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1、成于大气信达天下爱心 责任 行动爱心 责任 行动2010版人才培养方案版人才培养方案(课程设置与教课程设置与教 学进程计划表学进程计划表)修订交流修订交流成都信息工程学院魏 维成都信息工程学院魏 维第二届全国数字媒体技术专业规范建设研讨会资料灵创国际交流中心下载 成于大气信达天下爱心 责任 行动爱心 责任 行动学院相关专业简介?计算机科学与技术专业计算机科学与技术专业“第五批国家特色 专业建设点第五批国家特色 专业建设点”，2010年教育部，2010年教育部“卓越工程师培 养计划卓越工程师培 养计划”首批试点专业。首批试点专业。?数字媒体技术专业数字媒体技术专业07年获批四川省首个 数字媒体技
2、术专业。07年获批四川省首个 数字媒体技术专业。第二届全国数字媒体技术专业规范建设研讨会资料灵创国际交流中心下载 成于大气信达天下爱心 责任 行动爱心 责任 行动数字媒体专业实验室?媒体制作实验室媒体制作实验室 ?摄录编及后期制作实验室摄录编及后期制作实验室拥有多机位高清摄 像机、苹果非线性编 辑系统、4路1394数字 特技切换台等用于传 媒制作及游戏开发的 专业设备。拥有多机位高清摄 像机、苹果非线性编 辑系统、4路1394数字 特技切换台等用于传 媒制作及游戏开发的 专业设备。第二届全国数字媒体技术专业规范建设研讨会资料灵创国际交流中心下载 成于大气信达天下爱心 责任 行动爱心 责任 行动
3、专业定位专业定位内容内容学校专业建设大环境学校专业建设大环境存在问题存在问题课程设置与教学进程计划课程设置与教学进程计划第二届全国数字媒体技术专业规范建设研讨会资料灵创国际交流中心下载 成于大气信达天下爱心 责任 行动爱心 责任 行动学校教育教学改革大环境?借鉴国外先进高等工程教育理念，从借鉴国外先进高等工程教育理念，从2008年 开始全校性的教育教学改革。年 开始全校性的教育教学改革。 ?2010年初，提出年初，提出“以专业建设为主线，以质 量工程为抓手，全面系统推进教育教学一体 化改革以专业建设为主线，以质 量工程为抓手，全面系统推进教育教学一体 化改革”的工作思路。的工作思路。 ?从知识
4、、能力、素质三个维度将高等工程人 才的培养目标进一步细化，具体落实在专业 人才的整个培养过程和每一个教学环节中， 切实促进了学生知识、素质、能力综合协调 发展。从知识、能力、素质三个维度将高等工程人 才的培养目标进一步细化，具体落实在专业 人才的整个培养过程和每一个教学环节中， 切实促进了学生知识、素质、能力综合协调 发展。第二届全国数字媒体技术专业规范建设研讨会资料灵创国际交流中心下载 成于大气信达天下爱心 责任 行动爱心 责任 行动专业基本信息专业基本信息教学队伍教学队伍专业培养定位专业培养定位专业建设规划专业建设规划专业建 设简表专业建 设简表一、专业建设两个阶段一、专业建设两个阶段人才
5、培养方案人才培养方案课程设置与教学进程课程设置与教学进程10版人才 培养方案10版人才 培养方案第二届全国数字媒体技术专业规范建设研讨会资料灵创国际交流中心下载 成于大气信达天下爱心 责任 行动爱心 责任 行动人才需求调查? 对用人单位所需人才知识体系构架及当前主流技术进行调查， 共收到12家公司的返回意见，形成了形成2万多字的调查报告。被调查公司主要内容 网络游戏服务器端技术在线网络游戏（MMORPG）手机游戏、网页游戏和单机和3D网络游戏网页游戏、网络游戏 影视广告制作影视特效中小型flash游戏开发成都欢乐数码网络游戏的设计与开发游戏研发成都哆可梦网络有限公司 广州深红网络北京联众、锦天
