《从教育史中寻求教育智慧的宝藏》由会员分享，可在线阅读，更多相关《从教育史中寻求教育智慧的宝藏（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本 版 编 辑 / 杨 磊电 话 /0371-66342301E-mail颐4二茵茵八 年 二 月 六 日2创见阴 汪重阳野专业成长冶 或者说 野专业发展冶 这个词语袁 已经可以在我们的耳朵 里磨出茧子了袁 但在我 们的行动上袁 它依然还 是一个陌生的词汇遥 教 育时报记者刘润涛在采 访濮阳市特级教师武凤 霞的文章中写道院 任何 人都像电脑中的一个文 件夹袁 合起来时别无二 致袁 一旦打开袁 里面精 彩的内容足以震撼人心遥 我想袁 这句话应该是有 前提的遥 当我们还没有 专业成长的意识时袁 我 们的文件夹里可能会写 满了嘈杂尧 烦乱尧 沉重尧 无聊袁 而当专业成长意 识在我们的脑海中猛醒 并且
2、化做了脚踏实地的 行动之时袁 我们的文件 夹里才可能会添加有序尧 轻松尧 充实遥 新课改在 稳步推进袁 虽然我们还 在强调着分数尧 考试的 重要性袁 但与以前不一 样 的 是 袁 我们 已经 在 野两条腿走路冶 了遥 专业 成长已经成为不可阻挡 的趋势袁 已经成为每一 位教师的必然选择遥 曾经有一首歌唱道院 再也不能这样活袁 再也 不能那样过袁 生活就得 前思后想袁 想好了你再 做遥 那么袁 我们的工作 呢钥 当你揣摩透了 野前 思后想冶 的含义和作用 后袁 你就不会感觉专业 成长是那么的陌生了遥 首 先 袁 好 好 野 前 思冶袁 规划成长遥 现在袁 我们应该静下心来好好 考虑一下专业成长在
3、我 们人生道路上的重要意义了遥 2003 年暑假袁 在参加新课程通识培训时袁 一位教授谈到了 他参加国家级新课改培训时的一件事遥 有位 教育局领导在讲话时说了这么一句话院野新 课程改革袁 成在教师袁 败在教师遥冶 当场就有 人提不同意见说院野不对袁 新课程改革袁 成 在评价袁 败在评价遥冶 到底谁说的有道理呢钥 新课改实施之初袁 很多新的理念尧 思想进入 了我们的耳朵袁 我曾天真地想院 现在是暑假袁 看国家下这么大决心尧 花这么大力气搞新课 改袁 可能开学就会 野气象一新冶 吧遥 不是不 让给学生排名了吗钥 那考试制度应该被改掉 吧遥 不是不要那些加重教师负担也不能解放 学生的形式了吗钥 那计
4、划尧 教案也该改了吧遥 可是袁 2003 年新学年一开学袁野涛声依旧冶遥 考试不但没有改变袁 反而在一步步加强遥 我 感到很失望遥 什么新课改袁 一边去吧浴 其实袁 我不知不觉中犯了激进主义的错误遥 时至今 日袁 考试依然在进行袁 依然是评价学生尧 教 师尧 学校的最重要手段遥 但新课改也没有 野败在评价冶 上袁 反而在不利的环境中 野带着 镣铐跳舞冶袁 取得了令人瞩目的成就遥 全国越 来越多的专家尧 学者投入到了新课改的研究 中袁 各大有影响的教育报刊纷纷开设了课改 专栏遥 最为重要的是袁 许多一线教师的专业 成长意识在新课改的潮流中空前明晰袁 教师 在工作中找到了自己真正的价值遥 很突出的
5、 一个变化是袁 教师的 野蜡烛形象冶野蜡烛精 神冶 正在演变为 野太阳形象冶野太阳精神冶袁 即从 野燃烧自己袁 照亮别人冶 走向了 野照亮 自己袁 也照亮别人冶遥 那么袁 怎么让自己成为 一颗能量无穷的太阳呢钥 唯一的出路就是获 得专业成长遥 其次袁 好好 野后想冶袁 稳步成长遥 怎样能 够让自己不断地成长下去呢钥 反思是最有效的 方法遥 读了别人的文章袁 你要反思袁 赞同则补 充自己的经历袁 反对也可提出自己的见解曰 观 了别人的课堂袁 你要反思袁 可取则吸收袁 不可 取则尽量避免出现在自己的课堂上曰 你讲完了 课后袁 更要反思袁 成功处总结出经验袁 失败处 梳理出教训曰 一个阶段过去了袁
