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1、华东交通大学理工学院华东交通大学理工学院课程设计报告书课程设计报告书课程名称： 机械 CAD/CAM课程设计设计题目： 固定装置计算机辅助设计与制造院系：机电分院专业：机械设计制造及其自动化班级：机制 2 班姓名：缘定华东学号：5201314指导老师：华东交通大学理工学院 二零一四年六月1一一设计的总体内容设计的总体内容 31.1 设计内容及提要 31.2 设计方法与步骤 31.3 设计时间安排 41.4 其他 4二二 零件体的设计零件体的设计 52.1Pro/E 常用命令介绍 52.2支撑底座（base）的创建 82.3墙体（wall）的创建 102.4支撑体（Support ）的创建 11
2、2.5滑动块（Slider）的创建 142.6V 型块（V-Block）的创建 152.7导轨（Guide）的创建 162.8配件（part）的创建 162.9螺钉（Screw）的创建 172.10 销钉（Pin）的创建 192.11 弹簧（Spring）的创建 202.12 手柄（Handle）的创建 22三三装配设计装配设计 233.1Pro/E“绘图”命令介绍 233.2装配图的创建 2423.3 爆炸图制作 26四四工程图设计工程图设计 274.1Pro/E“绘图”命令介绍 274.2 工程图的创建 30五五模仿仿真加工模仿仿真加工 325.1 Pro/E“制造”命令介绍 325.2
3、V 型块的数控加工仿真 335.3 数控机床加工代码输出 355.4 数控机床代码 37六六设计结果设计结果 39七七心得体会心得体会 41八八参考文献参考文献 433一一 设计的总体内容设计的总体内容现如今已进入二十一世纪，计算机网络已经无处不在，各高校的计算机普及 率达到了鼎盛时期，而计算机辅助设计技术在工程领域已得到了广泛的应用。由 于在市场上的普遍需求和强大的功能因素， PROE/ENGINEER 现如今已经成为各 高校推广的一款三维软件。 PROE/ENGINEER 自上世纪八十年代由美国 PTC 公司推出以来，现如今已 成为全世界最普及的一款三维制造软件， 该软件以其具有参数化和全
4、相关的单一 数据库管理等特点，并将产品从设计到生产加工的过程集成在一起，让用户同时 进行统一产品的设计与制造工作的优势，其应用已经横跨于机械、模具。汽车等 各个领域。 对于我们大学生来说，掌握并熟练一门三维软件技术是尤其重要的，在学习 了一年多时间的 PROE/ENGINEER 软件，我们对这款软件只是学到了一些简单 的操作，所以我们应该利用平时时间，争取早日熟练掌握这门新兴的技术。 为了是我们能够更熟练的掌握这门课程，我们利用课程审计这个时间，运用 PROE/ENGINEER 这款软件， ，进行一次系统的训练，把齿轮泵从零件设计，到 装配，再到二维工程图，最后到运动仿真加工完成一次全部的操作
5、。 课程设计是学习机械课程后进行的一项综合训练， 通过这次课程设计我们应 该熟悉和掌握软件的 PROE/ENGINEER 装配建模设计相关的知识，利用这款软 件掌握基本的建模工具、装配工具和工程图工具，达到能够熟练掌握的运用。掌 握齿轮泵的三维造型设计过程，并通过齿轮泵的造型设计，来熟悉复杂零件的装 配建模的设计方法。 通过课程设计这个实践环节， 能够使我们更好的理解和掌握本课程设计的基 本理论和方法，更加重视学生的学习能力，实践能力和独立思考能力的培养，特 别是加强培养我们的创新意识和分析问题、解决问题的能力。1.1 设计内容及设计内容及提要提要本课程设计的内容主要包括运用 PRO/E 软件
