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1、* * 请在实验室管理系统中输入学号签到；请在实验室管理系统中输入学号签到；请在实验室管理系统中输入学号签到；请在实验室管理系统中输入学号签到；* * 请按指定桌号就座（名单在讲台上）；请按指定桌号就座（名单在讲台上）；请按指定桌号就座（名单在讲台上）；请按指定桌号就座（名单在讲台上）；* * 每人领取并填写实验签到卡；每人领取并填写实验签到卡；每人领取并填写实验签到卡；每人领取并填写实验签到卡；* * 每人领取万用表一只；每人领取万用表一只；每人领取万用表一只；每人领取万用表一只；电路原理实验电路原理实验电路原理实验电路原理实验实验综述实验综述实验综述实验综述课件下载：课件下载：ftp：10
2、.71.21.18/1-student/1-课件资料下载课件资料下载/童梅童梅/电路实验甲；端口电路实验甲；端口8021，匿名登录联系方式：，匿名登录联系方式：本节内容本节内容本节内容本节内容 电路实验课程简介电路实验课程简介电路实验课程简介电路实验课程简介 实验评分标准和课程基本要求实验评分标准和课程基本要求实验评分标准和课程基本要求实验评分标准和课程基本要求 实验室注意事项实验室注意事项实验室注意事项实验室注意事项签到卡制度签到卡制度签到卡制度签到卡制度 实验综述实验综述实验综述实验综述 本次实验内容本次实验内容本次实验内容本次实验内容电路实验课程简介电路实验课程简介电路实验课程简介电路实
3、验课程简介 电路原理实验电路原理实验电路原理实验电路原理实验 作为电类专业的第一门基础实验课程，作为电类专业的第一门基础实验课程，作为电类专业的第一门基础实验课程，作为电类专业的第一门基础实验课程，结合电路原理知识，着重进行电类实验基础技能的训练结合电路原理知识，着重进行电类实验基础技能的训练结合电路原理知识，着重进行电类实验基础技能的训练结合电路原理知识，着重进行电类实验基础技能的训练和培养独立实验与数据分析的能力。和培养独立实验与数据分析的能力。和培养独立实验与数据分析的能力。和培养独立实验与数据分析的能力。 实验教学内容主要划分为基本训练实验和综合设计实验实验教学内容主要划分为基本训练实
4、验和综合设计实验实验教学内容主要划分为基本训练实验和综合设计实验实验教学内容主要划分为基本训练实验和综合设计实验两大部分。学习电类基本仪器的操作，实验报告的书写两大部分。学习电类基本仪器的操作，实验报告的书写两大部分。学习电类基本仪器的操作，实验报告的书写两大部分。学习电类基本仪器的操作，实验报告的书写规范，元器件的合理选择等基本技能。规范，元器件的合理选择等基本技能。规范，元器件的合理选择等基本技能。规范，元器件的合理选择等基本技能。 本课程为后续专业课程和科研实践提供必要的实验技能本课程为后续专业课程和科研实践提供必要的实验技能本课程为后续专业课程和科研实践提供必要的实验技能本课程为后续专
5、业课程和科研实践提供必要的实验技能训练，奠定专业课程学习研究的坚实基础。训练，奠定专业课程学习研究的坚实基础。训练，奠定专业课程学习研究的坚实基础。训练，奠定专业课程学习研究的坚实基础。评分标准和课程基本要求评分标准和课程基本要求评分标准和课程基本要求评分标准和课程基本要求 期末总成绩以期末考试分数为主要参考指标期末总成绩以期末考试分数为主要参考指标期末总成绩以期末考试分数为主要参考指标期末总成绩以期末考试分数为主要参考指标(60%)(60%)，平时实验分数为次要参考指标平时实验分数为次要参考指标平时实验分数为次要参考指标平时实验分数为次要参考指标(40%)(40%)，并结合实验态，并结合实验
