《【师说系列】2015年高考地理二轮复习课件：专题六_考前增分策略_第2讲_非选择题答题建模》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【师说系列】2015年高考地理二轮复习课件：专题六_考前增分策略_第2讲_非选择题答题建模（73页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2讲 非选择题答题建模第2讲非选择题答题建模一、解答非选择题的一般方法1.认真审题审题过程及内容:审材料;)审设问;审题分。(U定范围一确定所考内容属自然、人文还是区域地理中的晨部分。(2)定方向一确定考“是什么、为什么、怎么办“三问的哨一问。(3)定中心一确定试题要求考什么。(4)定性质一从分数分配上确定考题是简答题,还是简述题或论述题。(5)定方法一确定答题方法是归纳法还是演绎法。2-.判读图像近几年的高考试题中绝大多数是与图像相关的。因此,应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。在答题时认真看清图像、图表中所表现的内容,准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息,并要注
2、意将图像、图表资料与文字资料有机结合起来,加以灵活运用。3-迁移知识非选择题的答题过程,往往是对地理概念、原理、规律等再现、加工、重新表达的过程。无论面对的是陌生的地理知识,迦是已有的地理知识,都需要回归教材,进行知识的联想、迁移,并实现与新问题的对接,这样才能找准答题的突破口。4.准确表达文科类主观题一般是渗透思想观点的完整短文,答题时,要有概括有说明。用地理语言回答问题,言之有据,无废话、不离题;在语言使用上,要用直观、明确、精炼、科学化的语言,用词用句可多借用教材。二、答题建模1.特征描述类题型特点描述事物即表现事物的形态或状态。高考中特征描述类试题,设问形式一般有“说明.特点“,“描述
3、.状泓“,“简述.特征;“从.等方面归纳.主要特征“等。正确掌握描述的方向和角度,是解答特征描述类试题的前提。平时只有善于积累,明确把握各个地理事物的特征表现,才能为正确描述地理事物特征萸定良好基础。思维建模要准确描述地理事物特征必须把握正确的思维方式,建立解答该类试题的答题模式,并用规范而专业的语言准确地描述出来。具体答题思路是:首先要对题目涉及区域进行区域空间定位(经纬网定位法和区域特征定位法相结合),明确区域位置(海陆位置、经纬度位置、相对位置)和图文信息,然后结合所学知识进行特征分析;在描述时要注意梳理、组织语言,把握关键词,并且做到简洁、准确地描述。模块举例思维方向地理要素地形类型(
4、高原、山地、丘陵、平原、盆地、地形特征|山谷或河谷、冲积扇、三角洲),地形起伏状况,主要地形区名称及分布地势特征地势起伏状况(如西北高、东南低),地势高低(如青藏高原地势较高)地表环境气候(湿、热、冷、干)、植被状况、土地类特征型(荒演、草地、林地、耕地)、河流发育程度等河流的水水量、汛期(时间、长短、次数)、结冰期、文特征凌汛、含沙量、水能蕴藏量等|发源地、流向与注入海洋,长度与流域面河流的水积,支流(多少、对称与否)及河网形状,上、系特征“中、下游的划分,流经的省区、重要城市、主要地形区气温(季节变化、积温、生长期)一一热量条气候特征件,降水(季节变化、干涨变化)一水分条件,气温和降水的组合状况(如一热同期)农业地域类型、主要农作物种类及分布、农业生产农业部门结构、生产水平(商品率、机械化特征、水平、生产经营方式、集约化程度、专业化水平)工业生产“地域分布、发达程度、主要部门及结构、特征技术水平