6、回头看看袁 也 要反思袁 及时记录袁 以促成长遥 不管 野前思冶 还是 野后想冶袁 你都要用阅 读去奠基袁 用写作去提升遥 野文学冶 就是 野人学冶袁 你需要经典文学名 著提高自己的修养曰 教育是我们的职业袁 你需 要教育专著提升自己的职业素质曰 语文尧 数 学尧 英语等等是我们的专业袁 你需要相关的书 籍提升自己的专业水平遥 大部头的书我们没时 间读袁 我们可以先从读优秀的专业报刊开始遥 野书籍是人类进步的阶梯冶袁 想想你的生活中若 没有了书籍袁 还怎样让你的人生 野步步高冶呢钥老百姓说院野教师就是卖嘴的遥冶 没有表 达能力的教师是不合格的遥 我们在课堂上常常 滔滔不绝尧 侃侃而谈袁 显得那
7、么从容自信尧 游 刃有余袁 可是袁 为什么我们会在一条 野晋升 高级职称者必须在 CN 刊物上发表一篇论文冶 的规定前束手无策呢钥 那是因为我们大多是 野口高手低冶 的袁 太偏重于 野口头表达冶袁 忽 视了 野书面表达冶遥 想一想袁 在初中尧 高中尧 师范院校学习的日子里袁 我们是多么的好学遥 我们坚持每天分类摘抄优美句子袁 坚持每天 记下有意义的事情遥 可参加工作后袁 一个 野忙冶 字便把我们这些好习惯一个个赶跑了遥 我们再也没有时间悠闲自在地步入 野书籍冶 这精神的王国里遨游了袁 我们也没有时间悠 闲自在地用 野我手冶 写 野我心冶 了遥 三天不 练手生袁 何况几年尧 十几年都不再动笔了呢
8、钥 朋友们袁 从今天开始袁 重新拾起我们丢失的 宝贵习惯吧遥 坚持每天写一篇千字文袁 将我 们精神的印痕尧 心灵的历程尧 工作的反思尧 教学的体会记下来袁 这是真正的财富遥 当你 的这些独特感悟在报刊上公开发表后袁 你会 在更大的范围内得到承认遥 感动中国的洪战辉有句名言院 感动不能泛 滥袁 行动才能改善遥 那么袁 行动起来吧袁 在专 业成长的路上袁 我们的人生会更有意义遥音 野调整对教育理论的认识与期待冶 对话榆阴 本报记者 杨磊记者院 德国哲学家黑格尔曾经 说过袁 哲学史就是哲学的历史遥 也 就是说袁 学习哲学的人袁 如果不了 解哲学的历史袁 那是不可想象的遥 那么袁 我们是否也可以说 野
9、教育史 就是教育的历史冶 呢钥 单中惠院 您提的这个问题非常 好袁 它实际上就是 野教育史是什 么冶 的问题遥 简要地讲袁 教育史就 是教育的历史袁 具体包括教育制度 和教育思想两个方面遥 英国诗人和 教育家弥尔顿曾经说过院野教育是 吸引革新家和理论家的课题之一遥冶 渊叶论教育曳冤 因此袁 在教育发展过 程中袁 不同历史时期尧 不同国家的 思想家和教育家或在自己教育实践 的基础上袁 或在总结前人教育经验 的前提下袁 提出各具特点的教育主 张尧 教育理论和教育方法遥 毋庸置 疑袁 在数千年的历史长河中袁 古今 中外教育家通过他们的实践探索和 理论思考给后人留下了很多名著名 篇以及难以计数的教育格
10、言袁 闪烁 着智慧的光芒遥 您在这个问题中提到院 学习哲 学的人袁 如果不了解哲学的历史袁 那是不可想象的遥 同样地袁 从事教 育的人尧 学习教育和研究教育的 人袁 如果不了解教育的历史袁 那也 是不可想象的遥 因为不了解教育历 史的人就有可能在教育理论上是浅 识的袁 在教育实践中会走弯路遥 17 世纪英国哲学家和教育家洛克曾经 这样指出院野教育上的错误比别的 错误更不可轻视遥冶渊叶教育漫话曳冤 因此袁 如何在教育上少犯错误或不 犯错误袁 无疑是一个永恒问题遥 在 这一方面袁 教育史的学习显然能给 从事教育的人提供一定的帮助遥 就如法国人文主义思想家和教育家蒙 田说过的院 一个人 野借助于历史
11、袁 他将熟悉历史许多全盛时代的最可 尊敬的人噎噎对于能学习历史的 人袁 那就有不可估量的价值了冶遥 渊叶论儿童的教育曳冤 记者院 随着时间的推移袁 自然 科学的很多研究问题会退出研究视 域袁 但在教育领域袁 很多追问却具 有恒久的意义遥 教育是什么钥 教育 要培养什么样的人钥 教育通过什么 样的方式去实现人的价值钥 噎噎在 这些问题上袁 我们的思考未必比苏格拉底尧 孔子尧 卢梭尧 杜威等人更 深刻袁 但是袁 很多从事教育的人对 教育史了解得却很少袁 这种现象是 否合理钥 单中惠院 确实袁 在我国袁 从事 教育的人对教育史了解很少遥 从实 际情况来看袁 这不仅包括一线教 师袁 而且包括教育行政管
