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1、2013高考诗歌鉴赏专题表达技巧表达技巧1、表达方式（五种） ：记叙 描写 议论 抒情 说明2、修辞手法（八种）：比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、设问、反问 3、表现手法4、结构技巧表达方式一、记叙：记叙人物的经历或事件的发生、发展、变 化过程。书愤 (陆游)早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 用叙述、描写的方式写自己亲临抗金前线的 值得纪念的往事。二、描写：用生动形象的语言对人物、动作、环境 等情态所作的具体描绘和刻画。漫成一首（杜甫）（1999年高考题） 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙
2、头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。此诗一句一景。 第一句从水中月影写起，抓住江上夜景的特 色, 写月影靠人很近、江水很清;第二句写风灯;三、四句生动描写 了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水 面而发出拔刺的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。 三、议论：对人或事物的好坏、是非、价值、特点 、作用等所表示的观点、态度。 菊花（元稹） （1994年高考题） 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。诗的后两句，点出喜爱菊花的原因 和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格 的赞美。四、抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜 怒 、爱乐等主观感情。 商山早行 （温庭筠）
3、 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。首联中出句从时间、事件、环境三方面写出 旅客的辛劳，对句直抒诗人的感慨：“客行”与“ 故乡”相比较，自然生出一个“悲”字来。 记叙的几种特殊形式一、倒叙根据表达的需要，把事件的结局或某个最重 要、最突出的片段提到文章的前边交待，然后再从 事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法 。如：祝福美国影片拯救大兵瑞恩的开头:老了的瑞恩在儿孙的陪伴下，来到了二战死 难战士的墓地，敬礼，然后沉思，这时，影片就回 到了五十年前的战场。这部影片开头所用的方法便 是倒叙。 倒叙的作用 采用倒叙的方法，可以
4、强调倒叙 部分事件的意义，可以产生悬念，引人 入胜，增强文章的生动性可读性，同时 也可以避免叙述的平板和结构的单调。 二、插叙是在叙述主要事件的过程中插入另一件 相关事件的叙述。插叙时，主要事件叙述暂 时中断，插叙完毕，仍要按原线索继续叙述 主要事件。因此，对全文来说，插叙的内容 只是与中心事件有关的一个片段，并非中心 事件的组成部分，是文章的枝叶，而非主干 。鲁迅的故乡中，当母亲和“我” 提到闰土时，作者写道：“这时候，我的 脑子里忽然闪出一幅神异的图画来。”接 着便插叙了一段30年前“我”与少年闰土 交往的故事，刻画了少年闰土天真活泼 、机智勇敢的形象，这与眼前所见的闰 土形成鲜明的对比。
5、 插叙的作用：丰富文章内容，丰富人物形象， 使叙述曲折有致，结构富于变化。 注意：写作时插叙的分量不能超过中心事 件，不可喧宾夺主。三、补叙也叫追叙，是行文中用三两句话或一小 段话对前边说的人或事作一些简单的补充交 代。补叙是中心事件的有机组成部分，文章 的关键之处，没有补叙，故事情节上就会出 现漏洞，令人不解。 文章中之所以用补叙这种手法，是因为 前面文章中，没有给后来写的文字做铺垫， 如果不采取补叙手法，把有关情况交待出来 ，就会使阅读文章的人，感到文章中的事件 或人物，是无根之树，无源之水。 水浒传第十六回智取生辰纲叙述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫 走了生辰纲。看到这里，读者自然生疑：
6、同 一桶酒，贩枣客商喝得，为什么杨志等人就 喝不得？这时，作者不慌不忙地交代了吴用 、晁盖等七人的姓名，并介绍了使用障眼法 、当面吃酒以瓢下药的经过。这样，通过补 叙使得事件真相大白。 补叙的作用：补叙实际上是在叙述时，故意 “藏”去若干片段，到后面适当的地 方再把这些片段“亮”出来，使读者 恍然大悟。通过这一“藏”一“亮”， 形成前后照应，造成叙事的波澜。插叙与补叙的根本区别插叙插入的是基本事件之外的有关情况 ，去掉插叙并不影响事件本身的完整性；补 叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节 ，去掉补叙会影响事件本身的完整性。此外，补叙可以在篇中，也可以在篇末 ，而插叙只能在篇中，不能在篇末。描
