《【优化探究】2014届高考生物总复习 2-1-1孟德尔的豌豆杂交实验（一）配套课件 新人教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【优化探究】2014届高考生物总复习 2-1-1孟德尔的豌豆杂交实验（一）配套课件 新人教版必修2（56页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、必修二 遗传与进化第一章 遗传因子的发现第1讲讲 孟德尔的豌豆杂杂交实验实验 （一）一、一对对相对对性状的杂杂交实验实验 二、对对分离现现象的解释释 三、对对分离现现象解释释的验证验证 测测交实验实验 四、分离定律1.在生物体细细胞中，控制 的基因成对对存在，不相融合。2.在形成配子时时，成对对的基因发发生 ，分离后的基因分别进别进 入不同的 中，随配子遗传给遗传给 后代。五、分离定律的应应用1.农业生产：指导杂导杂 交育种。2.医学实践：分析单单基因遗传遗传 病的基因型和发发病概率；为为提供理论论依据。 同一性状分离配子禁止近亲结婚（教师资师资 源备选题库备选题库 ）1.采用下列哪一组组方法
2、，可以依次解决中的遗传遗传 学问题问题 （ ）鉴鉴定一只白羊是否是纯纯种 在一对对相对对性状中区分显显、隐隐性 不断提高小麦抗病品种的纯纯合度 检验杂检验杂 种F1的基因型A.杂杂交、自交、测测交、测测交 B.测测交、杂杂交、自交、测测交C.测测交、测测交、杂杂交、自交 D.杂杂交、杂杂交、杂杂交、测测交解析：鉴鉴定某生物是否是纯纯种，对对于植物来说说可以采用自交、测测交的方法，其中自交是最简简便的方法，对对于动动物来说则说则 只能用测测交的方法。要区分一对对相对对性状的显显、隐隐性关系，可以让让生物进进行杂杂交，有两种情况可以做出判断，若是两个相同性状的生物个体杂杂交，后代中出现现了性状分离
3、，则亲则亲 本的性状为显为显 性性状；若是不同性状的生物个体杂杂交，许许多后代中都出现现一种性状，则则此性状为显为显 性性状。不断地自交可以明显显提高生物品种的纯纯合度。测测交的重要意义义是可以鉴鉴定显显性个体的基因型。答案：B 2.小麦抗锈锈病对对易染锈锈病为显为显 性，现现有甲、乙两种抗锈锈病的小麦，其中一种为杂为杂 合子。需要鉴别鉴别 和保留纯纯合的抗锈锈病小麦，应该选应该选用下列哪种方法最为简为简 便、易行（ ）A.甲乙B.甲乙得F1再自交C.甲、乙分别别和隐隐性类类型测测交D.甲甲、乙乙解析：鉴鉴定植物个体是纯纯合子还还是杂杂合子，判断植物个体的基因型一般采用自交的方法，小麦是自花传
4、传粉植物，对对母本的去雄等工作都非常难进难进 行，采用自交的方法可以减少工作量，也能很快得出实验实验结结果（后代的籽粒多，如果是杂杂合子很容易出现隐现隐 性个体）。答案：D3.（2013年揭阳模拟拟）将基因型为为Aa的豌豆连续连续 自交，在后代中的纯纯合子和杂杂合子按所占的比例做得如图图所示曲线图线图 ，据图图分析，错误错误 的说说法是（ ）A.a曲线线可代表自交n代后纯纯合子所占的比例B.b曲线线可代表自交n代后显显性纯纯合子所占的比例C.隐隐性纯纯合子的比例比b曲线线所对应对应 的比例要小D.c曲线线可代表后代中杂杂合子所占比例随自交代数的变变化解析：杂杂合子Aa连续连续 自交n代后，后代
5、中杂杂合子所占比例为为（1/2）n，纯纯合子AA和aa所占比例相同，为为1（1/2）n/2，可知图图中a曲线线表示纯纯合子所占比例，b曲线线表示显显性纯纯合子或隐隐性纯纯合子所占比例，c曲线线表示杂杂合子所占比例。答案：C 4.（2013年盐盐城质检质检 ）豚鼠的毛色中，白色与黑色是一对对相对对性状。有编编号为为的9只豚鼠，其中编编号是奇数的为为雄性，编编号是偶数的为为雌性。已知和，和，和是白色，其余的均为为黑色。用B、b分别别表示其显显、隐隐性基因。请请作答：（1）豚鼠的毛色中， 是显显性性状。 （2）控制豚鼠的毛色基因位于 染色体上。个体的基因型是 。（3）个体为杂为杂 合子的概率为为 。