6、态，并结合实验态，并结合实验态度、实验印象等进行综合评定；度、实验印象等进行综合评定；度、实验印象等进行综合评定；度、实验印象等进行综合评定； 给分比例：优秀（不超过给分比例：优秀（不超过给分比例：优秀（不超过给分比例：优秀（不超过3030）、优秀）、优秀）、优秀）、优秀+ +良好（不超良好（不超良好（不超良好（不超过过过过7070）、及格）、及格）、及格）、及格+ +不及格（不超过不及格（不超过不及格（不超过不及格（不超过1010，一般控制在，一般控制在，一般控制在，一般控制在5 5 ） 实验有缺席，实验报告未交齐者，不得参加期末考实验有缺席，实验报告未交齐者，不得参加期末考实验有缺席，实验
7、报告未交齐者，不得参加期末考实验有缺席，实验报告未交齐者，不得参加期末考试。未参加期末考试的，视为缺考，取消总成绩试。未参加期末考试的，视为缺考，取消总成绩试。未参加期末考试的，视为缺考，取消总成绩试。未参加期末考试的，视为缺考，取消总成绩。实验考查说明实验考查说明实验考查说明实验考查说明 期末考查分现场期末考查分现场期末考查分现场期末考查分现场操作考试操作考试操作考试操作考试和和和和卷面考试卷面考试卷面考试卷面考试两部分两部分两部分两部分 操作评分操作评分操作评分操作评分 未合格者，总评成绩降低一级或直接未合格者，总评成绩降低一级或直接未合格者，总评成绩降低一级或直接未合格者，总评成绩降低一
8、级或直接不及格处理。不及格处理。不及格处理。不及格处理。实验报告评分标准实验报告评分标准实验报告评分标准实验报告评分标准 5 5分：格式规范，测量数据完整，数据处理准确，分析深分：格式规范，测量数据完整，数据处理准确，分析深分：格式规范，测量数据完整，数据处理准确，分析深分：格式规范，测量数据完整，数据处理准确，分析深入，结论正确。入，结论正确。入，结论正确。入，结论正确。 4 4分：格式规范，测量数据完整，数据处理基本准确，分分：格式规范，测量数据完整，数据处理基本准确，分分：格式规范，测量数据完整，数据处理基本准确，分分：格式规范，测量数据完整，数据处理基本准确，分析合理，结论基本正确。析
9、合理，结论基本正确。析合理，结论基本正确。析合理，结论基本正确。 3 3分：格式欠规范，测量数据不够完整，数据处理欠准分：格式欠规范，测量数据不够完整，数据处理欠准分：格式欠规范，测量数据不够完整，数据处理欠准分：格式欠规范，测量数据不够完整，数据处理欠准确，分析不够合理。确，分析不够合理。确，分析不够合理。确，分析不够合理。 33分：格式不规范，数据不完整，数据未处理，缺少分分：格式不规范，数据不完整，数据未处理，缺少分分：格式不规范，数据不完整，数据未处理，缺少分分：格式不规范，数据不完整，数据未处理，缺少分析和结论。析和结论。析和结论。析和结论。 0 0分：未参加实验，或实验报告为抄袭，
10、均视为无效分：未参加实验，或实验报告为抄袭，均视为无效分：未参加实验，或实验报告为抄袭，均视为无效分：未参加实验，或实验报告为抄袭，均视为无效实验报告要求实验报告要求实验报告要求实验报告要求 要求一律采用要求一律采用要求一律采用要求一律采用浙江大学浙江大学浙江大学浙江大学实验报告纸实验报告纸实验报告纸实验报告纸 要求手写完成，不得打印要求手写完成，不得打印要求手写完成，不得打印要求手写完成，不得打印或复印或复印或复印或复印 格式规范要求格式规范要求格式规范要求格式规范要求 实验曲线作图要求采用方实验曲线作图要求采用方实验曲线作图要求采用方实验曲线作图要求采用方格坐标纸手绘格坐标纸手绘格坐标纸手
11、绘格坐标纸手绘/ /软件绘图软件绘图软件绘图软件绘图打印打印打印打印 实验目的实验目的实验目的实验目的 实验原理实验原理实验原理实验原理 实验接线图实验接线图实验接线图实验接线图 实验设备实验设备实验设备实验设备 实验步骤实验步骤实验步骤实验步骤 实验数据记录实验数据记录实验数据记录实验数据记录 实验数据分析实验数据分析实验数据分析实验数据分析 实验结果或结论实验结果或结论实验结果或结论实验结果或结论实验室注意事项实验室注意事项实验室注意事项实验室注意事项 请听从实验指导老师的安排，独立完成实验请听从实验指导老师的安排，独立完成实验请听从实验指导老师的安排，独立完成实验请听从实验指导老师的安排
