《（苏教版）道德与法治一年级上册第三单元7.好牙伴我一生》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（苏教版）道德与法治一年级上册第三单元7.好牙伴我一生（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1教学课题7.好牙伴我一生课型新授 本课题课时数： 2 本教时为第 1 教时 备课日期 9 月 8 日 教学目标: 1. 情感与态度：引导学生明白健康的身体离不开健康的牙齿，健康的牙齿可以让 人终身受益。培养学生追求健康文明的生活方式、珍爱生命的情感。 2. 行为与习惯：引导学生改正对牙齿健康有害的做法，指导他们从小养成早晚刷 牙、饭后漱口的良好习惯。 3. 知识与技能：让学生知道换牙是一种生理现象，了解乳牙、恒牙的相关知识。 了解牙齿的功能及保健措施，了解龋齿的成因、危害及防治方法。掌握正确的 刷牙方法。 4. 过程与方法：在有关牙齿的自查自看活动中，指导学生体验提出问题、探索问 题的过程，
2、学会与同学合作交流，分享感受。在“体验馆” “知识窗”活动中， 学会正确刷牙，分享护牙的经验。 教学重点、难点： 引导学生掌握正确的刷牙方法，了解基本的护牙知识，形成自觉的护牙意识， 养成良好的护牙习惯，并逐步养成良好的个人卫生习惯。教学方法与手段：多媒体课件 教学过程： 教师活动学生活动设计意图 （一） 猜谜语，露齿笑 1. 导入：老师知道小朋友们都喜欢猜 谜语，谁能出一个谜语让大家猜一 猜呢？ 2. 今天老师也带来了一个谜语，我们 来猜一猜（出示：小小卫士穿白衣， 上下两排真整齐，一早一晚爱清洁， 刷出泡泡把澡洗。 ） 3. 生说谜底：牙齿。 4. 小结：小朋友们真聪明，既能出谜 语，又能
3、猜谜语。来，露出你的笑 脸，让老人看看的牙齿。 （二） 换乳牙，长大了 1. 同桌之间相互看看对方的牙齿，有没 有什么发现？ 2. 指名说一说：第一次掉牙时，你有什 么样的感受？ 3. 议一议：为什么小朋友会掉牙呢？牙学生猜谜学生交流讨论以猜谜语的 形式展开与 学生的亲密 对话，激发 学生的学习 热情，为后 面的学习作 铺垫。以贴近学生 实际、具有 引导性的话 题，激活学 生的思维，2齿掉了还会再长吗？ 4. 你们都有过这样的换牙经历吗？ 5. 拿出课前填好的牙齿情况记录表，全 班交流自己的换牙经历。 我的牙齿情况记录表 换牙的颗数 最近换牙的时间 有没有龋齿，有几 颗 有没有在医院治过 牙6
4、. 小结：是呀，掉牙是正常的生理现象。 人到六七岁时乳牙就会掉落，再长出 来的就是恒牙。换牙就意味着小朋友 长大了。没有换牙的小朋友也不要担 心，因为每个人换牙的时间是不一样 的，过不了多久，你也会和其他小朋 友一样换牙的。 （三） 防蛀牙，我有招 1. 刚才我们除了看到小朋友换牙外，还 看到小朋友牙齿变黄，甚至出现许多 小黑斑，这又是怎么回事呢？ 2. 走进故事屋，观看动画视频蛀牙记 。 3. 通过刚才的动画视频，你知道蛀牙是 怎样产生的吗？（爱吃糖，不刷牙） 4. 出示图片，教师简单介绍龋齿的知识。5. 防止蛀牙，你有什么好的方法？学生 交流汇报。 6. 小结：是啊，少吃甜食，勤刷牙，常
