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1、-小学资源网（小学资源网（http:/） 投稿电话：投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-（鄂教版）五年级科学上册教案（鄂教版）五年级科学上册教案林中的树林中的树第一课时第一课时一、教学目标一、教学目标1.植物所需的主要养料不是来自于土壤，而是通过光合作用制造的。2.解绿色植物能在阳光下把二氧化碳和水合成淀粉，同时释放出氧气。3.知道生物体是由细胞构成的。学会使用显微镜观察植物细胞和和细胞中的叶绿体。4.能利用已经学过的知识对植物养料的来源作出假设，能根据已知结论进行推理。5.具有对科学探究的兴趣和尊重证据、严谨认真的科学态度。6.敢于提问，乐于交流。二、教学准备二、
2、教学准备1.一盆天竺葵（或月季花） ，两张大小相同的黑色卡纸或锡箔纸（大小根据所选植物叶片的大小而定） ，曲别针。2.显微镜（每小组一台） ，用韭菜叶下表皮制作的植物细胞装片。3.光合作用挂图或多媒体资料。三、教学过程三、教学过程1.问题导入。问题导入。根据学生已有的生活经验创设问题情境，如：动物要吃食物，植物靠什么生存-小学资源网（小学资源网（http:/） 投稿电话：投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-呢？（学生可能给出许多答案：植物需要水，经常浇水植物就可以生存；植物需要养料；植物还需要阳光照射等。 ）出示单元主题图：走进树林，树木郁郁葱葱，树木生长所需要的养
3、料从哪里来呢？通过提问引导学生思考，提出自己的假设。2.了解海尔蒙的实验。了解海尔蒙的实验。（1）讲述：在 300 多年前，有一位科学家也思考了这个问题，让我们来看看他是怎么想的，又是怎么做的。 （通过谈话，激发学生的好奇心和探究兴趣。 ）（2）阅读海尔蒙的实验研究的故事。思考：海尔蒙是怎样猜测的？他的实验是怎样做的？从海尔蒙的实验中你有什么发现？（引导学生了解海尔蒙是怎样思考和实验的，以及怎样根据实验现象得出结论。 ）海尔蒙的探究过程给你什么启示？根据海尔猛实验中的发现你什么进一步推测？（可以设置问题引导学生根据结论进一步推理：海尔蒙在完成了实验之后，他推测植物生长的养料是从雨水中得到的，你
4、同意他的推测吗？在学生思考提出观点的过程中，要引导他们陈述理由，重要的是学生在思考。 ）3.探究植物在体内制造养料的方法探究植物在体内制造养料的方法（1）演示实验：课前将一盆生长良好的天竺葵带进教室，选择一片生长良好的叶，用黑色的卡纸将这片叶正反两面严严实实地遮盖，然后将整株植物放在教室向阳的窗台上。（2）讨论并推测：几天之后，叶片可能会发生什么变化？（让学生把自己的推测记录在科学笔记本上，下节课一起来观察实验结果，看谁的预测是正确的。 ）（3）课外活动：保护好教室里的实验植物。自己在家里和父母合作也做一做这个实验。-小学资源网（小学资源网（http:/） 投稿电话：投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-
