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1、编辑院苏江召电话院0371-66383053邮箱院2016年12月6日星期五本版编辑院代修鹏 电话院0371-66356951邮箱院2017年7月4日星期二成长力姻电话院新闻部 66323635 导刊部 66342301 记者部66358507 广告 66327883 姻传真院66336847 姻广告发布登记证号院 郑金水广登字 揖2017铱 023 号 姻河南教育报刊社发行部服务热线院400-659-7019 姻河南教育读物发行总社有限公司院800-883-6878 姻零售院1.50 元 姻订阅院全国各地邮局 姻印刷院河南文达印刷公司渊郑州市黄河路 124 号冤4姻 我的课阴 董文华6 月中
2、旬袁 在河南省教育厅组织 的 野中原名师哈密行冶 送教活动中袁 我有幸和当地教师同课异构 叶鸡兔 同笼曳 一课袁 对这节课以及对 野数 学好玩冶 这类课的思考深入了一些遥 把教学目标定位在 野在解题技 巧与数学素养之间参悟冶袁 教学主要 通过 野自主探究尧 形成联结尧 构建 模型冶 三个环节展开遥 首先调动学 生已有知识经验袁 用尝试与猜测的 方法在表格中列举可能的答案袁 引 导学生了解鸡或兔的只数增减变化 与总腿数增减变化的关系袁 为学习 推算法奠定基础遥 推算法对部分学生来说在课外 有所接触袁 他们能快速地列式计算 出结果袁 但是只是机械套用公式袁 很难理解 野假设的明明是鸡得出的 却是兔
3、冶 其中的道理遥 课堂上巧妙 地 野借鸡生蛋冶 呈现画图法袁 启发 学生运用 野画一画冶 的方法袁 思考 一次调整就能找到结果袁 建立起图 与式子之间的联系袁 通过 野数形结 合冶 思想来理解推算法遥 看似三种常用的解题方法已经 学完袁 但学习策略的形成袁 是在对 比沟通中形成 野联结冶遥 因此在三种 方法出现后袁 追问 野列表法尧 画图 法尧 推算法之间有什么相同之处冶遥 学生通过辨析袁 形成解决这类问题 的策略要要要假设尧 比较尧 调整遥 最后为学生提供丰富的情境袁 日本的龟鹤问题尧 新疆买特产的购 物问题尧 车棚里的三轮车与自行车 问题等袁 追问学生 野这些情境里还 有鸡和兔的影子吗钥
4、你会解决吗钥冶 将鸡兔同笼问题进行变通袁 从 野孤 立冶 走向 野泛化冶袁 从 野历史冶 走向 野生活冶袁 在识别情境中建立 野鸡兔 同笼冶 的问题模型遥 由此看来袁 解题技巧的教学只 是显性目标袁 隐性目标在于袁 激发 学生学习数学的兴趣袁 感悟数学的 思想和方法袁 体验到数学的魅力和 探究数学的乐趣袁 最终积淀为能力 和素养遥 渊作者系首届河南最具影响力教 师尧 鹤壁市山城区实验小学教师冤解题技巧和 数学素养叶只为做一个良师曳 孙明霞 著 教育科学出版社语文教师要苦练教学本领所谓良师 不过是坚守良知余映潮院 著名语文特级教师遥 全 国中语会学术委员会副主任袁 全国中 语会名师教研中心主任遥
5、 知名的中小 学语文课堂教学艺术研究专家尧 教师 培训专家袁 创建了全新的 野板块式尧 主问题尧 诗意手法冶 阅读教学艺术体 系遥 曾被张定远先生誉为 野中青年语 文教师课堂教学艺术研究的领军人 物冶遥 已在各类语文专业报刊上公开 发表各类教学文章 1600 余篇袁 出版 了 叶中学语文教例品评 100 篇曳叶怎 样学语文曳叶余映潮阅读教学艺术 50 讲曳叶听余映潮老师讲课曳叶余 映潮的中学语文教学主张曳叶余映潮 创新教学设计 40 篇曳叶致语文教师曳 叶余映潮语文教学设计技法 80 讲曳 叶余映潮中学语文精品阅读课教学实 录曳叶余映潮教语文 (小学卷)曳 等 14 本专著遥河南教师成长学院
