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1、西南交通大学硕士研究生学位论文第4 页第2 章独立学院学生培养战略分析法迈克尔波特的行业结构模型( 如图2 - I ) ，主要用来对五种竞争力量进行分析，虽然，在制定企业基本战略尤其是在制定竞争战略时经常用到。但是本研究用“五力模型“ 对我国独立学院学生培养战略与模式方面进行研究，同样具有研究的实用价值。在本文中，作者把波特提出的“五力模型”用来分析独立学院识别自身学生培养战略竞争地位，制定有效地学生培养竞争战略，培育学生培养竞争优势来进行研究。圈圈图2 - 1 迈克尔波特行业结构模型本研究者，把该模型中涉及的五种力量，包括潜在进入者，替代品的威胁，买方议价能力，供方议价能力以及行业间的竞争。
2、从战略的观点看，五种竞争力量的状况及其综合强度，共同决定独立学院行业竞争的激烈程度，决定着独立学院行业中如何制定学生培养战略为核心的最终能力。2 1 产业竞争者产业竞争是必然的。对于独立学院来说，在它的发展过程在中，在行业内部，尤其是独立学院之间，竞争表现尤为突出，特别是在“三本生源”的争夺上更为激烈；同时，更为强大的产业竞争者，莫过于全国的各所公办高等院校，它们无论是办学规模、师资队伍建设、科研发展、毕业生的就业、在社会上的声誉等方面，都优势于独西南交通大学硕士研究生学位论文第5 页立学院；更为激烈是，近年来，随着独立学院在等待“三本”录取时，公办高校却又开始了“补录”，进行再一次招生。有的
3、学生本来可以读独立学院的本科的，但是，由于是独立学院，所以，学生及其家长，宁愿读公办大学的专科，也不读独立学院的本科。要招足生源，才能够谈得上学生的培养。所以独立学院只有从硬件、软件上苦下功夫，才能具备竞争的条件，从行业中脱颖而出。2 2 潜在进入者独立学院潜在的进入者主要包括：1 随着我国市场经济的快速发展，政府不断地提高民族文化素质的投资力度不断加大，但与此同时，许多国外的高等院校在我国的教育产业上注入资金，它们看准了我国的大量生源。在他们国家政府的大力支持下，放宽了对我国留学生的各项优惠政策，吸引我国的高中应届毕业生报考国外的大学；2 在国内，一些看准了办学发展空间大的知识分子，联合那些
4、有一定经济基础的民营企业家，或者有一定经济基础的个体老板，办起了民办大学；3 不少公办大学，利用政府允许个人或者组织创办民办大学的机会，和那些民办机制挂钩联合办学以上这些潜入我国教育产业的“进入者“，他们连年扩大招生人数，抢占生源。影响了独立学院的生源，影响了独立学院的学生培养战略的制定。2 3 替代服务压力1 由于连年的扩招，教育体制的转变等众所周知的原因，我国大学毕业生的就业形势相当严峻。鉴于此，一些应届高中毕业生退出了高考，他们在参加了工作的同时，积极参加自学考试，获取专科或者本科的文凭；2 应届高中毕业生及其家长，他们看准了直接走出国门，走“出国留学“的一条龙服务的升学之路。比如：美国
5、的楷博教育集团和我国的一些高等院校合作开发的“专升硕”的留学项目等招生服务。3 现在公办高校的补招，尤其是实行的“三表生源“的招生。以上这些替代服务，对独立学院的生源具有相当的吸引力，给独立学院的招生带来了不小的压力。给独立学院的学生培养战略制定也带来了严重的影响。西南交通大学硕士研究生学位论文第6 页2 4 买方侃价实力对高校的教育产业来说，学生及其家长为买方。他们出钱是买对他们的教育服务的。他们出同样多的钱，在分数相当的前提下，他们要选择学校、选择专业、选择其学校毕业生的“就业率”等。而独立学院由于各种原因，是无法同公办大学竞争的。考生即便上不了一本、二本的分数线，然而，他们在三本的学校中
