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1、新课程2009 年 10 月 25 日一、 培养兴趣的重要性兴趣往往是成功的先导， 很多科学家的成功都起源于对他所从事专业的兴趣， 如果学生对某一学科有了浓厚的兴趣，就能积极的、 愉快的完成它， 并把被动的“授”转变成主动的“学” 。在美术教育中也是如此， 培养学生的兴趣非常重要。它是美术教学能否顺利进行的关键， 美术教师要想让学生学好美术， 一定要先培养学生对美术的兴趣。二、 怎样培养学生对美术学习的兴趣1与学生建立良好的师生关系良好的师生关系， 可以充分调动学生学习的积极性。建立良好的师生关系最基础的要求在于师生间的相互尊重， 要想赢得学生的尊重首先要尊重学生。这就要求教师要多与学生沟通，
2、 交流意见， 拉近双方的距离， 减少代沟并建立起一座和谐的桥梁。当一个学生对老师本人喜欢时往往会转变为对本学科的热爱， 这样教师就可以逐渐把学生引导到美术学习的兴趣上来。2巧妙的导入新课成功的导入新课是上好一节课的前提， 它对整节课的教学效果非常重要， 导入有很多种方法， 比如， 音乐导入法、 提问导入法、 故事导入法等等。选择导入法时一定要符合本节课所讲授的内容。如音乐导入法， 现代许多中学生喜欢 “追星” 听流行音乐， 在美术教学中教师就可以适当运用这一特点， 八年级美术教材中有一课是视觉传达中的色彩搭配 ， 教师在导入时可以播放周杰伦的歌曲， 让同学们猜是谁的歌，并让他们想一下最喜欢他的
3、哪张 CD封面和海报， 说出原因， 最后设想自己是明星，并用喜欢的色彩为自己设计 CD 封面或海报，这样极大的增加了学生对学习的兴趣。提问法， 在讲授 中国山水画的美 时， 教师可以提问学生去过哪些风景优美的地方并描述一下它的美。 同学们一定会积极主动的发言， 不仅活跃了课堂的气氛， 学生学习的兴趣也更浓了。3转变传统的教学模式， 给学生表现的空间在美术教学中教师不应该用太多的条条框框限制学生的思想。美术作品应该具有多样性， 如果每个学生的作品都千篇一律， 会缺乏个性与活力。在现实生活中树是绿色的、 太阳是红色的， 但在中学生的作品里， 树可能是蓝的， 太阳可能是绿的， 这时教师不但不能扼杀孩
4、子的想象力，反而还要鼓励学生大胆的创作。不同个性的学生会用不同的绘画语言来表现自己的作品， 不管他们的作品是严谨的或是夸张的，作为教师在讲评时都要多说优点， 肯定学生的创意， 不随意扼杀学生作品里不同常规的东西， 给学生艺术表现的空间， 在这样的学习环境中， 学生才能充分的、 大胆的、 热情的表现自己。这样不仅培养了学生的兴趣， 还给了他们表现艺术个性、 反映心灵的空间。4教学内容适中、 循序渐进人的年龄不同，对事物的接受能力也不同，所以高低年级制定的教学内容也有差异。在美术教学中也是如此， 要按照不同的年级讲授不同的内容并提出不同的要求。低年级如初一， 就要从简单的造型开始， 初二、 初三逐
5、渐加深难度。美术教师要让学生觉得学好美术并不困难只要稍加努力就可以成功， 学生在成功的喜悦中会对美术充满兴趣而变得更加努力。中学生集中注意力的时间相对较短， 对他们的要求过高或讲授的内容难度太大， 会使部分学生感到困难而退缩， 丧失美术学习的兴趣， 只有根据学生的实际情况合理的制定教学内容、 循序渐进， 不增加他们的负担， 才能激发学生的兴趣。5适当运用分组讨论、 比赛等方式， 让每个学生都参与到课堂中在教学中， 教师可以围绕某一问题， 组织学生分组讨论， 这样每个学生都能参与到课堂中， 同时学生之间也有了相互交流、 学习的机会， 在讨论的过程中， 同学们各抒己见、 相互启发、 相互补充， 最