7、写的相关手法1、肖像、语言、心理、动作描写 2、远近、动静、点面、俯仰等结合 3、绘形、绘声、绘色（视听嗅触结合） 4、正面、侧面描写，实写、虚写 5、衬托、烘托，白描、工笔，铺陈、渲染， 对比对照,抑扬，细节描写动静结合对事物、景物作动态、静态的描写，两 者相互映衬，构成一种情趣。 兰溪棹歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾， 越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨， 半夜鲤鱼来上滩。 从诗的结构看，前二句是静景，后二句是动景 。结句尤为生动传神，一笔勾勒，把整个画面点活 了，使人感到美好的兰溪山水充满蓬勃生机 ，是全 诗最精彩的点睛之笔。山居秋暝 王维空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹
8、喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。前一句写山上一尘不染的松树、皎洁的月光以 及月光穿过树叶的缝隙在林间留下的班驳的影子， 都给人以明净清幽的感受这是通过静态描写来 突出山中的静谧。第二句写山泉因雨后水量充足， 流势增大，从石上流过，淙淙有声这是动态描 写，以动衬静，更反衬出山中的宁静。 点面结合点面结合就是对“点”的详细描写和对“ 面”的叙述或概括性描写的有机结合。“点”，可以突出重点，体现深度；“面” ，可以顾及全局，体现广度。点面结合，可 以既有深度又有广度地反映人事景物的形象 状态，最充分地表现思想，抒发感情。 贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身 来，高声说道：“老刘，老刘
9、，食量大似牛 ，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不 语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都 哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都 喷了出来，林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟 ，宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉 叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿， 只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷 了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春 身上，惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉 肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出 去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换 衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让 刘姥姥。 正面描写与侧面描写对描写对象进行正面的直接的描写 是正面描写；对描写对象周围的事物进 行描写，使
10、对象更鲜明、突出的是侧面 描写。 侧面描写写人1、借别人之口来介绍或评价； 2、借相关人物的反应来表现对象； 3、以结果来表现对象； 4、借环境描写来烘托形象、烘托心理或表现 人物性格、暗示人物命运； 5、以物喻人。以侧面描写写物时，往往通过描写与主体 相关的事物来完成，所谓“烘云托月”。（关羽）出帐提刀，飞身上马。众 诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如 天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲 探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华 雄之头，掷于地上，其酒尚温。节选自三国演义夜雪已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。这首诗简炼朴实，不直接描摹雪的 状态，而是借人的感受作侧面描写。 首句写触觉