6、，仍然具备侃价的实力。尤其是现在，提倡媒体监督，一些学生及其家长，凡是遇到他们以为收费不合理，或者其他方面对他们以为不合理的情况下，他们往往求助于报社、电视台。由记者出面采访，往往给该学校带来的压力是很大的。2 5 供方侃价实力独立学院的教师队伍，虽然几年来不断地在建设之中，但师资的结构仍然是不合理的。如果其学校环境不佳、办学条件不好、发展前途不大、尤其是待遇不理想，那么，一些硕士、博士生教师随时都有跳槽的可能。使其教师队伍不稳定；同时，独立学院要使自己具有吸引力，还必须聘请知名度较高的教授、专家任教。对以上的教师结构群体，是对独立学院具备侃价实力的。这也是校方的重要经营成本之一。以上五个方面
7、的激烈竞争，显然给独立学院的发展带来极大的威胁。也给独立学院的学生培养战略的制定带来不利的影响。“知己知彼”，方能制定出正确的办学方针，也才能为社会，为地区经济培养出应用性、创新性的复合型人才。西南交通大学硕士研究生学位论文第7 页第3 章独立学院学生培养战略独立学院是我国高等教育创新的产物，自2 1 世纪初出现以来，凭借母体学校的教育资源优势和民营运作的机制优势迅速崛起，成为高等教育领域中的一支生力军，为中国的高等教育大众化进程做出了巨大的贡献。独立学院是高等教育由精英教育向大众化教育转变的重要承担载体，不仅是高校本科招生规模量上的增加，而且是学生培养类型上质的补充。独立学院如何在激烈的竞争
8、中探索出既符合自身特点又受到市场和社会认同、接纳、欢迎的学生培养战略与模式，成为独立学院在发展中面临的十分紧迫的任务。3 1 独立学院学生培养战略概述近十年来，在我国高等教育改革进程中出现了“学生培养战略”的概述，对它的理解经历了一个由模糊到逐渐清晰的过程，截今的认识也只能是相对统一。独立学院应该构建怎样的学生培养战略模式，认识并不完全一致。笔者通过研究，可以从两个方面来进行探讨。其一，是从学生培养活动的整个过程出发，将其理解为由学生培养目标、培养内容、培养过程、培养规格等要素构成的一个综合体。比如，独立学院构建独具特色的学生培养战略模式要在独立学院科学定位的基础上优化专业设置、改革课程体系设
9、置、加强师资队伍建设、改革学生培养战略方式。其二，是从教学活动的过程出发，比如，专业设置、课程体系设置、师资队伍建设。本研究认为，这两种观点都存在不足之处，前者未能说明各要素之间的相互关系，后者只是讲了学生培养过程的主要内容。因此，本文深入阐述独立学院学生培养战略模式的内涵、基本架构和基本原则、理论基础和现实依据以及学生培养战略的理想模式。笔者认为，可以从以下四个方面来理解独立学院学生培养战略模式：第一、学生培养模式应该是建立在一定的教育思想或教育理念基础上的；第二、围绕学生培养的目标展开学生培养活动：第三、学生培养战略模式是较为稳定的学生培养活动的一种运行方式；第四、学生培养战略模式具备一定
10、的系统性、范式性和可操作性。学生培养战略模式的核心问题是，培养什么样的学生和怎样培养学生。西南交通大学硕士研究生学位论文第8 页培养什么人，涉及价值层面的培养目标的设置，是一切学生培养活动的核心。怎样培养人，学生培养战略模式包含培养目标、培养内容和培养方法三个要素。3 2 学生培养模式的理论独立学院作为高等教育的一种新类型，其定位依然是普通本科院校，因此，支撑其学生培养模式的理论应视为：3 2 1大专院校教育的基本职能理论我国的高等教育法指出：“我国的大专院校应当以培养人才为中心，开展教学、科学研究和社会服务，保证教育教学质量达到国家规定的标准”。那么，大专院校的一切管理工作和教学工作都应该围
11、绕培养学生这一使命展开。大专院校教育在产生和发展的进程中，尽管形式、职能在不断改变，但是，大专院校教育的三项基本职能，培养人才、发展科学、服务社会是不会改变的。因为，培养学生是大学的基本职能、发展科学是大学的重要职能、服务社会是大学的必要职能。培养人才是高等学校的中心任务和根本使命，是大专院校学校一切工作的出发点和归宿。在本文研究中，我们主要是研究独立学院的学生培养这一基本职能理论。3 2 2 我国教育方针的全面发展理论我国的教育方针就是研究人的全面发展问题的。党制定的我国教育方针，是从中国发展的现实出发的，结合未来的社会理想提出了人的全面发展理论。我国教育方针的核心思想，是劳动能力的全面发展
