《（苏少版）2016春六年级音乐下册第三单元《我和小提琴》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（苏少版）2016春六年级音乐下册第三单元《我和小提琴》教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-小学资源网（小学资源网（http:/） 投稿电话：投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-我和提琴我和提琴教学目标 通过学唱歌曲我和提琴了解挪威的的风土人情。 教学重难点 四三拍子与八三拍子的含义及相同与不同之处。 歌曲中的附点八分音符节奏及弱起节拍的掌握。 教学用具 多媒体课件 一、情境导入 师生问好 律动 长长的假期就快到了，在这么长的时间里，你们除了学习，还可以放松一下心情了，打算怎么渡过这么漫长的暑假呢？学生自由交谈。今天，老师就要带你们去一个美丽的地方，坐上我们的火车出发吧！多媒体出示第一个画面，歌曲火车开了 ）感受与想象 火车到站了，看！我们到了一个美丽的
2、国度挪威，它位于欧洲北部的斯堪的纳维亚半岛。 （出示 北欧地图） “挪威”的意思为“通往北方的路” 。它的首都是奥斯陆，是挪威著名的港口，也是全国最大的政治经济文化中心。国花是石楠花 -小学资源网（小学资源网（http:/） 投稿电话：投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-二、寓教于乐 学唱歌曲我们了解了这么多关于挪威的知识，今天老师还带来了一首挪威民歌，大家想不想听？让我们听一听，这首民歌讲了一件什么事？歌曲讲了一件什么事？我和提琴的故事 “我”把喜欢的黄牛换了一把心爱的提琴，说明“我”更喜欢提琴。 师：从哪句歌词可以看出来？ 师：让我们一起再来感受一下。 （再听范
3、唱，拍节奏） 读谱知识 师：同学们在拍节奏的时候，大家有没有注意这首歌曲的节拍是几拍子的？ 三拍子 师：我们学过的三拍子有 3/4 拍和 3/8 拍两种。他们的强弱规律：强 弱 弱 （多媒体出示 3/8 拍指挥图示） 师：让我们来看看我们今天要学的歌曲是 3/4 拍子还是 3/8 拍子呢？（出示歌谱） 学生观察大歌谱 看曲谱找出谱子的特点： 一二句相同 三四句结束音不同。 （2）符点八分音符，弱起小节。 -小学资源网（小学资源网（http:/） 投稿电话：投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-教师弹琴教唱曲谱 听琴用 la 模唱。 听伴奏用 la 模唱旋律。 听伴奏读
4、歌词。 师范读，生随师读 听同学们读得这么有感情，老师都想唱了。 师范唱歌曲。 生听琴唱歌词，学生听范唱唱歌词。 三、创造表现 解决难点句子：学生提出难点，大家一起解决。 分组唱，找学生独唱，生生互评。 分析歌曲情感 师：怎样才能唱得更优美，以表现出“我”对提琴的喜爱之情？抒情 悠扬 感情地唱歌曲。 师：既然提到了提琴，我们不得不提一下我国一首著名的小提琴协奏曲梁祝 ，在我国的音乐史上有着重要的地位创编歌词欣赏完吕思清演奏的梁祝 ，同学们是不是也喜欢上了提琴？那同学们把自己喜欢的乐器放到歌曲中唱一唱吧。 听伴奏唱自己创编的歌词 -小学资源网（小学资源网（http:/） 投稿电话：投稿电话：01
5、0-52203411 QQ:2355394508-四、完美结课 教学反思： 我和提琴是四年级音乐第二课 跳起来 的一首表演歌曲，3/8 拍子一段体结构，全曲由 5 个乐句组成，歌曲节奏简单。起初我认为这么简单的歌曲，学生学起来一定很容易，于是我采用了听唱法学唱歌曲，多听、跟唱，当我弹琴伴奏，让学生齐唱时问题出现了。前四乐句唱的很好、很顺利，而最后一乐句的切分音却总是此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net 唱不好，反复唱了好多遍还是有唱错的现象，怎么办呢？我先从歌谱下手，让学生自学最后一乐句的旋律，边划拍边唱，很快学生就唱会了，很有成就感，这时趁热打铁，将歌词填入旋律中再来演唱，效果非常明显，学生学习的热情也很高，此时全班同学齐唱这首我和提琴并要求学生加入自己的感情，学生的演唱情绪就非常到位了。然后继续本节课的编创活动。
