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1、董玉川 生产管理培训百朗教育金牌班组长训练营 杰出一线班组长生产现场管理技能培训班1董玉川 生产管理培训百朗教育问题的导入一、企业问题二、个人原因班组管理的核心意义2董玉川 生产管理培训百朗教育学习与思考学而不思则罔 死而不学则殆3董玉川 生产管理培训百朗教育过程还是结果的导向 今天的目的 两天的过程 明日的结果 4董玉川 生产管理培训百朗教育班组管理，需要什么技能？ 现场管理的意义？ 思维的突破，意识的改变于现 场管理的意义何在？从PDCA到SDCA5董玉川 生产管理培训百朗教育改进P DCADCAPS DCADCASP DCADCAP6董玉川 生产管理培训百朗教育 现场管理 十大金科玉律7
2、董玉川 生产管理培训百朗教育你和你的企业给别人的第一印象 是什么样子的？现场就是市场 市场就在现场现场管理就真的那么简单吗？8董玉川 生产管理培训百朗教育扪心自问我们为什么会这样呢？好的现场又是什么样子呢？怎样才能解决这些问题呢？9董玉川 生产管理培训百朗教育现场管理十大金科玉律之一：10董玉川 生产管理培训百朗教育习惯也是一种思维习惯决定性格行为决定习惯语言决定行为思维决定语言性格决定命运态度决定思维环境决定态度11董玉川 生产管理培训百朗教育环境可以改变很多东西环境让你无法改变车间管理、现场管理到底要干什 么？12董玉川 生产管理培训百朗教育现场管理十大金科玉律之二积极稳重日本人为什么第一
3、? 我们和日本人差在哪里？13董玉川 生产管理培训百朗教育现场管理的实质在现场管理中，我们不厌其烦地教育员工做整理、 整顿、清扫，其目的并不只希望他们将东西摆好、 设备擦干净而已；最主要的是在于通过细琐单调的动作中，潜 移默化，改变他们的思想，使他们养成良好 的习惯；进而能依照规定的事项（厂规、厂纪，各种规 章制度，标准化作业规程）来行动，变成一个 有高尚情操的真正优秀员工。14董玉川 生产管理培训百朗教育现场管理十大金科玉律之三人 领导者 管理者人分四类15董玉川 生产管理培训百朗教育现场管理十大金科玉律之四(1)（Specific）明确性 (2)（Measurable）衡量性 (3)（Ac
4、ceptable）可接受性 (4)（Realistic）实际性 (5)（Timed）时限性16董玉川 生产管理培训百朗教育现场管理十大金科玉律之五素 养整理 整顿清扫清洁管理水平提升 推动17董玉川 生产管理培训百朗教育第1个S整 理第2个S整 頓第3个S清 掃第4个S清 潔第5个S素 养-区分“要用”与“不要用”的东西-将不要用的东西清扫干净-将要用的东西定出位置置放-时时保持美观、干净-使员工养成好习惯遵守规则地、物人5S关联图18董玉川 生产管理培训百朗教育1S-整理整理的定义： 整理 : 将工作场所的任何物品区分为“有必要” 与“没有必要”的，除了有必要的留下来以外 ，其它的都清除掉。
5、注意：整理的对象是空间，要有决心，不必要 的物品应坚决地加以处置，这是5S的第一步整理厉行“三不”原则不要无用的不携少用的不离常用的 19董玉川 生产管理培训百朗教育整理的实施地板上杂乱无 章，烟蒂、纸 屑散落各地， 工具、零件堆 满地板第一阶段20董玉川 生产管理培训百朗教育整理的第一阶段实际上，烟蒂、纸屑掉满地板的工厂，至今仍到处 可见，所谓烟蒂、纸屑的意义是广义的，指的范围 包括：多年不用的机器设备、工具、文件，以及其 他废弃物而言；地板上乱放东西，表示工厂地板杂 乱无章，此时的工厂处于“第一阶段”； 您可以颁发一面 黑色旗帜 给该现场单位，悬挂于 该现场单位醒目地方，供全体员工瞻观，以