12、。劳动能力，是人的全面发展的基础，人的全面发展是指人的智力和体力得到高度和谐发展。我国的教育方针全愿发展的内涵，本研究认为，应该是培养既有才又有德的全面发展的人才，也就是我们国家在一度时期，要求的走“又红又专”的道路，由建国初期的“德、智、体”全面发展的教育方针，随着社会的进步，经济的高速发展，我国的教育方针的内涵即为“德、智、体、美、劳“ 方面，共同构成了我国全面发展教育的基本框架。所有我国的高等教育，必须按照德、智、体、美、劳全面发展的教育方针来培养我们的大学生。包括独立学院的高等教育，按照教育部规定，独立学院属于本科层次的教育，所以独立学院也必须遵循德、智、体、美、劳全面发展的教育方针来
13、培养大学生。因此，我国教育方针的全面发展理论，是独立学院学生培养的理论基础。独立学西南交通大学硕士研究生学位论文第9 页院坚决贯彻以人为本的原则，促使学生在德、智、体、美、劳等各方面得到全面的、充分的、和谐的发展，就是以我国教育方针全面发展理论为基础的。3 2 3 国民投资理论本研究认为，国民投资理论的核心是：国民资本投资的作用大于物质资本投资的作用。这种现代的投资特征，也是当代经济高速发展的表现。中国人口众多，不能证明我国的优势，而只有把中华民族的整个文化素质、科技发展水平都提高了，才能在世界上站稳脚跟，立于不败之地。因此，我国从1 9 9 9 年开始，在高等教育上进行了大量的投资。当时，全
14、国的大学毕业生还不足1 0 0 万，今年( 2 0 1 0 年) 全国的大学毕业生就已经发展到6 3 8 万人了。今年的研究生又进一步进行了扩招。这是我们国家在教育质量上的一种提高整个民族科技文化上的投资，是对我国国民资本的重大投资，也是培养高素质人才，提高我整个中华民族素质的一种投资。同时，本研究认为：对于我国国民的个案而言，他接受的教育越多，广度越深，他的专用性程度就会越高。就越容易被经济市场所接受。就愈容易在市场上进行交易，实现就业。当今，一部分大学毕业生，不能被经济市场所接受，只能证明他在接受高等教育的几年中，没有学到真正的知识，没有学会在市场中的竞争本事。只要是人类社会存在，就会有“
15、优胜劣汰”，就会有甚至“大浪淘沙”存在。鉴此，本研究还认为，一个人要在社会上有所作为，就必须拥有广博的知识和较强的社会适应能力。因此，独立学院的学生培养战略，要基于国民资本理论的指导，设计高素质学生培养的战略方案，注重拓宽大学生的知识面，增强他们对社会的适应性，培养他们在经济市场中的竞争能力。3 2 4 提高中华民族素质教育理论一个国家，一个民族是否强大，是否被世界大多数国家承认，显然，是和这个国家，这个民族的素质是有关的。当今的中国，能够在世界的重大会议上，举足轻重，当然是和我们整个中国的民族科技文化素质以及整个国家的综合国力的高速发展、提高是分不开的。远在2 0 年前，我们就开始强调提高我
16、们大中华民族的素质，提高国民的素质，提高我国整个劳动人民的素质。那时对素质提高的强调，就是为了今日中国的强大。1 9 9 3 年中共中央、国务院印发的中国教育改革和发展纲要中，就开始论述了教育对提高全民素质的重大意义；1 9 9 4 年中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见，就已经十分明确地提出了要加强素质教育的问题。提高素质教育，绝不是一句简单的口号，而是西南交通大学硕士研究生学位论文第1 0 页必须贯彻于整个教育体制的改革，教育观念的更新，以及在高等院校里如何构建学生培养战略模式的重大问题。就“素质二字的涵义而言，是指在先天遗传的基础上，受后天教育的影响，通过自身的认识和实践活动逐步形成的相对稳定的心理和品质。虽然，对人的个体来说，都具有它的天赋，但后天的教化却是极为重要的条件。在一个人的成长过程中，都必须接受来至家庭、社会、学校的教育。国家要进行九年的义务教育，也就是说，无论如何中国的国民最起码也是经过了九年的文化素质教育的。高校的本科扩招，今年的研究生扩招，绝对不是权宜之计，也不是仅仅是为了解决单纯的大学
