《(教科版)六年级上科学教案桥的形状和结构(一)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(教科版)六年级上科学教案桥的形状和结构(一)(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级上科学教案-桥的形状和结构教科版 【教学目标】科学概念桥梁有多种不同结构,有的桥梁把多种结构合为一体。桥的形状和结构与它的功能是相适应的。过程与方法提高观察、比较、描述和评价的能力。情感、态度、价值观体会科学技术对社会进步的作用。感受和欣赏桥梁的形状结构之美。【教学重难点】教学重点 理解作用在拱桥、拉索桥上的力所产生的效果。教学难点 理解作用在拱桥、拉索桥上的力所产生的效果。【教学准备】为小组准备:粗线、木板、绳子。教师自己准备:桥梁模型、竹条、绳子、课件。教学过程:课前几分钟播放各种桥梁图片一、导入新课1、谈话看着这些图片中的桥梁,他们又什么特点,你有什么发现?(桥梁的作用、材料、形状
2、、结构等)2、示题:桥的形状和结构二、研究拱桥1、请同学来给我们造一座拱桥。2、学生上台塔桥,教师从旁协助。老师已经在两边筑好了结实的桥墩(课件示意)请学生仔细观察,看看这个拱桥是怎样建造的。 (两边向中间建造)简单了解造桥工人搭建拱桥的方法(课件示图) ,体验科技的进步。4、我们来检验一下这座桥的质量,请同学上来走一走,说说感受(感受拱桥的承重能力) 。5、 (课件示图:公园中的石拱桥) ,它们建在什么地方?我们可以用这样的拱桥来连接公路吗?有办法解决吗?(在拱上铺路面)6、你见过其他的拱桥吗?我们来观赏一组照片。观赏一组拱桥,比较它们有什么相同和不同的地方。 (都是拱桥,路面分别在上、在中
3、间、在下面)(可以适当的从桥墩的大小、桥面与水面的距离、周围的环境等方面展开讨论,帮助学生理解桥梁建设与周围的环境、人们的需求、建设资金等因素有关。 )你们觉得拱在路面的不同位置,拱的受力情况有什么区别?小组讨论交流。7、演示实验制作:一个桥面在拱上方的桥一个桥面在拱下方的桥比较认识:桥面在拱上方的桥,拱受到路面的压力会产生向外的推力,需要巨大的桥墩抵住这个力。桥面在拱下方的桥,桥面可以拉住拱足,抵消拱产生的向外的推力,同时,桥面被水平方向的力拉紧,也增强了桥面的抗弯能力。8、拱桥承受压力的能力很强,和梁式桥比较,拱桥可以有很大的跨度。课件出示图片:湖南乌巢河大桥 世界跨度第一的石拱桥 120
4、 米重庆万县长江大桥 世界跨度第一的钢筋混泥土拱桥 420 米上海卢浦大桥 世界跨度第一的钢结构拱桥 550 米明石海峡大桥 跨度 1991 米三、研究拉索桥1、这是拱桥吗?它有什么特点?(跨度大)2、为什么要建造大跨度的桥?(同桌讨论)3、请你仔细观察(课件出示金门大桥) ,钢索桥有哪几部分组成?(桥面、桥塔、拉索)4、分组实验实验器材:两张凳子、两根绳子、木板、书本(钩码)实验过程:模拟建造一座“钢索桥“,体验“钢缆”的拉力。思考:我们怎样控制桥面高度?我们怎样固定钢缆?在实验中,你们还有什么发现? 5、实验反馈请同学说说发现(钢缆下垂一些比较省力,桥塔修得高一些是为了省力;钢缆的拉力越大
5、,承载力也越大;加粗钢缆,可以增加钢缆的拉力;钢索桥的桥面稳定性差,会有一定的摆动等)6、简介江阴长江大桥钢缆、锚碇资料。7、让我们走进锚碇去看看,看视频。8、钢索吊起桥面的方法不止一种,看图片,认识斜拉桥。人们把钢缆悬挂下来的索桥叫悬索桥,把钢缆从桥塔斜伸出来的索桥叫斜拉桥,这是现代才发明的一种桥梁。9、结合模型、图片,比较两种钢桥的不同之处。 (斜拉桥没有巨大的桥墩,跨度没有悬索桥大)四、拓展延伸1、学了这节课,了解了一些桥梁的特点,你认为哪种结构的桥梁最好?(没有最好,因为不同的桥梁结构有不同的功能,满足人们不同的需要。 )比如在水面宽阔、船只来往频繁的地方适合建造(钢索桥) ;在宽度不大,两岸有坚硬岩石的地方适合建造(拱桥) ;在狭窄的水渠上只要铺上一块板就行了思考:(出示泰和桥)这里为什么建造这样的桥?2、观察金门大桥,你能找到那些结构?这样有什么好处?现在结合不同结构的组合式桥梁越来越多,这样能更好地发挥不同结构的优势。3、学生介绍自己收集的桥梁资料,老师补充一些。五、课外延伸调查了解家乡的桥。板书: 桥的形状和结构上承式拱桥拱桥 中承式拱桥下承式拱桥钢索桥 悬索桥斜拉桥