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1、它山之石国际中小学教育资源介绍蒋鸣和 上海市教育科学研究院 2011年9月25日 北京国际中小学教育资源介绍n国际中小学教育资源建设的特点n国际优质教育资源样例n课程资源n公开课程n能力测试n国际优质课程资源在我国的应用国际中小学课程资源的内容分类n数字化课程资源包括 n智能化学习工具、 n可视化和非语言形式教学资源 n数字化学习拓展阅读材料 n学习工具分为两类 n通用的学习工具 n专门针对学习主题或模块设计的 用于演示、探究和自主学习的专题 学习工具。 n应用数字化学习工具学习有四 种形式 n用图形和非语言形式展示新知识 n新知识应用的练习 n新知识的探究和验证 n设计不同的情景和背景让学生
2、自 主学习新知识。应用图像和非语言形式 表现新知识数 字 化学 习资 源新知识应用的练习新知识的探究和验证设计不同的情景和背景，通过体验 和探究来让学生自己直接学习新知 识国际中小学教育资源建设的特点n我国现有的90%以上的教育资源都是从教师的角度出发，主要满足教 师的教，因此对学生学 支持比较弱。国际教育资源则相反,以学 生的数字化学习为重点,强调支持学生探究、自主和交互学习n教育资源的传播和应用转向网络和在线,网络环境下资源建设与推送的 两种模式n由政府或企业集中开发，用门户网站形式推送，用户可自主选择适 用的学习资源。n社区型资源建设网站实际上是一个网络教学资源的集散平台，活跃 的教师用
3、户是资源的供应者 ，应用WEB2.0的RSS技术可自动进行 资源分类和推送。n除政府提供的基本教育资源(少数)外,大部分由基金组织和公司运营,趋 势是有偿收费使用,但网上使用收费价格低廉。支持数字化学习的课程资源集中开发和网络推送模式案例http:/ 在线模拟促进探究和理解， 提供K-12数学和科学课程的 主题学习模拟软件Gizmos， 由全球著名的Macromedia 公司负责开发。收费模式教师和6个班级学生帐户收费 599美元年提供在线教学服务共建共享的学习社区模式案例加拿大Galleo学习社区是 一个公益教育网站，为学 校建立了一个探究学习资 源交流和分享的平台，这 一页面显示的是教师上
4、传 的按学习内容分类的交互 性数学探究问题。http:/www.galileo.org/math/MathProble ms.html小学数学学科的“数字小英雄”教育部-IBM合作“基础教育 教学创新”项目提供的汉化的 美国著名小学数学自主学习软 件“数字小英雄”，包含了许 多数学主题和成千上万的问题 。四类引人入胜的游戏和两种 具有特殊功能的计算器可吸引 学生进行自主数学学习， “ 进阶滑梯”把问题按课程内容 分类，设定后可针对某个特定 数学专题进行专门练习，也可 不限主题学习。 数字小英雄几何主题目录数字小英雄概率主题目录数字小英雄分数主题目录全美数学教师学会的课程资源全美数学教师学会（N
5、CTM）为学校数学教学开发的 ILLUMINATIONS网站提供免费的106个在线交互学习软件 和605份课程设计，是美国数字化数学学习的权威网站。http:/illuminations.nctm.org/Default.aspx66个小学的自主学习工具软件40个小学的自主学习工具软件支持软件 Java6.0.240.71 Adobe Shockwave Player 11.5.9.620 Flashsaver2.0ILLUMINATIONS提供的在线交互学习软件66个小学的自主学习工具软件40个小学的自主学习工具软件美国国家计算机科学教育资源美国国家计算机科学教育资源网站SHODOR为学校数
6、学教学 提供免费的100个在线交互学习软件和70份课程设计和课堂 讨论，是美国学校最常用的数字化数学学习网站。http:/www.shodor.org/interactivate/SHODOR支持软件 Java6.0.240.71 Adobe Shockwave Player 11.5.9.620 Flashsaver2.0SHODOR提供的在线交互学习软件3-5年级82个、6-8年级126个自主学习工具软件美国探究学习网站的数学和科学资源n提供3-12年级交互在线 模拟的数学准科学专题工 具软件,称之Gizmos,通过 探究帮助学生发展对挑战 性概念的深度理解能力 n用于个性化自主探究和 借
