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1、教学内容：教学内容：游海岛游海岛谁先上岸（类比）谁先上岸（类比）教学目标：教学目标：(一)、知识与技能1学习观察算式与算式之间的类似关系。2能借助类推，用简单的两位数加减整十数问题，解决较复杂的两位数加减一、两位数的问题。（二）过程与方法1运用多媒体课件创设情景引入，引起学生的兴趣，让学生观察外围的岛与中心岛之间每个桥梁上的算式之间的关系。2引导学生观察算式之间的关系，通过小组讨论并计算，得出结论：可以利用每组问题中简单的题目的结果，通过类推去求其他问题的解。3通过游戏“谁先上岸” ，让学生在独立思考的基础上，进一步理解和加强结论，形成数学思想。（三）情感与态度1在复习整理“游海南”通过漂亮的
2、画面，天空的白云、蓝蓝的大海，大海中四个美丽的海岛，引起学生的兴趣。激发学习数学的兴趣。2在登上中心岛的计算比赛中，获得成功的体验，树立学好数学的自信心。教学重点：教学重点：学习观察算式与算式之间的类似关系。教学难点：教学难点：能借助类推，用简单的两位数加减整十数问题，解决较复杂的两位数加减一、两位数的问题。设计意图：设计意图：在复习整理部分，学生在尝试去解一道题目时，成功地想到一道更为简单的类比题目，然后利用其方法或结果，去求原问题的解，是一种重要的、基本的数学方法。学生在一年级已学过了数射线与百数表。可以先在百数表与数射线上观察算式之间的类似关系，然后揭示“类推”的含义，再应用其进行计算。
3、类推是计算策略中的一种。让学生观察外围的岛与中心岛之间每个桥梁上的算式之间的关系。引起学生的兴趣。引导学生在百数表、数射线上观察算式之间的关系。并借助类推用一个简单得问题解决较复杂的问题。教学过程：教学过程：一 创设情景引入： 1、出示多媒体（书 P2 图） 2、讲解：蓝色的大海，美丽的海岛，小巧，小亚，小胖还有小丁丁乘着游艇向 海岛驶去，让我们跟随他们一起去游海岛。 二 新授： 1、按要求写数。 （1） 写出个位上是 4 的数。 （2） 写出个位上是 8 的数。 口答。 同桌互说，汇报。 4，14，24，34，44，54，64，74，84，94 8，18，28，38，48，58，68，78，
4、88，98 观察，说说每一组数的规律。 2、把这些数分别从小到大排列。 3、归纳：个位上的数字相同，十位上的数依次大一，也就是依次增加十。 4、取出其中的两个数组成加法算式： 4+8= 4+18= 14+18= 14+28= 24+28= 34+38= 54+38=逐题出示，口答计算结果。 在百数图观察，说说这一组加法算式的规律。5、归纳： 第一加数的个位数相同，第二加数的个位数也相同。因此，两数相加所得 的和的个位数都相同。十位上，加数增加了几个十，和就增加几个十。6、巩固： 完成练习册 P2/1 第一组 3 题。 核对。 说按什么规律算。 7、依次取出其中的两个数组成减法算式： 14-8=
5、 24-8= 24-18= 34-28= 44-28= 64-28=94-48= 在百数图上观察这组算式，讨论差的变化规律。 计算验证。8、归纳： 被减数的个位数都相同，减数的个位数也都相同。因此，每题相减所得的 差，它们的个位数也都相同。十位上，取决与被减数和减数分别增加了几个十。9、巩固： 完成练习册 P2/1 第二组 3 题。三 练习。 游戏：谁先上岸。1、学生分组，分别从外围的岛沿不同的桥向中心岛前进，从不同的方向登中心岛，看谁先将一组题目做完，先登上中心岛。2、 将课页 3 投影在黑板上，让学生分别选择不同的栈道，与小胖等人 进行登岛比赛，谁先将一组题目做完，谁就先登岛。 （完成书 P3 四组题。 ） 比一比谁在最短的时间里能通过所有的栈道登上海岛。 3、组织交流 四 小结。 五、完成练习册 P2。
