《（教科版）道德与法治一年级下册第三单元7《请让我来认识你》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（教科版）道德与法治一年级下册第三单元7《请让我来认识你》教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1请让我来认识你请让我来认识你教学目标：教学目标：1喜欢和同学交往，乐于交朋友。2用自己喜欢的方式主动向同学介绍自己，消除羞怯、陌生感。3通过多种活动展示自己可爱的地方，建立自信；学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步。教学重点：教学重点：引导学生主动让别人认识自己，进而认识更多的同学，体验交朋友的快乐。教学难点：教学难点：引导学生大胆表达，消除与人交往的陌生感和羞怯感。教学（具）准备：教学（具）准备：生：准备名片、好友卡。师：课件、好友资料卡。教学过程：教学过程：一、课前体验，初步感悟让学生在家长的指导下制作充满个性的小名片，初步感知如何向别人介绍自己。二、课中体验，深化感悟
2、（一）引入主题，唤醒生活（一）引入主题，唤醒生活1游戏导课，引入话题。2师：我们先来玩一个找朋友的游戏吧。师生伴着找朋友的音乐齐唱，教师与学生一起边唱边做敬礼、握手、再见动作，并重复几次。游戏完成后请学生谈谈自己的感受。2师总结：和同学们一起游戏，我们感受到了快乐，想不想交到更多的新朋友呢？那首先要学会展示自己，让更多的人认识自己。师：今天我们就一起来学习请让我来认识你。 （板书课题“请让我来认识你” ）（二）活动引领，体验生活（二）活动引领，体验生活活动一 ： 介绍我自己。1师：作为你们的大朋友，张老师也特别想让大家来认识认识我自己。那么你们想了解我什么呢？这么多小朋友想问啊，我都忙不过来了
3、，干脆我给大家做个自我介绍吧，小朋友可要听仔细了啊。2师结合课件介绍：大家好，我叫张静，今年 34 岁，我的家住在临沂市蒙阴县荣华园小区。平时我喜欢看书、听音乐、做运动，我最大的爱好就是练书法。瞧，这是老师的书法作品，我还获过好多奖呢。 （课件介绍老师照片、作品等） 通过刚刚老师的介绍，你知道了什么？学生回答：姓名、年龄、住址、爱好、特长。老师结合学生回答，点击课件让学生明确从哪些方面介绍自己。3师：那你能不能像老师一样介绍介绍自己，让大家都来认识认识你呢？这样吧，我们先在小组内交流一下吧。 （课件出示小组交流要求）教师巡视指导，引导学生在小组内轮流说，其余同学要认真倾听。34全班展示交流，教
4、师适时引导学生说说自己的爱好、 最可爱的地方。有特长的同学可以在课堂之上展示。 教师评价时注意重在鼓励，引导学生鼓起勇气主动介绍自己，可以让其他同学说一说：听了他的介绍， 你知道了什么？ 你认识他了吗？ 你想对他说什么？并在此基础上让主动介绍自己的同学谈谈感受，体验到通过主动介绍自己、认识伙伴的快乐。活动二：小小名片送给你。1师：为了让更多的同学更好地认识自己，我们可以做张名片，送给身边的伙伴。课前老师已经布置大家在爸爸妈妈的帮助下准备自己的名片了，完成了吗？2师：先在小组内交流一下你们的名片，如果有什么新的想法，可以及时补上。 （生小组内交流完善名片）3师：老师发现，一张张充满个性的名片在孩
5、子们的小巧手下已经做好了。指生展示自己的名片，并说说想送给谁？师鼓励学生去送出自己的名片，师适时引导学生送名片和收名片时要注意的礼仪。师采访收到名片及送出名片的同学有什么感受。4师：你想让哪些同学来认识你呢？让名片传递我们的友情，让名片见证我们的友情，赶快行动起来，送出你的名片吧。教师鼓励学生要勇敢，要主动去寻找朋友。生在音乐声中送卡片，并说说送完名片和收到名片的感受。师总结：通过刚才的自我介绍和送名片活动，我们把自己最可爱的地方向4同学们做了介绍，让大家对你有了充分的认识，你们都是最勇敢、最受同学欢迎的孩子。活动三：夸夸我的小伙伴。1师：同学们，我们一起学习，一起游戏，一起欢笑，在班级这个快
6、乐的大家庭里，我们一天天熟悉起来。老师听说在咱们班有个特别可爱的孩子，她特别受欢迎，受大家喜欢，她就是（教师提前在班内进行调查，了解最受孩子们喜欢的同学的情况，课件出示照片）2师：请这名同学站到大家面前来，让同学说说她有什么可爱的地方。生夸完后，师采访被夸奖同学的心情如何。3师：你还想夸夸谁？学生来夸夸自己的小伙伴，并请被夸同学说一下感受。师总结：原来每个人都有优点和长处，当我们发现朋友的优点和长处时，要主动地夸奖他们，这样我们都会收获快乐。（三）深化感悟，引导生活（三）深化感悟，引导生活活动四：我的好友多。师：从入学到现在已经有一段时间了，在这段时间的朝夕相处中，不仅让我们对周围同学有了更多
7、的了解，有很多同学还成了好朋友呢!1让学生想想自己的好朋友都有谁？2让学生说说自己交到的朋友的名字，找找自己的好友，并请好朋友给自己的好友卡签上名字，看看谁的好友多。（课件出示活动要求：轻声有序地来到好朋友的身边，请好朋友在好友卡上签上名字，别忘了说声“谢谢”哟！）3师采访朋友多的同学：你的朋友可真多，看来呀，你是一位非常受欢迎5的孩子。来，她的朋友在哪里？（请她的朋友起立）师：你能说说你为什么喜欢和她做朋友吗？（生说说理由）师总结：怪不得大家都愿意与你交朋友呢！老师真替你开心！ 师继续采访好友多的同学：你的朋友也很多，你能谈谈交朋友的秘诀吗？生说自己平时是怎样与同学相处的。师总结：原来你是个
8、特别真诚，特别有爱心的孩子呀！对于个别朋友比较少的同学，老师注意鼓励：你是个很可爱的孩子，如果能更勇敢一点，主动让大家认识你，你就会有更多的朋友了。能做到吗？老师相信你一定行的，老师愿意和你交朋友，好吗？来，老师在你的好友卡上签上名字吧。相信勇敢的你会交到越来越多的朋友的。4师：除了咱们班的同学，你还交到哪些朋友？怎么认识的？生回答后，师进行总结：只要我们愿意与人交往，我们就会有更多的朋友呢！5师：有这么多的好朋友你的心情如何？（生说说感受）师总结：是呀，这就是我们常说的：朋友多，快乐多！三、课后践行，内化感悟俗话说得好：结识新朋友，不忘老朋友，愿我们班的孩子们都能成为好朋友！课下，请用自己喜欢的方式调查好朋友的情况，完成好友资料卡，加深对朋友的了解。 （课件出示好友资料卡）6