12、，独立完成实验 请勿大声喧哗，不要随意走动，不要私自更换实验请勿大声喧哗，不要随意走动，不要私自更换实验请勿大声喧哗，不要随意走动，不要私自更换实验请勿大声喧哗，不要随意走动，不要私自更换实验设备设备设备设备 请不要带食物进入实验室，实验完毕请关闭电源，请不要带食物进入实验室，实验完毕请关闭电源，请不要带食物进入实验室，实验完毕请关闭电源，请不要带食物进入实验室，实验完毕请关闭电源，整理实验桌面，保持实验室整洁整理实验桌面，保持实验室整洁整理实验桌面，保持实验室整洁整理实验桌面，保持实验室整洁 请注意用电安全，包括人身安全和设备安全请注意用电安全，包括人身安全和设备安全请注意用电安全，包括人身
13、安全和设备安全请注意用电安全，包括人身安全和设备安全实验签到卡实验签到卡实验签到卡实验签到卡 填写：学生姓名、专业班级、组号、实验时间填写：学生姓名、专业班级、组号、实验时间填写：学生姓名、专业班级、组号、实验时间填写：学生姓名、专业班级、组号、实验时间 进入实验室领取签到登记表。实验结束后，填写日期和进入实验室领取签到登记表。实验结束后，填写日期和进入实验室领取签到登记表。实验结束后，填写日期和进入实验室领取签到登记表。实验结束后，填写日期和实验内容上交签到卡，不得带出实验室。实验内容上交签到卡，不得带出实验室。实验内容上交签到卡，不得带出实验室。实验内容上交签到卡，不得带出实验室。 设备问
14、题请先自行检查，有问题者及时联系指导教师，设备问题请先自行检查，有问题者及时联系指导教师，设备问题请先自行检查，有问题者及时联系指导教师，设备问题请先自行检查，有问题者及时联系指导教师，如需更换实验桌，需要指导教师批准，并请在签到卡备如需更换实验桌，需要指导教师批准，并请在签到卡备如需更换实验桌，需要指导教师批准，并请在签到卡备如需更换实验桌，需要指导教师批准，并请在签到卡备注栏内注明。注栏内注明。注栏内注明。注栏内注明。 指导教师检查学生整理情况（包括器具放置、导线、电指导教师检查学生整理情况（包括器具放置、导线、电指导教师检查学生整理情况（包括器具放置、导线、电指导教师检查学生整理情况（包
15、括器具放置、导线、电源、卫生等）未整理好的在登记表上做好记录。源、卫生等）未整理好的在登记表上做好记录。源、卫生等）未整理好的在登记表上做好记录。源、卫生等）未整理好的在登记表上做好记录。实验综述实验综述实验综述实验综述 预习要求预习要求预习要求预习要求 基本设备介绍基本设备介绍基本设备介绍基本设备介绍 实验台开关实验台开关实验台开关实验台开关电源电源电源电源仪表仪表仪表仪表万用表介绍万用表介绍万用表介绍万用表介绍 基本操作技巧基本操作技巧基本操作技巧基本操作技巧 按图接线按图接线按图接线按图接线电源检查电源检查电源检查电源检查设备检查设备检查设备检查设备检查 数据记录数据记录数据记录数据记录
16、 基本误差计算基本误差计算基本误差计算基本误差计算 仪表等级仪表等级仪表等级仪表等级温度误差温度误差温度误差温度误差 实验报告要求实验报告要求实验报告要求实验报告要求 报告用纸报告用纸报告用纸报告用纸实验预习实验预习实验预习实验预习 预习实验原理、相关的实验使用设备。预习实验原理、相关的实验使用设备。预习实验原理、相关的实验使用设备。预习实验原理、相关的实验使用设备。 制定实验预方案，要求给出实验线路，实验测制定实验预方案，要求给出实验线路，实验测制定实验预方案，要求给出实验线路，实验测制定实验预方案，要求给出实验线路，实验测量参数，拟定数据记录表格。量参数，拟定数据记录表格。量参数，拟定数据记录表格。量参数，拟定数据记录表格。数据记