6、（4）若利用以上豚鼠检测检测 的基因型，可采取的方法和得出的结论结论 是_ _。解析：和中，、均为为黑色，而子代中为为白色，可判定黑色为显为显 性性状；豚鼠的毛色与性别别无关，该该基因位于常染色体上，、的基因型为为Bb，的表现现型为为黑色，其基因型为为BB或Bb；同理和中，、均为为黑色，是白色，则则的基因型为为1/3BB或2/3Bb，为杂为杂 合子的概率为为2/3；检测动检测动 物的基因型应应用测测交的方法，即将该该个体与异性隐隐性个体交配，根据后代是否发发生性状分离来判断待测测个体是纯纯合子还还是杂杂合子。答案：（1）黑色 （2）常 BB或Bb （3）2/3 （4）将其与交配。若后代中出现现
7、白色个体，说说明其是杂杂合子；若后代全为为黑色个体，说说明其为纯为纯 合子 考点一 孟德尔遗传实验的科学方法1.遗传学实验的科学杂交方法（1）去雄（图过程）：确定被研究的相对性状，选择好父本和母本，先除去母本未成熟花的全部雄蕊，然后套上纸袋。（2）人工授粉（图过程）：待雌蕊成熟时，采集另一植株的花粉，撒在去雄的花的雌蕊柱头上，再套上纸袋。（3）记录数据、统计分析：详细记录杂交各代的系谱，用统计法处理结果。特别提醒两朵朵花之间间的传传粉过过程叫做异花传传粉。不同植株的花进进行异花传传粉时时，供应应花粉的植株叫做父本，接受花粉的植株叫做母本。2.假说演绎法分析（1）假说演绎法：在观察和分析的基础上
8、提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。这是现代科学研究中常用的一种科学方法，叫做假说演绎法。（2）一对对相对对性状的杂杂交实验实验 “假说说演绎绎分析”3.分离定律的细胞学基础及实质（1）分离定律的细胞学基础：减数分裂中同源染色体的分离。（2）实质：在杂合子形成配子时，成对的遗传因子随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个不同的配子中，独立地随着配子遗传给后代。（如图所示） 知识拓展（1）孟德尔遗传规遗传规 律的发现发现 是运用了“假说说演绎绎法”的结结果，孟
9、德尔以高茎纯纯种豌豆和矮茎纯纯种豌豆作亲亲本，分别设计别设计 了纯纯合亲亲本杂杂交、F1的自交、F1的测测交三组实验组实验 。在现现象分析阶阶段完成的实验实验 是纯纯合亲亲本杂杂交和F1的自交。孟德尔在解释释一对对相对对性状的杂杂交实验现实验现 象时时，提出的假设设是控制生物性状的成对对的遗传遗传 因子在形成配子时时会彼此分离，分别进别进入不同的配子中，随配子遗传给遗传给 后代。在检验检验 假设阶设阶 段完成的实验实验 是F1的测测交。（2）萨顿萨顿 利用类类比推理，提出“基因在染色体上”的假说说；摩尔根利用假说说演绎绎法找到基因在染色体上的实验证实验证 据。（3）DNA半保留复制的提出也是“
10、假说说演绎绎法”的正确运用。沃森和克里克在发现发现 了DNA分子的双螺旋结结构后，又提出了遗传遗传 物质质半保留复制的假说说。1958年，科学家以大肠肠杆菌为实验为实验 材料，运用同位素标记标记 法设计设计 了巧妙的实验实验 ，实验结实验结 果与根据假说说演绎绎推导导的预预期现现象一致，证实证实 了DNA的确是以半保留方式复制的。 1.（2013年福建四地联联考）孟德尔做了如图图所示的豌豆杂杂交实验实验，以下描述错误错误 的是（ ）A.和的操作同时进时进 行 B.的操作是人工去雄C.的操作是人工授粉 D.的操作后要对对雌蕊套袋解析：在进进行杂杂交实验时实验时 ，先除去未成熟花的全部雄蕊（去雄）