6、中学语文导师导师面对面阴 卜庆振在百度百科上袁 我搜索到的 野良 师冶 一词袁 是让学生得到教益的好老 师遥 在孙明霞的 叶只为做一个良师曳 一书中袁 我读到的良师袁 却是一个从 学生那里得到良好反馈尧 坚守良知的 老师遥 何谓良知钥 孟子说院野人之所不 学而能者袁 其良能也曰 所不虑而知 者袁 其良知也遥冶 不假思索就可以得 到的袁 出于人的本能与天性的意识袁 就是良知遥 把这种意识运用到教育教 学中袁 去体察生命尧 影响生命成长的 老师袁 就是良师遥 正如王守仁所说院 野吾心之良知袁 即所谓天理也遥 致吾 心良知之天理於事事物物袁 则事事物 物皆得其理矣遥冶 孙明霞就是这样袁 用 野心之良
7、知 之天理於事事物物冶袁 于是袁 她获得 了改变学生生命状态的 野第 101 种方 法冶袁 创造了 野没有恐惧的课堂冶袁 让 成长成为自己的 野安身立命之本冶袁 自信地发出了 野教育袁 需要不妥协冶 的声音浴 一尧 良知是从学生身上获得的 野知冶遥 目前广为流传的心理学派系 NLP 有个概念袁 叫作 野原本具足冶遥 意思是说许多潜能是我们生命中本来 就有的袁 只不过袁 我们现在需要通过 一个个条件袁 重新在自己的身体里找 到并激活遥 良知是我们原本就有的袁 但为什么有的人找不到了呢钥 大概就 是没有找到激活良知的法门吧钥 在孙老师的书中袁 激活良知的密钥是学生遥 在 叶学生让我学会当老 师曳
8、一文中袁 孙老师举了一个中等生 XY 的例子遥 工作时间久的老师大概 都有这样的体会袁 教师关注最多的是 表现积极的或者是经常捣乱的学生袁 那些沉稳尧 安静的学生则往往会被忽 略袁 这本来是许多老师常有的现象遥 但孙老师却从 XY 的来信中袁 体察自 己的日常教学行为袁 她觉察到院 学生 不找我的时候袁 我没有主动找过学 生袁 并没有做到真正关注每一个学 生遥 就像 XY 这样安静尧 懂事的学 生袁 从他写给我的留言中袁 看得出他 敬重老师袁 多么希望得到老师的肯 定袁 但内心又是那么的胆怯尧 不自 信遥 我想袁 还有多少个 XY袁 或许都 被我忽略了钥 教师的良知从哪里来钥 就是从与 学生交
9、往的点滴体悟中来遥 二尧 良知的找回从体察内心的不 安开始遥 关于良知的泯灭袁 经常有老 师将原因归结到外在袁 以各种环境的 制约为借口推脱遥 即使许多事情我们 做不了袁 我们仍然要知道袁 哪些事情 作为教师不能做浴 不做自己良知中认 为不能做的事袁 就是坚守了自己的底 线遥 这个底线从哪里来袁 就是从体察 内心的不安中来遥 孔子在回答弟子宰我的问题时 说院野女安则为之浴冶 如果你觉得心 安你就去做袁 如果觉得心不安呢袁 就 不可以去做遥 孟子说院野恻隐之心袁 人皆有之曰 羞恶之心袁 人皆有之曰 恭 敬之心袁 人皆有之曰 是非之心袁 人皆 有之遥冶 我们对待学生尧 对待教育袁 有哪些事可以做袁
10、 哪些事不可以做钥 如果从人的本心出发袁 以不安为反省 之机袁 那么良知就不会泯灭了遥 在 叶被罚站的学生曳 一文中袁 孙 老师发现两三个学生站着上课袁 她于 心不忍遥 在理解班主任的惩罚初衷的 同时袁 她用自己巧妙的方法帮助学生 认识错误尧 免除罚站遥 之后袁 将事情 写成文字发表在博客上袁 惩罚学生的 年轻班主任看到这篇博文后袁 不安的 心被惊动袁 认识到自己方式的不妥袁 免除了此种惩罚遥 这就是良知感动人的力量袁 她无 声无息尧 无影无形袁 却又无处不在尧 无坚不摧遥 其根源袁 就是体察自己的 内心袁 觉察到不安后主动去改变自己 的所作所为袁 进而得到心安遥 所谓良师袁 不过是坚守良知而
11、 已遥 这句话说起来是如此简单袁 回顾 孙老师走过的三十几年袁 却不知有多 艰难钥 因为袁 无论是贫困还是富有袁 无论是逆境还是顺境袁 无论是过去还 是将来袁 能坚守这份良知袁 该是需要 多少力量和勇气钥 渊作者单位院 山东省东平县东平 街道中学冤南阳医学高等专科学校是一所全日制公办医学类普通高等专科学校袁 经过 多年发展袁 逐步形成了以西医为主体尧 中医为特色尧 医护药技多科并举的办学 格局遥 学校占地面积 1316 亩袁 校舍建筑面积 45 万平方米袁 教学科研仪器设备价 值 1.35 亿元袁 馆藏图书 160 余万册袁 中外文期刊 1520 种袁 创办的 叶国医论坛曳 杂志面向国内外公开