7、助投影仪与交互白板用 于课堂教学 n支持各州课程标准和200 余种教材FOSSWEB的小学科学资源科学资源样例这是美国探究学习网 站提供的生态环境对 野兔数量影响虚拟实 验软件。 http:/www.explor ex.cfm?method=c Resource.dspDetai l&ResourceID=380 英语学科ADVANTAGE资源ADVENTAGE-2009 是美国ENCORE公司 开发的自主学习系统， 美国1/3家庭都用这一 系统帮助孩子学习。Starfall提供的交互学习资源http:/ evel-k/song-sa/load.htm?fhttp:/ -as-e/y-as-
8、e/load.htm?fhttp:/ sic/tchaikovsky/load.htm?fhttp:/ tales/little-red-hen/load.htm?fLearnEnglish Kids提供的交互学习资源http:/learnenglishkids.britishcouncil.or g/en/practise-listening/music-mazehttp:/learnenglishkids.britishc ouncil.org/en/practise- listening/face-matchhttp:/learnenglishkids.britishco uncil.o
9、rg/en/short-stories/jack- and-the-beanstalkhttp:/learnenglishkids.britishc ouncil.org/en/songs/time- another-year国际有特色的网络课程资源面向教师的专业发展课程目前以单一方向程序（从门户网站到终端用户的） 的网页浏览加BBS形式的网络课程在WEB2.0时代已不适应需求, 公开课程 (OCW)正在成为主流形式,以TED课程为例, TED每场演讲时间都在18分钟以内, 主题旗帜鲜明,集中于各领域最新最有想象力的发明或设想。这简直就是为网络 传播量身定作的,” 随身携带一个上网本或MP4,
10、在上下班的地铁上,正好看完一 场演讲。 麻省理工学院开放式课 程选择使用商业软件（ Microsoft Content Management Server 2002）作为内容管理 系统。丰富技术环境下问题解决测试在丰富的信息技术环境下的问题解决测试 （TRE）是美国NAEP极富于创新的测试 项目，例如正在实验的项目它由一个模拟 的互联网搜索模型和一个模拟实验模型组 成，要求学生搜索网上信息并做模拟实验 ，来回答一组挑战性逐步加大的“什么- 如果”型的问题，问题的背景知识来自物 理学和相似测量。10-12个8年级学生一 组，在学校计算机或NAEP提供的笔记本 计算机上测试，测试时间在60-90分
11、钟， 包括搜集和发布信息，这一项目目的是测 试学生应用计算机和科学探究能力，同时 也是应用计算机发展和改革NAEP测试管 理、评分和分析模式的一种尝试。http:/nces.ed.gov/nationsreportcard/pdf/studies/2007466.pdf课堂创新的故事农村的“1对1”英语课堂教学设计1.学习词汇（Learn the Words） 学习22个单词，大声跟读（单词发音 和分音节发音），根据图片了解单词的 中文意思2.听力练习（Speed Round） 点击开始界面右下方“Speed Round”箭头，进入听力练习，听朗 读的单词，在屏幕上列出的四个单词中 找出第一个
12、字母发音相同的单词（点击 数字。3.游戏（Lilys Word Finder Game ） 客厅里有16件物品，每次给出一个字 母，根据发音，选择以该字母为首字母 的物品（单词），把它拖曳至女孩左手 旁。Lilys Word Finder课堂实录执教教师天河华景小学欧阳琴（教研室彭雪红指导）课堂案例:有趣的密铺有趣的密铺 厦门五缘实验学校 王玉晓王玉哓老师执教的有趣的密铺的 总体思路是把密铺的描述定义转化为 相邻密铺图形內角和为180度的数量 关系,学生的自主探究始终围绕这一 数量关系的判断展开, 突出了数学教 学的本质特征。教师设计的学生探究 活动强调把数学软件作为探究的工具 而不是验证的工具, 并在活动中设计 了引导问题,以问题导向, 教师的角色 转換成指导者,体现了探究的本质. 课 堂探究气氛活跃, 在应用技术重构课 堂方面起到了示范作用. 结语我们需要教育的阿凡达这是一个教育复兴的时代。尽 管我们已经知道来自多方面的 任务与挑战，但我们似乎仍囿 于墨守成规用划一的方式去解 决问题。教育信息化需要像卡 梅隆拍摄阿凡达那样另类实验 去探索我们的创新之路。改写自Leslie Wilson的数字化学习环境博客http:/ g_leslie_wilson/need_education_avatar