11、，二句写视觉，三四句写听 觉。诗人以不同感觉，不断变换角 度，处处写人，又处处写雪。陌上桑 汉乐府头上倭堕髻，耳中明月珠。 缃绮为下裙，紫绮为上襦。 行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽著俏头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怨怒，但坐观罗敷。对秦罗敷的描写，前四句是正面描写，后八句是侧面描写 。前四句夸张地写罗敷的服饰之美，是为了衬托人物的高贵和 美好。至于罗敷具体怎么美呢？这是很难描绘的。于是作者笔 势一荡，不直接写罗敷本身，而去写周围的人为罗敷所吸引的 神态，通过侧面描写，给人留下无限的想象空间。你自己想她 怎么美，她就怎么美。白描本是中国画的一种技法,指不加渲染烘托 ，不用华丽
12、辞藻，而以最经济、最俭省的笔墨，勾 勒出鲜明生动的形象。其特点是：抓住被描写对象 的主要特征，寥寥几笔，形神逼肖。 借用到文学创作中指的是抓住描写对象的主要 特征，简笔勾勒的写作手法。白描既可用于写人也 可用于写景。白描 他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔 强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告 白他对现实社会的不调和。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 逢雪宿芙蓉山主人【刘长卿】日暮苍山远， 天寒白屋贫。 柴门闻犬吠， 风雪夜归人。 这首诗运用了什么描写手法？苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归人， 诗人运用白描手法，写景有远有近
13、，有声有色 ， 层次分明， 简洁明了， 勾勒了一幅“风雪 夜归人”的画境。 精雕细刻，纤毫毕现工笔指对事物一笔一画精雕细刻的描写。相 对于白描，工笔也可以称为细描。彩绣辉煌，恍若神妃仙子 ： 头上戴着金丝八宝 攒珠髻，绾着朝阳五凤挂 珠钗，项上戴着赤金盘螭 缨络圈，身上穿着缕金百 蝶穿花大红云缎窄褃袄， 外罩五彩刻丝石青银鼠褂 ，下着翡翠撒花洋绉裙。 一双丹凤三角眼，两弯柳 叶掉梢眉，身量苗条，体 格风骚 。粉面含春威不露 ，丹唇未启笑先闻。 衬托利用事物间近似或对立相反的性质条件 ，以乙事物（衬体）为陪衬来突出甲事物（主 体）的艺术手法。利用乙事物的近似性质条件来衬托甲事 物，称正衬；利用乙
14、事物的对立性质条件来衬 托甲事物，称反衬。常见的反衬有以动衬静、 以乐景衬哀情。入若耶溪 王籍艅艎何泛泛，空水共悠悠。 阴霞生远岫，阳景逐回流。 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 此地动归念，长年悲倦游。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，以闹 衬静。是为反衬。赠汪伦（李 白） 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花流水深千尺，不及汪伦送我情。早行(陈与义) 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 问:本诗二、四句主要用了什么表现手 法?有何效果?本诗二、四主要用了反衬手法。 (步骤一 ) 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之深 ；“草虫鸣”反衬出环境的寂静 。(步骤二) 两处
15、反 衬突出了诗人出行之早，烘托了诗人由漂泊早行 引起的孤独寂寞之感。(步骤三)这首诗的最突出的艺术特色，就表现在诗人通过感 觉、视觉和听觉的交替与综合，描绘了一幅独特的“早行” （甚至可以说是“夜行”）图。 烘托也即烘云托月，是通过对描写对象周围的人物、 事物、环境的描写来间接表现描写对象的一种侧面描 写方法。 1、次要人物烘托主要人物（三顾茅庐） 2、日常起居摆设烘托人物（祝福） 3、景物氛围烘托人物心理或形象(天净沙秋思)琵琶行中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月 白”一句，用环境描写烘托音乐的魅力和琵琶女的高 超技艺，给读者留下了广阔的回味空间。“烘托”与“衬托”不同，“烘托”是通过别的 事
16、物把想要表达的事物暗示出来，所以，用一个事物 暗示出另一事物就是烘托。衬托是将两个事物作对比 ，用其中的一个事物陪衬突出另一事物。 此诗除了首句提到“微雨”以外，下面都没有 直接写雨，而是通过别的事物把雨写出来：船上 的布帆变得重了，鸟儿飞得不那么轻巧了，天灰 蒙蒙的一片，远处都看不真切，而江边的树却显 得十分滋润。颔联和颈联虽未直接写雨，但烘托 手法的运用使我们感到，在船帆上，鸟羽上，在 天际，在大树上，全都是蒙蒙的细雨。赋得暮雨送李胄韦应物 楚江微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门深不见，浦树远含滋。 相送情无限，沾襟比散丝。细节描写是指对生活中细微但却具 体传神的言行举止、神情意态、心理活 动、生活环境等方面的典型情节的描写 。一花一世界，一草一天堂。细节之 于诗，如秋波之于佳人，其审美意义全 在于含情脉脉的暗示。细节描写秋 思【张籍】 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，