6、科技成都腾讯 诚易数码火星时代、水晶石动画、完美 动力动画公司蓝航科技有限公司金山公司第二届全国数字媒体技术专业规范建设研讨会资料灵创国际交流中心下载 成于大气信达天下爱心 责任 行动爱心 责任 行动在7月19日专业建设评审会后，展开相关工作：7.20研讨专家评审意见（教研室全体及学院领导）研讨专家评审意见（教研室全体及学院领导）7.21研讨数字媒体技术专业定位、培养目标（教研室全体及院领导研讨数字媒体技术专业定位、培养目标（教研室全体及院领导）7.227.26进行用人单位需求调查，并整理、汇总形成调查报告进行用人单位需求调查，并整理、汇总形成调查报告7.27在调查报告基础上研讨，重新进行专业
7、定位、凝练专业特色， 讨论培养方案制定思路在调查报告基础上研讨，重新进行专业定位、凝练专业特色， 讨论培养方案制定思路7.288.5完成简表初步修改完成简表初步修改8.68.20专业建设简表内容修改，及专业建设简表内容修改，及 2010人才培养方案初稿人才培养方案初稿9.10再次对专业定位进行论证、专业特色进行讨论再次对专业定位进行论证、专业特色进行讨论9.1110.7完成专业建设简表最终稿及完成专业建设简表最终稿及2010人才培养方案初稿人才培养方案初稿专业建设简表部分进度展示专业建设简表部分进度展示第二届全国数字媒体技术专业规范建设研讨会资料灵创国际交流中心下载 成于大气信达天下爱心 责任
8、 行动爱心 责任 行动专业定位专业定位内容内容学校专业建设大环境学校专业建设大环境存在问题存在问题课程设置与教学进程计划课程设置与教学进程计划第二届全国数字媒体技术专业规范建设研讨会资料灵创国际交流中心下载 成于大气信达天下爱心 责任 行动爱心 责任 行动本专业定位以计算机技术为在数字媒体产业中的应用为主，突出程序设计能力和数字媒体信息处理能力，以数字媒体制作为辅。以计算机技术为在数字媒体产业中的应用为主，突出程序设计能力和数字媒体信息处理能力，以数字媒体制作为辅。第二届全国数字媒体技术专业规范建设研讨会资料灵创国际交流中心下载 成于大气信达天下爱心 责任 行动爱心 责任 行动培养定位为?以计
9、算机技术为核心，以数字娱乐系统软件 开发为重点，以数字媒体相关软件运用为支 持，具有一定艺术基础知识的工程应用型复 合人才。以计算机技术为核心，以数字娱乐系统软件 开发为重点，以数字媒体相关软件运用为支 持，具有一定艺术基础知识的工程应用型复 合人才。第二届全国数字媒体技术专业规范建设研讨会资料灵创国际交流中心下载 成于大气信达天下爱心 责任 行动爱心 责任 行动服务面向?主要培养面向数码游戏公司、电影公司、电 视台、广告公司等媒体产业和行业。学生毕 业后主要从事游戏开发、数字娱乐系统软件 的设计、数字设计与制作、数字媒体技术咨 询与服务、媒体资产管理等工作。学生就业 以西南地区为主，同时面向
10、全国其他数字媒 体产业发达地区主要培养面向数码游戏公司、电影公司、电 视台、广告公司等媒体产业和行业。学生毕 业后主要从事游戏开发、数字娱乐系统软件 的设计、数字设计与制作、数字媒体技术咨 询与服务、媒体资产管理等工作。学生就业 以西南地区为主，同时面向全国其他数字媒 体产业发达地区第二届全国数字媒体技术专业规范建设研讨会资料灵创国际交流中心下载 成于大气信达天下爱心 责任 行动爱心 责任 行动培养目标培养目标?具有扎实的计算机基础、具备一定艺术 修养，侧重应用计算机技术来实现或展 现文化创意；培养能从事游戏开发、媒 体制作等与数字设计、媒体制作和传播 等相关的工作的复合型高级工程应用人 才。