6、收激励 士气与提高效率之效果。21董玉川 生产管理培训百朗教育如何提升?1、首先从工作场所地面开 始查看;闲置的设备、工装 、工具、产品、清洁工具、 办公家具、文件等是否摆放 在地面？2、今天需要使用的工具、 物品有哪些？本周内使用的 ，又有哪些？统统要检查一 遍；3、不会用到的东西（包括 多余的东西），必须立即搬 走；22董玉川 生产管理培训百朗教育1、有没有死角或凌乱不堪的地方 ?死角解决方案2、闲置设备、设备零件、工 装、工具？3、闲置盛具、包材、桌椅、 风扇等？呆滞品解决方案 23董玉川 生产管理培训百朗教育4、散落各地的清洁用具、劳保用品 、个人物品等？非生产品解决方案 5、办公室地
7、面、桌面的闲置家具、文 件、产品等？24董玉川 生产管理培训百朗教育第二阶段墙边杂乱 、交通堵 塞第 二阶段25董玉川 生产管理培训百朗教育地板上虽然清理了，可是下列情形仍然存在： 1)墙边、墙角、柱子四周、柱子根部堆满物品、积满 污垢； 2)机器设备的背面、下面摆满了不使用的工具、物品 ； 3)通路没有划线区分，或者乱堆放物品，侵占到通路 ； 地板上堆置之不使用物品、工具，已全部加以清理， 然而“墙边杂乱、通路阻塞”，此时的工厂已进入“ 第二阶段”； 您可以颁发一面 红色旗帜 给该现场单位，悬挂于该 现场单位醒目地方，以示警示。26董玉川 生产管理培训百朗教育如何提升到第三阶段 自己动手粉刷
8、 墙面，先要把 墙边、墙角、 窗台上的物品 全部搬清，还 要打扫干净；粉刷最好自己 来，而且由各 组分区担任粉 刷，粉刷后墙 面、墙角再也 不能放置工具 、物品了；27董玉川 生产管理培训百朗教育1、墙角、柱根、设备背面放置的 不必要物品？2、窗台上及设备、作业台工具柜上不 必要物品放置？3、办公室事务柜、文件柜中不必要 物品放置？28董玉川 生产管理培训百朗教育第三阶段通路清除了，地板与 墙面也干净了，可是 架子与机器设备上依 然存在下列情形：1)架子上乱七八糟堆 满了工具、零件、杂 物2)工具箱内塞了手套 、皮鞋3)工具被锁起来，或 圈围在铁丝网里面第三阶段29董玉川 生产管理培训百朗教育
9、打开架子一看，堆满了一大堆不用的废物， 用不到的物品挤满架子上，如果不能将不 用废物丢掉，那么想做到“目视管理”的 工作现场，恐怕也不容易做到。这是工厂 处于“第三阶段”； 您可以颁发一面 黄色旗帜 给该现场单位， 悬挂于该现场单位醒目地方。30董玉川 生产管理培训百朗教育如何提升到第四阶段工具、零件、计测用 具等要区分清楚，不 要乱七八糟放在一起 ，必须做到一目了然 才合格。如果架子是用铁板围 起来的，铁板要卸除 ，使架子里的物品能 一目了然。31董玉川 生产管理培训百朗教育1、设备电控系统内、工具柜内放置 的不必要物品？ 2、办公室抽屉内、文件夹内的不 必要物品？32董玉川 生产管理培训百
10、朗教育若做到下列三项重点，才能从“第三阶段 ”完成整理提升到“第四阶段” 1)必须做到一目了然 2)使用频繁的工具，放在身边，不常使用 的工具，收藏在工具室内 3)用完了就立即放回原处，放的方法也要 加以规定33董玉川 生产管理培训百朗教育要与不要区分的标准否否否否是是是是不清楚34董玉川 生产管理培训百朗教育整理的作业流程拟订物品 分类标准物品统计 归类制订物品 要与不要 基准现场区域 划分、责任 落实现场物品 区分，不要 物品处置， 无法判别 的物品 标识上报要的物品 统计并策划 存放方式检查改善 并维持35董玉川 生产管理培训百朗教育区域的划定应使相 似功能的区域分为 两个以上； 相似区
11、域的区域效 能应基本一致； 区域内常留员工为 510人为宜将不同功能区域 （ 加工动作、物料存放 、周转工具移动等） 以不同标识区分可以 更加直接反映现状； 将一定时间物流吞吐 量除以现场中转区面 积可以得出不同区域 效能；区域内常留人员构成小组 成员； 推荐其中一名作为小组长 或轮值； 必要时可指派一名管理干 部作为小组顾问； 通过小组命名、小组目标 设置等游戏可以形成团队 氛围现场平面 布置图区域划定区域小组 成立36董玉川 生产管理培训百朗教育从众心理引导的法则37董玉川 生产管理培训百朗教育2S-整顿整顿的定义： （1）整顿为物品放置方法的标准化 （2）整顿的对象：时间 （3）硬件整顿