12、发行遥 中药标本馆全国一流袁 人体生命科学馆国内领先袁 仲景文化特藏馆独具特色遥 学校建有各类标准实验室 500 余个袁 拥有千兆校园 网和手术直播示教系统袁 所有教室均配有多媒体教学系统遥 学校建有 3 所附属 医院袁 床位 3100 张遥 3 所附院均建有较为完备的实训场地和示教系统袁 学校另 在市内外设立 105 个临床教学医院袁 为学生临床教学和见习尧 实习提供了有力 保证遥 学校有教职工 3000 余人 渊含三所直属附属医院冤袁 专任教师 829 人袁 其中 副高以上职称 331 人袁 具有硕士尧 博士以上学位的教师 427 人遥 学校设有 14 个 教学系部袁 开设有临床医学尧 中
13、医学尧 针灸推拿尧 护理尧 药学尧 医学影像技术 等 18 个专业遥 2017 年我校普通专科共计招生 4000 人袁 面向全国 17 个省尧 市尧 自治区招生遥 为加强国际交流与合作袁 经省教育厅批准袁 学校与菲律宾伊密里欧学院尧 美国卡姆登学院合作办学袁 开设有临床医学尧 口腔医学尧 护理尧 药学尧 医学影 像技术尧 医学检验技术 6 个专业遥 教学计划由学校和国外合作高校共同制定袁 部分课程由外方教授来校授课袁 学生学习期满袁 成绩合格袁 可获得南阳医专普 通大专毕业证书和就业报到证袁 同时获得国外合作院校所修专业学分袁 可申请 到国外继续深造遥 学校秉承 野崇仁尧 厚德尧 恒志尧 精术
14、冶 的校训袁 致力于仲景品牌的培育袁 形成了鲜明的办学特色袁 仲景学子得到了社会广泛认可袁 学生就业率连年保持 在 95%以上遥 近年来袁 学校先后荣获 野河南省文明单位标兵冶野河南省示范性 高职高专院校冶野河南省高等教育教学工作先进集体冶野河南省普通大中专毕 业生就业工作先进集体冶野平安建设工作先进单位冶野河南省职业教育攻坚工 作先进单位冶野河南省行风建设先进单位冶野河南省高校思想政治工作先进单 位冶 等称号遥阴 余映潮绝大多数语文教师袁 在入职之 前袁 并没有受到过哪怕是并不严格 的专门的教学技能训练遥 于是袁 以文本解读为目的的教 学袁 碎问碎答式的教学袁 成为语文 课堂阅读教学的顽固基
15、因袁 代代相 传遥 应该说袁 课文阅读教学主要不 是用来解读课文内容的曰 也应该说袁 课文并不是让教师用来进行细碎的 提问的遥 而从大面积上看袁 用 野零碎提 问冶 的方法进行课文解读式教学袁 似乎是语文教师唯一的教学能力遥 这就离高效的教学尧 高雅的教 学相去甚远遥 所以袁 在拥有教学情怀尧 充满 教学热情的同时袁 我们要提高教育 教学理念的站位袁 明确课标对教师 业务素养和教学能力的要求院野应 认真钻研教材袁 正确理解尧 把握教 材内容袁 创造性地使用教材冶野精 心设计和组织教学活动冶野启迪学 生智慧袁 提高语文教学质量冶遥 这就要求我们苦练教学本领遥第一要练高强的研读教材 的本领教材研读
16、的能力袁 是语文教师 教学能力的半壁江山遥 没有深刻透 彻地研读教材袁 就无法提炼教材中 的教育教学资源袁 就难以利用教材 中的教育教学资源组织起有效的课 堂训练活动遥 课文研读训练袁 是任何语文教 师需要进行的教学基本功训练遥 一般而言袁 我们可以用 野每篇 课文 8 遍读冶 的方法来刻苦训练自 己院 章法欣赏的研读尧 内容概括的 研读尧 笔法手法的研读尧 语言品析 的研读尧 精段分析的研读尧 指导朗 诵的研读尧 教学资源的提炼以及对 有参考价值的文献资料的撷取遥 在善于研读教材的教师的眼中 和手中袁 任何课文的教学资源都可 以丰富美好起来遥 哪怕是一个句子尧 一个句群尧 一个段落尧 文中的一个 部分袁 都可以成为训练的抓手遥 如鲁迅 叶故乡曳 中的一个段落院 深蓝的天空中挂着一轮金黄的 圆月袁 下面是海边的沙地袁 都种着 一望无际的碧绿的西瓜遥 其间有一 个十一二岁的少年袁 项带银圈袁 手 捏一柄钢叉袁 向一匹猹尽力地刺去遥 那猹却将身一扭袁 反从他的胯下逃 走了遥可以用来设计的训练内容有院 朗读背诵训练尧 层次划分训练尧 字
