《4.作文训练《选材能力》(3课时)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4.作文训练《选材能力》(3课时)（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 任课教师：钟春玲围绕中心选材Date1【教学目的】n1、掌握写文章首先要确定好主旨。n2、选择好的材料。围绕中心。Date2【教学难点】n选材要围绕中心Date3一、写作知识n写文章，首先要确定主旨。n主旨从哪里来呢？Date4主旨：即主要的意思。我们用一个比喻来形容，主旨就好 象射箭有了靶子，登山有了目标，夜船 有了航灯一样。主旨就是我们“建筑”文章的“目的” 。也就是说，就是作者思想感情和写作 意图在文中的体现，在记叙文中称为中 心思想或中心意思。比如：敬畏生命Date5怎样确立文章的主旨n正确：中心思想要积极向上。n集中：中心始终如一。若有多个中心， 文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，
2、不 和作以底要说什么。n新颖：即要求不落俗套，不老调重弹， 能给读者耳目一新的感觉。n深刻：指的旨不能只罗列事物的表面现 象，应揭示本质的东西。Date6主旨从哪里来呢？n是从具体材料的分析感悟中来。n所谓“材料”，就是作者为了某一写作目 的从生活中搜集，摄取并写入文章中的一 系列事实或论据。比如敬畏生命n材料分为直接材料；间接材料Date7利用材料的具体方法是：n舍旧取新：选取生活中的新人新事新面貌，五 彩缤纷的“闪光点”，人物的独特经历。值得注意 的是，新素材并不都是大事和新鲜事。平常小事 ，熟人熟事，往往含有新意，等着你去发现，这 就看你有没有敏锐的观察力了。n舍大取小，就是选择平常普通
3、的小素材。行文 从小处落笔，以小见大。小素材不等于无意义的 小事，是指蕴含生活哲理的小事物，反映时代潮 流的小故事、小事件、小场景。Date8n去粗取精，即舍弃粗的素材，选取精要 、典型的、最能表现中心的素材，这是一 种以少胜多的方法。选取事情发展中最精 彩的片断来反映事物本质，舍去一般性片 断，选取人物最突出的事迹、最典型的经 历都可以使文章精彩充实，中心突出。Date9小结：n只有主旨或只有材料都是不行的。有了主 旨，没有材料，文章就象是一个空架子； 有了材料，没有主旨，也只不过是一堆没 有用的东西。n这里就是要掌握一点：材料要围绕中心， 围绕着主旨选材。Date10写作题目：n1、我的初
4、中生活n提示： 这是一道写作范围较宽泛的作文题 。看到这道题之后，储存在你脑海里的材 料可能一下子全被调动起来了，方方面面 ，林林总总。这时，就要使宽泛趋向集中 ，集中到那些自己熟悉、最有感受的材料 上。审题立意之后，可以迅速构思Date11n可以运用片断组合法，采用横式结构来 写。已经逝去的初一生活，发生了太多的 新鲜事，不可能把什么事情都写到，为了 写出初一生活的特点和情趣，写活动片断 是最佳的选择。你可以从学习、劳动、班 会、郊游中，选取几个典型生动的片断组 合成文，表现当代中学生欢乐进取的精神 面貌。Date12n可以采取应顺时空法，用纵式结构来写 。初一生活里，有没有最有趣、最动人、
5、 最难忘的人或事，急于告诉大家？可以以 时间的推移为顺序来构思，再现这一事件 的情景。要注意根据主题的需要，分清轻 重主次，写起才会得心应手，一气哈成。Date13n2、朋友 n提示：n这道题可以理解为写人为主的记叙文题目，比较 容易下笔。你们对写人记事的文章 不会感到很困 难。但要写得又快又好，又有深度和新意却是很 不容易。一般来说，写人的文章主要是写出人的 性格特征和思想品德。因此，看到这个题，要立 即进行品德定向，迅速确定表现朋友什么样的思 想品德。Date14n第二步，就按照要表现的品德选取一两 件具体事例进行描写，选材要精当新颖 ，切取能表现朋友思想品德的片断就可 以了，不必把事情的
6、来龙去脉写得完整 无缺。第三步，根据所选材料进行面局 安排。最后要注意的一点是，要有细节 描写，对足以表现主题思想的细节，要 有细致的描绘，这样的文章才血肉丰满 ，生动传神。Date15例文1 我的初一生活n盼呀，盼呀，星期天终于到了。几天的学习使 脑子快要爆炸了，我打算星期天痛痛快快地玩 一场，可是万万也没想到n星期六下午最后一节自习课，语文老师走进教 室，脸色平和地说：“明天休息日，我给大家 布置一篇作文，希望大家能完成。”临走时他 提高嗓音说：“下周一交，行不行？”一些同学 很勉强地答了一声“行”。我呢？更是不情愿， 因为，我一提到“作文”两个字就头疼。不过我 想，明天有一整天的时间，写
