陶瓷艺术、青铜 艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻
3、、民间美术、建 筑艺术等。 了解西方从原始艺术到当代艺术的发展。如：洞穴壁画、文艺复兴时期美术、古典主义、浪漫主义、印象派、后期印象派、现实主义、 现代主义等；各时期的建筑艺术以及现代设计艺术。 知道美术的概念、性质和价值等基本理论。如：造型元素与形式原 理、美术创作思想、美术的社会价值等。 2知道美术主要类别和技法理论，了解美术创作和美术欣赏的基本过程与 方法，并具有一定的创作能力和欣赏能力。 了解美术的主要分类方法及其结果。 知道相关技法理论。如：色彩、解剖、透视、材料等知识。 了解美术创作（含设计）的基本过程和方法。 掌握欣赏美术作品的方法。 3掌握义务教育美术课程标准（2011 年版
4、） 的主要精神和内容。 了解初中美术课程的性质、理念和价值。 熟悉初中美术课程的学习领域，理解课程标准所规定的课程目标、 教学内容及要求，运用课程标准指导教学。 知道义务教育美术课程标准（2011 年版） 有关教学、评价、教 材编写、课程资源利用与开发等方面的建议。 4了解美术学科教学的基本理论，并用以指导美术教学活动。 理解美术课程的价值与目标。 了解美术课程与教材的意义、结构和编写方法。 知道初中学生的身心特征与美术能力发展的规律。 了解合格美术教师的素质与能力的要求。 熟悉美术课程资源利用与开发的方法，掌握现代教育技术。 掌握基本的美术教学设计、实施与评价的方法。 （二）教学设计（二）教
5、学设计 1恰当地设定并清晰地表述教学目标。 2 确定教学的重点和难点， 并采取恰当的教学策略以突出重点和解决难点。 3根据美术教材的内容合理地组织教学，设计教学过程及环节。 4选择适当的教学策略、方法和手段，有效地开展教与学的活动。 5合理选择多种美术教学资源，尤其是当地文化资源和自然资源，使教学 更有效。 （三）教学实施（三）教学实施 1 运用有效的教学组织形式、 恰当的教学策略和方法， 开展初中美术教学。 2创设情境，促进学生对美术的感悟和体验，引导学生积极思考或大胆创 作。 3 准确、 清晰地表述美术教学内容、 阐释美术概念、 演示美术原理和技法。 4有效组织学生的学习活动，注重培养学生
6、的美术学习兴趣与能力，引导 学生进行自主、合作与探究性学习。 5合理整合多种教学资源，运用现代教育技术进行美术教学。 （四）教学评价（四）教学评价 1运用现代教学评价理论对学生美术学习的过程和结果进行评价，全面考 查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展状况。 2理解教学评价的导向、诊断、反馈、激励等功能，了解诊断性、过程性、 终结性等评价类型和定性、定量等评价方式，并在美术教学中综合运用，促进学 生的发展。 3全面、客观地对教学进行反思和评价，提出改进的思路和措施。 三、试卷结构三、试卷结构 模模 块块 比比 例例 题题 型型 学科知识 33% 单项选择题 简 答 题
7、教学设计 24% 单项选择题 教学设计题 教学实施 22% 单选择题 简 答 题 案例分析题 教学评价 21% 单项选择题 简 答 题 案例分析题 合合 计计 100% 单 项 选 择 题 ：约34% 非 选 择 题 ：约66% 四、题型示例四、题型示例 1单项选择题单项选择题 中国画清明上河图的作者是 A吴道子 B范宽 C米芾 D张择端 2简答题简答题 义务教育美术课程标准（2011 年版） 中“造型表现”的学习应该达到什么 目标？ 3案例分析题案例分析题 某老师在上叶浅予的维吾尔族舞蹈水墨人物画欣赏课时， 先播放了新疆舞蹈 的录像，又介绍新疆的风土人情，展示了新疆的葡萄、哈密瓜等地方特产，
8、在讲 述阿凡提的故事中，下课铃响了。该节课生动有趣，课堂气氛活跃。 问题：问题： 你认为这节课成功吗？为什么？ 4教学设计题教学设计题 提供教材页面图片，或者文字资料。要求： （1）写出一篇要素完整的教学简案。 （2）要明确本课的学习领域，恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。 （3）合理地设计学习活动和作业要求。 （4）设计至少三个课堂提问。 （5）对整个教案或部分环节作出设计说明。 例 1： 某初中教材中校园招贴画一课的文字内容是： 招贴画又名“海报”或“宣传画” ， 是张贴在公共场所用于宣传的画， 要求在瞬 间向人们准确地传达某种信息，所以，招贴画必须具有很强的视觉效果并令人过 目不
9、忘， 起到宣传的作用。 校园招贴画是传达学校的讲座、 竞赛、 展览、 音乐会、 运动会、公益教育等各类活动信息的画。 校园招贴画由文字和图像构成，大多由同学们手绘而成，类似于“POP 招贴” 。 文字包括标题、说明文、广告语、时间、地点等，要简洁通俗，也可以夸张或具 有号召性。图像包括标志、吉祥物、图画、照片、色块等，可以有不同风格，要新颖夺目而有趣。 设计招贴画的要求是： （1）主题鲜明，使人一目了然； （2）构思新颖，巧妙而有创意，可以运用象征、夸张、幽默等手段； （3）构图单纯简练，有较强的形式感和艺术性。 作业： 设计一张宣传学校艺术节的招贴画。 例 2： 提供如下一课初中教材的页面图片