6、后把讨论结果集中起来， 很好的解决了问题。在课堂教学中教师还可以将学生分为几个小组并展开竞赛， 中学生的自尊心很强， 并且爱表现自己， 他们为了争第一满足荣誉感， 一定会情绪高昂的参与其中。这样在课堂气氛活跃轻松的同时学生学习的积极性也增加了，还能使他们对美术课产生浓厚的兴趣。6把其他学科的知识适当地引入到美术教学中来美术与其他学科相结合， 可以使课堂内容丰富多彩， 有助于吸引学生注意力， 提高学生综合素质并增加学生学习美术的兴趣。把音乐、 语文、 思想教育等知识带入到美术课堂中，学生会感到知识间的巧妙融合。例如， 在欣赏美术作品时， 如果适当地听一些符合画境的音乐会产生很好的效果。如在欣赏中
7、国山水画时， 就可以一边领会画中的境界、 韵味， 一边欣赏一些古筝弹奏的、 典雅脱俗的如高山流水一般的琴声， 充分激发起学生的想象力和创作能力。把美术和音乐结合起来运用到美术教学中， 既提高了学生的欣赏层次， 又培养了学生的兴趣。美术与爱国主义相结合， 教师在讲授美术知识的同时还可以适当介绍一些画家的爱国事迹， 激发学生对艺术家的敬仰， 从而引发学生对美术的兴趣。让学生体会到学科间的完美结合， 会极大地增加他们的美术学习兴趣。7适当安排室外写生课和组织学生参观展览实践说明学生最喜欢的美术教学形式是外出写生。外出写生时， 学生在自然环境中可以感觉美， 认识美， 开拓视野， 增长知识， 增加实践能
8、力。写生课能培养学生对自然的观察力及激发他们对艺术创作的热情从而引发对美术课的兴趣。适当安排学生去参观一些符合他们年龄的美术展览，对培养美术兴趣很有帮助，这样可以对学生进行美术方面的熏陶， 使他们更了解喜欢美术。看完展览后学生们一定会羡慕画家的技艺， 并对自己喜欢的作品赞不绝口， 更加努力的学习美术。8多表扬、 少批评， 增强学生学好美术的自信心绝大部分学生想得到教师的肯定与表扬，所以教师要在教学过程中对学生作业的评价做到恰如其分的肯定。美术课较其他学科而言更注意操作性和实践性， 因此学生在完成作品的过程中更需要教师的认可与鼓励， 对于有进步的学生要经常表扬， 让他们觉得老师肯定了他们的成绩，
9、 而对于学生的缺点则要尽可能巧妙的在表扬中提出修改意见。当然教师也不能一味的夸奖， 要掌握适当的度。教师要帮助学生逐渐树立自信心。自信心对人的成功非常重要， 它是我们行动的内在动力， 教师在教学中要激励学生学好美术， 多捕捉他们身上的闪光点， 尤其是对学习成绩不佳的学生， 在提高自信心的同时巩固兴趣。教师要鼓励学生大胆尝试新颖独特的表现方式， 并经过自己的构思设计出作品， 让他们有成就感， 才能引发学生学习的兴趣。三、 总结要想培养学生学习美术的兴趣， 需要所有教师不断的创新、 不断的探索。我们必须采取多种多样的可行并有效的方式来激发学生学习美术的兴趣。教师要让学生学的开心、 学的愉快。学生对美术的兴趣是美术教学成功的关键。如何很好的培养学生的学习兴趣， 还需要我们不断的探索研究。笙浅 谈 中 学 美 术 教 育 中 的筅 陕 西 西 安 文 理 学 院李 晓 野兴 趣 培 养71