7、一篇作文，也不 妨碍玩。Date16n但是事情并非合我的意。不过一会儿，数学老师 就来了，他敲着讲台说：“AB卷和基础训 练没做的，给我全部做好，下周一检查。如果 发现谁没做的，上数学课，请他别进教室！”随着 他右手用力一挥，我赶忙拿出数学AB卷一翻 ，唉，真够倒霉，上面全是空白，只好认命了！ 此时我心里暗暗祈祷，别再有老师走进教室。只 盼着早点下课，快点回家。终于下课了，我赶快 收好书包，心想真是上帝保佑。但是一抬头，班 主任英语老师又拿着一本书进来了！我只好放下 书包伏着身子，坐在Date17n板凳上。如果我没猜错的语，肯定又是要布置作 业。果然不出所料，只听她说：“今天英语没有新 课，抄
8、几个题目做做。”教室里一片轻轻的“哇”声 过后，我安慰自己说：“只不过几题，一会儿就可 以抄好。”谁知整整抄了三十题！n第二天，我仅仅写作文就用去了一上午的时间。 到了下午，我只好强压着内心的烦躁把各科作业 做好，当我写完最后一笔想去玩的时候，已经是 日落西山了！n我恨周末的时间是太短暂，又怕自己脑子太笨， 我真希望老师们少布置点作业。n啊，属于我们自己的快乐星期天，你什么时候会 来？Date18n点评：从本文可以看出，中学生要求“减负” 的愿望是多么强烈、多么迫切。这位小作 者通过朴实生动的描述，把内心的烦恼和 愿望表现得非常真切。除了细致曲折的心 理描写。本文的详略安排和对几位老师的 刻画
9、，也有一定的特点。尤为重要的是， 这篇习作，代表了广大初中学生渴望“减负” 的呼声，立意较独特，值得深思和关注。Date19例文2 朋友n在我的书桌上，放着一个漂亮的红盒子，里面 放着几颗珍贵的红豆，它是代我最好的朋友送 给我的，送红豆的情景还历历在目，可是，我 的位可敬可爱的朋友却离我走了，永远地走了 。n那还是一年前的事。一天，家里来了一位陌生 的客人。听妈妈说，他是从台湾来的。他年轻 的时候与外公是好朋友，现在国内没有一个亲 人。他在台湾生活得很好，可是年纪老了，特 别思念家乡。恰巧现在海峡两岸关系有了改善 ，他便放弃在台安逸的生活，回到他朝思暮想 的家乡。而且，他不愿住宾馆，要和我们在
10、一 起。Date20n一个星期天的早上，我在阳台上晾衣服，口里 唱着前不久才学会的我的中国心这首歌， 唱着唱着，忽然停住了，因为我听到有人在伴 着我的起唱。我回头一看，原来是他，那个台 湾来的老爷爷。“您也会唱这首歌？”我好奇地 问。“这首歌唱出我们游子的心声，我当然会唱 了。”这时，我心里暗想：他在海外居住了那么 多年，一口乡音丝毫没变，真是了不起。那天 ，我和他聊了一个上午。我们谈以他的过去， 谈到香港回归，谈到祖国统一n一天，我捧着他借给我的可爱的中国这本 书去还给他时，见他正在抚摸着一盒晶莹的红 豆。我说：“你很喜欢这红豆？”是的。这是地 地道道的岭南红豆，珍贵的红豆。后来我写了Dat
11、e21n一首红豆诗送给他，他默念着：“红豆 生南国”我看他的手在颤抖，他写了陆 游的示儿给我。n外公和外婆都说我俩是“忘年交”，他自豪地 说我是他祖国最好的朋友，是他的亲人。n今年二月，他病倒了。一天下午，他拉着 我的手，艰难地说：”我魂归故里，本应知 足，但眼见香港回归，澳门也即将回归， 却未能见到海峡两岸的统一， 我死不瞑目 啊！“他用颤颤抖抖的手拿出那盒红豆，送 给我，”别忘了我对你的嘱托。”就这样 ，他走了，永远地走了。Date22n每当我看见这盒红豆，我就会想起他 我的朋友，一位怀着爱国心的台胞。安息 吧，我尊敬的朋友。您的愿望一定会实现 。您的朋友不会忘记你，因为你的爱国心 打动了
12、我，将永远激励着我。Date23点评：n倒叙开头，先写我的书桌上放一个漂亮的红绒盒 子，里面放着珍贵的红豆，它是我最好的朋友， 送红豆的情景还历历在目，可是，我的朋友却离 开了我，永远的走了，给人一种想读下去的欲望 。n另外就是这篇文章选材新，立意深。少年的朋友 通常是少年，而作者的是与一位年逾古稀的老人“ 忘年交”的故事，令人耳目一新，文章以一盒红豆 为线索，用倒叙的写法，先写睹物思人，交代“我 最好的朋友”“已经永远地走了。”Date24n然后用了“那还是一年前的事”转入顺叙，结 尾与开头遥相呼应。“每当我看见这盒红豆 ，我就会想起他我的朋友。这种巧妙 的结构，避免了平铺直叙，使文章更加曲 折，正好与友情的发展合拍。n此外，就是立意深，是因为这对“忘年交”的 友情始终和爱国之情联系在一起，一件件 平常小事，蕴含着爱国的情怀。Date25教学后记：教学后记：选材能力的提高可避免学生作文选材能力的提高可避免学生作文选材时的雷同。选材时的雷同。Date26
