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1、!“#$%55+6 ?5/5730 %,%*： (*12. #*14(.&,) 7()(6#7#).4%&),-#.&,)高成人教育教师的水平， 通过立法强制执行， 对他们 进行严格的筛选聘用任用。在职前通过各种考 核， 选用优秀的人才， 并且经过一定的试用期， 通过 结合学校领导和学生的双重考核决定其去留。在职 期间， 对教师应该严格要求， 以前那种懒散不负责任 的习惯与想法应该彻底剔除， 严格考勤制度； 教师也 应该不断的更新自己的知识，不断提高自己的业务 水平，利用一切机会跟其他教师尤其是先进的教师 交流， 听取他们的管理与教学经验； 优秀的教师也应 该积极给新进岗位的教师传授经验，形成
2、互帮互助 的良好的工作与学习氛围。 每个学校都有各自的特点与状况，我们要结合 学校本身的长处与特点、 学校的软件与硬件设施、 教 师与学员考虑学校所在城市设置自己的课程体系， 从学校学生的需要出发进行课程的开设。课程也应 该在不断改进中前进，通过参考实际的教育教学活 动实践， 教师在此过程中的感受、 以前接受课程的学 生在工作中运用的情况来对课程评估，不断地反省 课程开设过程中出现的问题、 不足， 提出新的改进措 施， 从而使课程得以顺利的进行。 在课程的学习评价 中应该实行学分制，学生可以在学习的过程中累计 学分，这种方式的优势在于考虑到了接受成人教育 学生的特点，学生可以选择自己闲暇的时间
3、上课然 后累计学分。针对成人学生自身的特点我们还应对 其考核有所创新，单纯的以考试成绩进行对学生定 位的传统考核制度已经不能完全的培养出适应社会 的合格人才， 我们应该采取闭卷、 开卷、 上机、 课程设 计、 小论文多重评价方式， 使学生不仅获取扎实的基 础知识，而且成为拥有较高的实践能力与创新想法 的合格人才。 第三， 对学校领导等核心力量的管理。 拥有优秀 的带头人， 才是使学校走出困境的先导， 他们通过高 瞻远瞩的见识， 与时俱进的管理方式， 使人信服的人 格魅力影响教师和学生的行动。 作为领导者应该不断 努力， 学习与借鉴国内外的先进管理模式， 这些模式 可以突破自己的思想瓶颈， 为找
4、到或创新更好的管理 方式给以思想的启迪； 同时还可以领导组织一些以解 决成人教育当前的问题为目的的协会， 协会可以定期 组织一些有关成人教育研究的课题座谈， 专家可以通 过这些会谈交流知识， 传播新观念， 解决新问题。 这些 协会不光可以解决我们在教育教学工作中遇到的新 的问题， 而且可以使成人教育的研究正规化。 三、 对我国成人教育管理的展望 1一I 我国成人教育的教学形式和办学主体将呈“多元化”在国外， 成人教育的办学形式多种多样， 主要有 国民高等学校、远距离教育、高等学校中的成人教 育、 专科学校， 不仅形式多样， 而且教育的类型也多样， 如补偿教育、 适应性继续教育、 升级教育、 转
5、1业I 岗教育、 恢复职业能力的教育、 满足兴趣爱好的教育 等。在我国， 教育形式和类型都单一。随着人们对成 人教育需求的增加，我国的成人教育一定会满足人 们的各种要求， 随之各种类型的成人教育将出现， 而 且重要的是应该注重成人职业教育。 我国成人教育办学主体还相当单一，国家和政 府主宰教育的规模， 甚至规定着学校开设的课程。 随 着我国与国际的接轨， 办学观念产生重大转变， 办学 的主体会多元化，不仅政府开办的普通高校可以开 办成人高校。 我们的社区、 企业集团都可以发挥自己 的优势开办展示自己特色的成人教育机构。 （二I我国的成人教育管理体制将法制化和灵活性并存 我国的成人教育管理体系长
6、期以来一直是普通 高等学校管理下的“复制品” ，教学设备和教学内容 多采用普通高等学校的形式，教师也多是高校教师 来担任； 教学内容也是重理论轻实践， 管理单一没有 自己的特色， 缺乏灵活的特点， 并且得不到社会各界 的重视， 随着我国与别国交流的增多， 我们会学习和 借鉴国外比较合理和灵活的成人教育管理体制，使 自己的体制更符合社会和时代的要求。 我国的成人教育一直是被社会忽视的部分，所 以关于成人教育的立法几乎没有。 目前， 也没有由全 国人民代表大会或人大常务委员会通过的成人教育 法律， 可见我们依靠法制治校观念的淡薄。 进入新世 纪， 我们的领导人逐渐提出依法治国， 把我国建设成 有秩
7、序和文明的法制国家的口号的提出，对法律的 重视提升到一定的高度，我们应该借着这一大好形 势，把我国的成人教育办成法制化、正规化的教育， 只有这样， 我国的成人教育才能健康持续地发展。参考文献： QJR 龚肃 S 成人教育存在的问题及发展策略 QTR S 宁夏党 校学报， HGGH1JJIU DHS QHR王雪岩， 闻琳 S 借鉴发达国家经验积极发展我国成人 教育QTRS 天津职业院校联合学报， HGGD（FIS QER 肖金庚 S 成人高等教育考试改革的实践 QTR S 天津职 业院校联合学报， HGGF（JIS Q!R杨福章， 张成涛 S 成人高等教育管理变革的三大趋向 QTRS 中国成人教育， HGGF1HIS QVR 王祥 S 成人高等教育教学管理工作探析 QTR S 中国成 人教育， HGGF1WIS QDR 乐传永 S 德国成人教育改革与发展的主要特色及启 示QTRS 当代教师教育， HGG“（EIS QFR 刘华 S 基于 2XYP 分析的国内成人教育管理及战略 选择QTRS 沿海企业与科技， HGG“（EIS Q“R 魏小瑜 S 增强领导艺术提高成人教育管理工作有效 性QTRS 继续教育研究， HGG“（VIS QWR 曾婷婷 S 成人教育管理危机与应对策略 QTR S 卫生职 业教育， HGG“1JJIS