5、漱口，才能预防蛀牙。学生拿出牙齿情况记录 表，交流讨论观看视频，讨论学生交流让他们有话 可说，有话 想说。安排 学生课前填 写自己的牙 齿情况记录 表，课上交 流，体现了 课程的开放 性，增强了 教学的时效 性。通过该故事， 让学生了解 龋齿的危害 及预防措施， 学生的积极 性高，参与 面广，而且 通过师生、 生生之间的 对话活动， 锻炼和提高 了学生的交 往能力。板书设计： 7.好牙伴我一生3授课日期 月 日教学课题7.好牙伴我一生课型新授 本课题课时数： 2 本教时为第 2 教时 备课日期 9 月 8 日 教学目标: 1.情感与态度：引导学生明白健康的身体离不开健康的牙齿，健康的牙齿可以让
6、 人终身受益。培养学生追求健康文明的生活方式、珍爱生命的情感。 2.行为与习惯：引导学生改正对牙齿健康有害的做法，指导他们从小养成早晚刷 牙、饭后漱口的良好习惯。 3.知识与技能：让学生知道换牙是一种生理现象，了解乳牙、恒牙的相关知识。 了解牙齿的功能及保健措施，了解龋齿的成因、危害及防治方法。掌握正确的 刷牙方法。 4.过程与方法：在有关牙齿的自查自看活动中，指导学生体验提出问题、探索问 题的过程，学会与同学合作交流，分享感受。在“体验馆” “知识窗”活动中， 学会正确刷牙，分享护牙的经验。 教学重点、难点： 引导学生掌握正确的刷牙方法，了解基本的护牙知识，形成自觉的护牙意识， 养成良好的护
7、牙习惯，并逐步养成良好的个人卫生习惯。教学方法与手段：多媒体课件 教学过程： 教师活动学生活动设计意图 （一）刷牙体验馆 1. 导入：上节课，我们想出了许多预防 蛀牙的好办法。有的小朋友还提出了 勤刷牙、常漱口的好建议。平时你在 家里是怎样刷牙的呢？ 2. 指名上台表演。 3. 学生评议：他们的刷牙方法是否正确？4. 出示正确的刷牙图片，对着图片模仿， 有方法不对的，同桌帮忙指出来，及 时纠正。 5. 跟老师一起读刷牙歌 ，随儿歌再 次强化练习。 6. “你问我答”小竞赛： （1） 每天都刷牙吗？ （2） 每天刷几次牙？学生表演 学生评议模仿跟着读儿歌小竞赛通过表演、 评议，探究 正确的刷牙
8、方法，发挥 学生的主体 作用；诵读 儿歌、小竞 赛活动活跃 了课堂气氛， 并且使教学 目标真正落 到了实处。4（3） 什么时候刷牙？ （4） 牙刷多长时间换一次？ （5） 牙刷能与他人合用吗？ （6） 如何根据自己的情况选择合适 的牙膏？ （二）健齿碰碰车 1. 出示教材中两个同学的不同看法。 2. 学生自由谈个人看法。 3. 教师讲解为什么多吃粗纤维食物可以 锻炼牙齿。 （补充介绍其他锻炼牙齿、 美白牙齿的经验和方法） 4. 过渡：有了一只健康、洁白的牙齿， 我们就能充分发挥它们的本领啦! 5. 动画演示“知识窗”内容：牙齿的 本领 。 6. 有了这些本领，我们就能吃饭、吃菜、 吃水果我们的生活才会更加美好、 快乐、幸福！ （三）护牙办法多 1. 人人都想拥有健康、洁白的牙齿。保 护牙齿，你还有哪些好的建议？ 2. 小组讨论，全班交流。 3. 出示儿歌，集体诵读： 保护牙齿要注意：多吃蔬菜和水果， 少吃糖果和饮料；勤刷牙，常漱口； 多喝水，常叩齿；不咬硬东西，定期 看牙医。学生发言小组讨论，全班进行交 流 集体诵读儿歌教师为学生 搭建了一个 个平台，让 他们在互动 中获得锻炼 牙齿的知识。习惯的养成 需要一个过 程，引导学 生养成良好 的卫生保健 习惯，养成 健康、文明 的生活方式。板书设计： 7.好牙伴我一生 授课日期 月 日