12、理者遥 前 几年袁叶中国教育报窑读书周刊曳 作过一次调查袁 调查结果显示院 绝 大多数中小学教师在有限的读书时 间内主要是阅读教参和教辅袁 根本 没有机会接触古今中外教育家的经典著作袁 甚至就连世界上有哪些教 育家也没听说过遥 应该说袁 这种现 象是不合理的遥 这种现象之所以产生袁 是因为 很多人认为教育史没有用遥 文艺复 兴时期西班牙人文主义思想家和教 育家维夫斯曾这样指出院野确实有 些人只相信自己袁 认为古代的知识 是无用的袁 因为世界上的生活方式 和方法都变了噎噎但这种主张与聪 明人的判断是相背的袁 是反对理智 的表现遥冶渊叶论教育曳冤 几年前袁 我国教育界老前辈吕型伟先生曾针 对教育改
13、革中的 野浮肿病冶 和 野多 动症冶 现象发表了一篇题为 叶要学 点教育史曳 的文章袁 强调指出院 野如果没有传承袁 那就没有什么创 新而言遥冶 我非常赞成吕老的意见遥 显而易见袁 不了解教育的历史袁 不 知道教育上的巨人是谁以及他的肩 膀在哪里袁 就无法在历史传承的基 础上谈教育创新遥 记者院 您是长期从事教育史教 学和研究的学者袁 能不能请您谈谈 教育史的学习对于一线教师有什么 意义钥 单中惠院 令人十分高兴的是袁 在当今我国基础教育改革和新课程 改革中袁 很多一线教师都希望自己 能够成为研究型教师袁 开始关注古 今中外教育家的理论袁 并企盼从中 寻找教育思想的支撑遥 在成为研究 型教师的
14、过程中袁 教育史的学习显 然是十分重要和必要的遥 正如法国 教育社会学家涂尔干所说的院野历 史的研究不仅将会使我们有能力与 我们自己的原则交流袁 而且也会使 我们时不时从我们的前辈那里袁 发 现我们必须纳入考虑的一些至关重 要的东西袁 因为他们是我们的先 辈袁 而我们是他们的传人遥冶渊叶教育思想的演进曳冤 我觉得袁 教育史学习对于一线 教师的意义主要在于院 一是拓展教育视野遥 教育既是 一种历史现象袁 又是一种永恒现 象遥 在教育史的学习中袁 一线教师 可以了解古今中外教育家是如何对 教育问题进行实践探索和理论思考 的袁 这无疑能使自己的教育视野得 到拓展遥 二是增长教育智慧遥 教育问题 是十
15、分复杂的袁 解决教育问题需要 智慧遥 教育史的学习可以使一线教 师拥有前人的经验和获取相当的智 慧袁 从而能对过去和现在的事情作 出合理的解释袁 也能对将来的事情 作出合理的推测遥 三是寻求教育思想支撑遥 从历 史传承的意义上来讲袁 教育史上中 外教育家的一些思想并没有过时袁 对当今教育改革和发展仍有现实的 意义遥 一线教师在教育史学习的过 程中可以从中外教育家那里借鉴一 些有益的东西袁 得到一些有益的启迪遥 四是获得教育方法遥 教育史上很 多中外教育家是有过长期教育实践的 教师袁 他们不仅形成了具有特色的教 育理论袁 而且提出了颇有启迪性的教 育方法遥 通过教育史的学习袁 一线教 师可以在了
16、解前人教育实践的基础上 对他们的教育方法进行借鉴袁 并在自 己的教育实践中有所创新遥 当代美国教育史学家约翰窑布鲁 巴克强调指出院野历史不会完全雷 同袁 但会重演遥冶渊叶教育问题史曳冤 正因为如此袁 教育史上中外教育家的 思想充满了持久的生命力遥 无论孔子 的 叶论语曳尧 韩愈 叶师说曳 和陶行知 的 叶教学做合一曳 等袁 还是柏拉图的 叶理想国曳尧 卢梭的 叶爱弥儿曳 和杜威 的 叶民主主义与教育曳 等袁 其中所蕴 涵的睿智的教育思想始终吸引着人们 去探索和诠释袁 并从中寻找和获得新 的启示遥 记者院 在教育史上袁 有哪些教育 家和教育思想对当今的教育实践袁 尤 其是新课程改革的实践产生了较大的 影响钥 单中惠院 在数千年的教育史上袁 那么多中外教育家用自己的教育实践 和教育思想谱写了绚丽多彩的历史篇 章遥 从宏观上讲袁 教育史上中外教育 家的思想对后世教育都会有一定的影 响袁 但它们并不是完全相对应的遥 当 然袁 对于当今的教育实践袁 尤其是新 课程改革的实践袁 有不少中外教育家 的思想具有较大的影响和借鉴价值遥 例如袁 近代中国教育家陶行知的生活 教育理