6、进行产品各个零件的建模、产 品的装配及爆炸图创建、二维工程图的绘制、典型零件的加工仿真及 G 代码输 出。具体要求如下： 1各个零件的三维模型 2产品的装配图及爆炸图各一份 3典型零件（除标准件）的工程图 4模拟仿真加工（刀具数据轨迹图及仿真加工图） 5G 代码一份 6课程设计报告一份1.2 设计方法与步骤设计方法与步骤运用 Pro/E 的三维建模功能对各个零件进行结构建模。学生应仔细观察样 图，看懂图中的各个要素，对双板片滑动器/齿轮泵/固定装置的结构与功能有清 楚的认识，选择合理的建模方法，保证结构建模的正确性与高效性。 运用 Pro/E 的装配功能对各个零件进行装配。 学生应掌握双板片滑
7、动器/齿轮 泵/固定装置装配结构与功能实现的关系，按照实际装配流程进行装配，装配完4成后应做干涉分析以检查装配的正确性，保证双板片滑动器/固定装置的工作行 程满足设计要求。 运用 Pro/E NC 功能根据所设计的题目分别对公母楔形榫头/泵盖、主动轴/ 基底、墙体零件进行工艺设计与仿真并输出 G 代码。学生应对公母楔形榫头/基 底、墙体零件的功能与结构进行详细分析，设计出合理的加工工艺，编制出刀具 与工艺卡片，对工序过程进行仿真，确保加工路径正确无误，输出典型机床能够 识别的 G 代码。1.3 设计时间安排设计时间安排1零件建模4 课时 2装配图、爆炸图2 课时 3工程图2 课时 4典型零件的
8、模拟仿真加工及 G 代码输出4 课时 5加工工艺设计2 课时 6撰写课程设计报告2 课时1.4 其他其他1附录一刀具卡片与工艺卡片。 2附录二华东交大理工学院课程设计报告格式。指导老师： 2014 年 6 月 4 日5二二 零件体的设计零件体的设计2.12.1 Pro/EPro/E“零件零件”常用命令介绍常用命令介绍在本次课程设计中，类似“新建” “拉伸” “旋转”等等命令经常性使用，在 此，做简单的描述，在之后的说明中，此类命令在不进行重复性介绍。（1）新建如图所示，点击“文件”“新建” ，在此命令框中，选择“零件” “实体” ， 在“名称”中输入所要创建的零件名称。注意“使用缺省模版”不打
9、勾。（2）新文件选项如图所示，在此命令框，选择“mns_part_solid”模式。（3）拉伸 旋转 草绘 孔 倒圆角 倒角如图所示， “拉伸” “旋转” “孔”作为本次课程设计也是平常设计最常用的 命令，它的调出有以下几种方法6其中，点击命令“拉伸” “旋转”会出现下图（a）所示命令框，在其中选择 放置，确定草绘平面，如下图（b）所示：（a a）（b b） 7点击“孔”命令，出现下图（a）命令框，点击图标，出现下图命令框螺纹 孔图（b）和简单孔图（c） ，然后点击形状，来确定孔的各种尺寸。（a a）（b b）（c c）点击“倒圆角”和“倒角”命令(图 a） ，出现图（b）和图（c）命令框，在
10、 命令框中进行各种设置，从而得到不同的设计要求。（a a）（b b）（c c）（4）螺纹的创建在螺纹类产品的设计中， 对于螺纹的创建， 有两种方式： 方式 1， 如下图 （a） ， 对于此种方式，虽然看起来直观，但在工程图的创建中不允许出现。方式 2，如 下图（b） ，此种方式虽然在实体模式中看起来不是很直观，但在线框模式，螺纹 一般用紫色的线条表述，如下图（c） 。工程图中也用这种方法来表述螺纹。两种 方式各有优劣，在本次课程设计中，根据不同的要求，使用不同的方式来创建。8（a a）（b b）（c c）2.22.2 支撑底座（支撑底座（base）的创建）的创建创建后的底座如下图所示：9在此零件体中，使用了草绘、打简单孔和螺纹孔三种命令，之前已介绍，此 处只贴出效果图，不做介绍。其中草绘为图（a） 、简单孔为图（b） 、螺纹孔为图 （c） ：（a）（b）（c）2.32.3 墙体（墙体（wall）的创建）的创建创建后的墙体如下图所示：10在此零件体中，使用了草绘、打简单孔和螺纹孔三种命令，之前已介绍，此 处只贴出效果图，不做介绍。其中