12、厉行“三定”原则定位置 定容器 定数量38董玉川 生产管理培训百朗教育整顿顿的作用提高工作效率，将寻找时间减少为零。异常情况（如丢失、损坏）能马上发现；非责任者的其它人员也能明白要求和做 法；不同的人去做，结果是一样的（已经 标准化）。39董玉川 生产管理培训百朗教育整顿的作业流程现场布局物品定置物品定容物品定量物品目视管理40董玉川 生产管理培训百朗教育现场布局使物料搬运成本最小化 空间的有效利用 劳动力的有效利用 消除瓶颈环节 便于员工和员工之间、员工与管理者之间、员工与 用户之间信息沟通布局的基本目的41董玉川 生产管理培训百朗教育物品定置的基本流程1撤除不用的东西 按照“整理”项，所述
13、要领推行 。2整备放置场所 经整理后所腾出来的工具、架 子、工具柜须加以重新配用， 如尚需增加时应在最低限度内 。42董玉川 生产管理培训百朗教育物品定置的基本流程3规划放置空间 开会检讨时，应以最方便，最容易的遵守方法规定之。 其要点，即最常用的东西放在最近的地方，其适当高度即最好在 肩膀和膝盖之间。不常用的东西可另换位置。4放置标志 所在标志-放置场所务必编号，以 便取用目的物时，一看即知所放位置 。 品种标志-放置的物品，务必将品 种的名称或号码标明清楚，以便使用 后再还回原处。43董玉川 生产管理培训百朗教育物品定置的基本流程5 放置物品本身，亦应有标志 如属工夹具，即将其对象物的编号
14、写在该工夹具上，这是为确认 放置在架上的目的物，即是使用者想取用时所需要的东西6 指示书上，明确表明放置场所 工程变换指示书上，务必明示放置场 所，这样可以避免重复指示，而可以 正确搜集所要的目的物。44董玉川 生产管理培训百朗教育物品定置能、需移动设备设施定置全格法、直角法、限位法、看板工具定置绘影法、木模法、限位法、定位标识法办公室物品定置防错的手段45董玉川 生产管理培训百朗教育物品定容物料定容的三大原则能站不要躺能走不要停能少不要多46董玉川 生产管理培训百朗教育五类物品定容的参考要点频繁使用的工夹具类，在从事标准作业或更换作业时，其在提高效率上所 占分量是极重要的。 其要点：应要重视
15、并遵守；使用前能“立即取得”使用后能“立即还回”原定 位置的原则 1、操作工具定容推行 1 能否尽量减少操作工具的种类和数量 避免因调整或装卸而另用工具 利用转动螺丝帽，以避免换用工具 将螺丝通用化，以便使用同一工具47董玉川 生产管理培训百朗教育五类物品定容的参考要点1、操作工具定容推行 2 能否放置于作业场所最接近的地方 避免放置于必须步行或弯腰的地方 按照操作频繁程度顺序放在靠近的地方 3 试想如何还回原来的位置 以影印图，颜色，记号，标志。48董玉川 生产管理培训百朗教育五类物品定容的参考要点重复使用或搬动时会发生损伤问题的，下面举切削工具 的整理方法为例，以资参考。2、切削工具定容推行 1 保存方法和保存数量的调整 频繁使用的，宜由每人保存，不常使用 的，则尽量减少数量，以共有化为宜。 先决定必须用的最少数量，然后将多余 的收起来充为集中管理。 特殊者给予标准化，以减少数量。49董玉川 生产管理培训百朗教育五类物品定容的参考要点2、切削工具定容推行2 如何防备东西相碰的方法 抽屉以前后方向直放为宜3 防锈方法 抽屉或容器底层，另铺浸润油类的布。 50董玉川 生产管理培训百朗教育五类物品定容的参考要点测量用具的操作和保管，务必格外小心。 3、测量用具，测量仪器等定容推行 1 防止冲击的方法 把东西放置机器台或定盘上时，为防
