《（教科版）六年级上科学教案桥的形状和结构（一）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（教科版）六年级上科学教案桥的形状和结构（一）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级上科学教案-桥的形状和结构教科版 【教学目标】科学概念桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。桥的形状和结构与它的功能是相适应的。过程与方法提高观察、比较、描述和评价的能力。情感、态度、价值观体会科学技术对社会进步的作用。感受和欣赏桥梁的形状结构之美。【教学重难点】教学重点 理解作用在拱桥、拉索桥上的力所产生的效果。教学难点 理解作用在拱桥、拉索桥上的力所产生的效果。【教学准备】为小组准备：粗线、木板、绳子。教师自己准备：桥梁模型、竹条、绳子、课件。教学过程：课前几分钟播放各种桥梁图片一、导入新课1、谈话看着这些图片中的桥梁，他们又什么特点，你有什么发现？（桥梁的作用、材料、形状
2、、结构等）2、示题：桥的形状和结构二、研究拱桥1、请同学来给我们造一座拱桥。2、学生上台塔桥，教师从旁协助。老师已经在两边筑好了结实的桥墩（课件示意）请学生仔细观察，看看这个拱桥是怎样建造的。 （两边向中间建造）简单了解造桥工人搭建拱桥的方法（课件示图） ，体验科技的进步。4、我们来检验一下这座桥的质量，请同学上来走一走，说说感受（感受拱桥的承重能力） 。5、 （课件示图：公园中的石拱桥） ，它们建在什么地方？我们可以用这样的拱桥来连接公路吗？有办法解决吗？（在拱上铺路面）6、你见过其他的拱桥吗？我们来观赏一组照片。观赏一组拱桥，比较它们有什么相同和不同的地方。 （都是拱桥，路面分别在上、在中
3、间、在下面）（可以适当的从桥墩的大小、桥面与水面的距离、周围的环境等方面展开讨论，帮助学生理解桥梁建设与周围的环境、人们的需求、建设资金等因素有关。 ）你们觉得拱在路面的不同位置，拱的受力情况有什么区别？小组讨论交流。7、演示实验制作：一个桥面在拱上方的桥一个桥面在拱下方的桥比较认识：桥面在拱上方的桥，拱受到路面的压力会产生向外的推力，需要巨大的桥墩抵住这个力。桥面在拱下方的桥，桥面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力，同时，桥面被水平方向的力拉紧，也增强了桥面的抗弯能力。8、拱桥承受压力的能力很强，和梁式桥比较，拱桥可以有很大的跨度。课件出示图片：湖南乌巢河大桥 世界跨度第一的石拱桥 120
4、 米重庆万县长江大桥 世界跨度第一的钢筋混泥土拱桥 420 米上海卢浦大桥 世界跨度第一的钢结构拱桥 550 米明石海峡大桥 跨度 1991 米三、研究拉索桥1、这是拱桥吗？它有什么特点？（跨度大）2、为什么要建造大跨度的桥？（同桌讨论）3、请你仔细观察（课件出示金门大桥） ，钢索桥有哪几部分组成？（桥面、桥塔、拉索）4、分组实验实验器材：两张凳子、两根绳子、木板、书本（钩码）实验过程：模拟建造一座“钢索桥“，体验“钢缆”的拉力。思考：我们怎样控制桥面高度？我们怎样固定钢缆？在实验中，你们还有什么发现？ 5、实验反馈请同学说说发现（钢缆下垂一些比较省力，桥塔修得高一些是为了省力；钢缆的拉力越大
5、，承载力也越大；加粗钢缆，可以增加钢缆的拉力；钢索桥的桥面稳定性差，会有一定的摆动等）6、简介江阴长江大桥钢缆、锚碇资料。7、让我们走进锚碇去看看，看视频。8、钢索吊起桥面的方法不止一种，看图片，认识斜拉桥。人们把钢缆悬挂下来的索桥叫悬索桥，把钢缆从桥塔斜伸出来的索桥叫斜拉桥，这是现代才发明的一种桥梁。9、结合模型、图片，比较两种钢桥的不同之处。 （斜拉桥没有巨大的桥墩，跨度没有悬索桥大）四、拓展延伸1、学了这节课，了解了一些桥梁的特点，你认为哪种结构的桥梁最好？（没有最好，因为不同的桥梁结构有不同的功能，满足人们不同的需要。 ）比如在水面宽阔、船只来往频繁的地方适合建造（钢索桥） ；在宽度不大，两岸有坚硬岩石的地方适合建造（拱桥） ；在狭窄的水渠上只要铺上一块板就行了思考：（出示泰和桥）这里为什么建造这样的桥？2、观察金门大桥，你能找到那些结构？这样有什么好处？现在结合不同结构的组合式桥梁越来越多，这样能更好地发挥不同结构的优势。3、学生介绍自己收集的桥梁资料，老师补充一些。五、课外延伸调查了解家乡的桥。板书： 桥的形状和结构上承式拱桥拱桥 中承式拱桥下承式拱桥钢索桥 悬索桥斜拉桥