11、，然后套上纸纸袋；待雌蕊成熟时时，采集另一植株的花粉，撒在去雄的雌蕊的柱头头上，再套上纸纸袋，故A错误错误 。答案：A 考点二 遗传规律相关概念辨析1.杂交实验常用方法、符号及含义（1）P：亲本（、分别表示母本、父本）。（2）F：子代（F1为杂种一代，F2为杂种二代）。（3）杂交（）：两个基因型不同的个体相交。也指不同品种间的交配。植物可指不同品种间的异花传粉。（4）自交（ ）：两个基因型相同的个体相交。植物指自花传粉及同一植株上的雌雄异花传粉（如玉米）。2.性状类：相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离（1）相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。（2）显性性状：杂种F1中表现出来的亲本的
12、性状。（3）隐性性状：杂种F1中未表现出来的亲本的性状。（4）性状分离：杂种后代表现不同性状的现象。3.个体类：纯合子与杂合子、基因型与表现型（1）纯合子：含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。如DD、dd、AABBCC、ddeerr。（2）杂合子：含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。如Dd、AaBb、DdEeRr。（3）基因型：与表现型有关的基因组成。（4）表现型：生物个体所表现出来的性状。特别提醒基因型与表现型的关系在相同的环环境条件下，基因型相同，表现现型一定相同；在不同环环境中，即使基因型相同，表现现型也未必相同。表现现型是基因型与环环境共同作用的结结果，即表现现型基
13、因型（决定）环环境（影响）。4.与基因有关的概念（1）显显性基因：又叫显显性遗传遗传 因子，决定显显性性状的基因。（2）隐隐性基因：又叫隐隐性遗传遗传 因子，决定隐隐性性状的基因。（3）等位基因：位于一对对同源染色体的相同位置上，控制相对对性状的基因，如：（4）相同基因：同源染色体相同位置上控制同一性状的基因。（5）非等位基因：非等位基因有两种，即一种是位于非同源染色体上的非等位基因，符合自由组组合定律，还还有一种是位于同源染色体上的非等位基因。（6）复等位基因：若同源染色体上同一位置上的等位基因的数目在两个以上，称为为复等位基因。如控制人类类ABO血型的IA、i、IB三个基因，ABO血型由这
14、这三个复等位基因决定。因为为IA对对i是显显性，IB对对i是显显性，IA和IB是共显显性，所以基因型与表现现型的关系只能是：IAIA、IAiA型血；IBIB、IBiB型血；IAIBAB型血；iiO型血。6.有关遗传规律的重要概念关系，如图所示 2.下列关于遗传遗传 学的基本概念的叙述中正确的是（ ）A.后代同时时出现显现显 性性状和隐隐性性状的现现象就叫性状分离B.纯纯合子杂杂交产产生的子一代所表现现出的性状就是显显性性状C.不同环环境下，基因型相同，表现现型不一定相同D.兔的白毛和黑毛，狗的长长毛和卷毛都是相对对性状解析：性状分离是指杂杂种后代中，同时时出现显现显 性性状和隐隐性性状的现现象
15、；显显性性状是指具有相对对性状的两纯纯种亲亲本杂杂交F1表现现出来的性状；相对对性状是指一种生物同一种性状的不同表现类现类 型。表现现型是基因型和环环境共同作用的结结果。答案：C 考点三 一对相对性状的亲子代基因型、表现型的推导方法1.表现型与基因型的相互推导（1）由亲代推断子代的基因型与表现型（正推型）（2）由子代推断亲亲代的基因型（逆推型）方法一：基因填充法。先根据亲亲代表现现型写出能确定的基因，如显显性性状的基因型可用A_来表示，那么隐隐性性状的基因型只有一种aa，根据子代中一对对基因分别别来自两个亲亲本，可推出亲亲代中未知的基因。方法二：隐隐性纯纯合突破法。如果子代中有隐隐性个体存在，它往往是逆推过过程中的突破口，因为隐为隐 性个体是纯纯合子（aa），所以亲亲代基因型中必然都有一个a基因，然后再根据亲亲代的表现现型进进一步判断。2.用配子的概率计算（1）方法：先算出亲本产生几种配子，求出每种配子产生的概率，再用相关的两种配子的概率相乘。（2）实例：如白化病遗传，AaAa1AA2Aa1aa，父方产生A、a配子的概率各是1/2，母方产生A、a配子的概率也各是1/2，因此生一个