11、具有扎实的计算机基础、具备一定艺术 修养，侧重应用计算机技术来实现或展 现文化创意；培养能从事游戏开发、媒 体制作等与数字设计、媒体制作和传播 等相关的工作的复合型高级工程应用人 才。第二届全国数字媒体技术专业规范建设研讨会资料灵创国际交流中心下载 成于大气信达天下爱心 责任 行动爱心 责任 行动特色以游戏开发为技术主线以游戏开发为技术主线（覆盖网络 游戏、网页游戏、手机游戏设计与开 发） ，以数字制作为艺术辅线以数字制作为艺术辅线。数字娱乐系统开发与设计数字娱乐系统开发与设计:网 络游戏、网页游戏、手机游戏网 络游戏、网页游戏、手机游戏数字媒体技术数字媒体技术数字媒体制作数字媒体制作计算机技
12、术 应用计算机技术 应用第二届全国数字媒体技术专业规范建设研讨会资料灵创国际交流中心下载 成于大气信达天下爱心 责任 行动爱心 责任 行动专业定位专业定位内容内容学校专业建设大环境学校专业建设大环境存在问题存在问题课程设置与教学进程计划课程设置与教学进程计划第二届全国数字媒体技术专业规范建设研讨会资料灵创国际交流中心下载 成于大气信达天下爱心 责任 行动爱心 责任 行动教学进程计划的设计思想（教学进程计划的设计思想（1）?按按“程序设计能力、数字娱乐软件开发能力、 数字媒体制作能力及艺术基础素养程序设计能力、数字娱乐软件开发能力、 数字媒体制作能力及艺术基础素养”四条主线 进行课程设置。四条主
13、线 进行课程设置。?（1）程序设计能力的培养：通过面向对象程 序设计（C+）、数据结构、 windows程序设 计、数据库技术、Java程序设计等系列课程 由浅入深完成学生程序设计基本能力的培养。（1）程序设计能力的培养：通过面向对象程 序设计（C+）、数据结构、 windows程序设 计、数据库技术、Java程序设计等系列课程 由浅入深完成学生程序设计基本能力的培养。第二届全国数字媒体技术专业规范建设研讨会资料灵创国际交流中心下载 成于大气信达天下爱心 责任 行动爱心 责任 行动教学进程计划的设计思想（教学进程计划的设计思想（2）?（2）数字娱乐软件开发能力的培养: 通过 脚本编程、 游戏设
14、计概论、2D游戏程序设计分析、计算机图形学、 Windows程序设计、DirectX3D编程、游戏引擎编程等课 程完成学生数字娱乐程序综合设计能力的培养。（2）数字娱乐软件开发能力的培养: 通过 脚本编程、 游戏设计概论、2D游戏程序设计分析、计算机图形学、 Windows程序设计、DirectX3D编程、游戏引擎编程等课 程完成学生数字娱乐程序综合设计能力的培养。?（3）数字媒体制作能力的培养：通过数字媒体导论、 3D设计基础、动画设计基础、视频特技及后期制作、摄 录编技术等系列课程培养学生对数字媒体技术专业有充 分的认识，具备多媒体技术应用能力。（3）数字媒体制作能力的培养：通过数字媒体导
15、论、 3D设计基础、动画设计基础、视频特技及后期制作、摄 录编技术等系列课程培养学生对数字媒体技术专业有充 分的认识，具备多媒体技术应用能力。?（4）艺术基础素质的培养：通过艺术设计基础、艺术 设计提高等系列课程的学习和实践，培养学生良好的艺 术欣赏和艺术理解能力。（4）艺术基础素质的培养：通过艺术设计基础、艺术 设计提高等系列课程的学习和实践，培养学生良好的艺 术欣赏和艺术理解能力。第二届全国数字媒体技术专业规范建设研讨会资料灵创国际交流中心下载 成于大气信达天下爱心 责任 行动爱心 责任 行动课程体系构成课程体系构成?课程模块（五大模块）课程模块（五大模块） 公共基础课公共基础课 学科基础课学科基础课 专业课专业课 集中性实践教学环节集中性实践教学环节 创新实践环节创新实践环节 ?其中，其中，“专业课模块专业课模块”设置设置“游戏开发游戏开发”与与“数字 媒体制作数字 媒体制作”两模块，要求学生至少完整选择并 修满其中一个模块。两模块，要求学生
