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1、高考总复习语文第四部分 写作写作专项突破十三 学会点题高考总复习语文高考总复习语文我 能仰望星空与脚踏实地(2010年北京卷) 近年来的作文写作范围有了一定的宽泛性，但并不是在写 作中就可以信马由缰，而是要遵守“话题”或“材料”或“命 题”的明示与暗示。因此写作时要注意扣题。常见点题方式(一)从性质上分，点题有明点和暗点两种。所谓“明点”，即紧扣标题，直接解释说明标题的含义。高考总复习语文例如：例1文中的点题句，大都是这一类。所谓“暗点”，则指在词句上与标题没有直接的联系，只 是在意义上比较含蓄地点出题意，或间接的点题。例如：例2开头提出论点时点出“有将二者结合”，到第四 段再次点明“仰望星空
2、与脚踏实地不可偏执其一”，这里都是 属于明点。但末段“期望我们能够仰望星空同时我们也有 此毅力和决心脚踏实地地将其化为现实”则是暗点。再看例1中“苦心人，天不负。你最终拥有了一米八三的伟 岸，拥有了块块腹肌的强悍，拥有了颇具自我特色的舞步，你 终于登上了向往已久的舞台。你听到了千万人疯狂的欢呼，你 听到了一阵又一阵雷鸣般的掌声。”这部分没有出现“我能” 的文字，但字里行间已雄辩地说明了“我能”，再加上段末的高考总复习语文(二)从行文位置上分，点题有题目、篇首、篇中、篇末点 题四种。1题目点题：就是在题目中体现话题或材料的观点，也 是本篇的论点或题旨。如例1、例2都在题目中点了题，历年高 考优秀
3、作文中，不乏这样的例子。题好一半文，题目是文章的眼睛。在标题中嵌入话题，会 使阅卷者一目了然，造就先入为主的声势，同时也会使阅读文 章过程中自觉地感受到考生的牵引。将文章扣到话题上，这样 ，在阅卷者眼中，就不会出现偏离话题的现象了。2篇首点题：亦即开门见山点题法。就是指在文章的开 头部分就点明话题或文章的主旨。“哈哈，我能！”就形成“暗点”与“明点”相结合的特点。高考总复习语文例1、例2都用了这种点题的方式。3篇中点题：也是作文中一种常见的点题方法。就是在 文章叙述或论说过程中，以简练的语句，恰如其分地点出文题 所蕴含的深意，加强文章内容与标题之间的联系。例1中“我能，我一定能”几乎每段中都出
4、现了，这一点 题句与它激励郑智熏为理想奋斗的整个过程串联起来，甚至贯 穿在他在舞台上取得成功后又转而尝试电视剧演技事业之中， 赞美了用“我能，我一定能”的真诚信念，坚定追求与不懈奋 斗创造的奇迹。特别是记叙类、散文类、小说等体裁的作文，常运用处处 点题法。用来点题的或一个词语，或几句语句；或一句议论， 或一句抒情；或做点评，或做红线贯穿。处处点题会增强文章高考总复习语文的凝聚力，但是要注意不应过多，多则乱，应恰到好处，当 “点”处则点。如例1也可以说运用了处处点题法。4篇末点题：此法也比较常见。就是在文章已经得到充 分表现的基础上，再加上点题之笔，不但可以使读者更准确地 把握中心思想，而且也可
5、以在结构上起到收束全文的作用。使 全文结构紧凑，浑然天成。例1、例2，这两篇文章都在结尾点 了题，鲜明地揭示了题意，解决了问题。常见的篇末点题有议论文结尾处的归纳总观点或深化观点 ，或解决问题，或提出希望等；记叙文结尾处的画龙点睛的议 论或抒情；散文结尾处含义含蓄深刻，言有尽而意无穷的语句 等。(三)从形式上看，有点标题、话题、主题三种。高考总复习语文为“坚守”而“调整”高考总复习语文高考总复习语文1.以说“安”为题作文。“安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸 ”以及“安于”的意思。要求自行选定角度，写一篇议 论文，字数不少于800字。运思训练(1)确定立意角度 ：_(2)确立中心思
6、想：_(3)确定文体：_(4)拟写开头：_(5)拟定题材：高考总复习语文材料一_材料二_材料三_材料四_(6)拟写结尾：_2以“位置与价值”为题，写一篇作文。运思训练(1)确定立意角度 ：_高考总复习语文(2)确立中心思想：_(3)确定文体：_(4)拟写开头：_(5)拟定题材：材料一_材料二_材料三_材料四_(6)拟写结尾：_高考总复习语文运思训练(1)提取话题或确定立意角度 ：_(2)确立中心思想：_(3)确定文体：_(4)拟写开头：_3请按下面要求作文，写一篇文章。(1)题目：危机和墙二题任选其一。(2)文体：除诗歌之外，文体不限。(3)字数：不少于800字。高考总复习语文(5)拟定题材：材料一_材料二_材料三_材料四_(6)拟写结尾：_4追求、追逐、追随，都是“追”。请以“追”为话题，写一篇文章。要求：(1)除诗歌之外，文体不限；(2)不少于800字。高考总复习语文(1)确定立意角度 ：_(2)确立中心思想：_(3)确定文体：_(4)拟写标题：_ (5)拟写开头：_(6)拟定题材：材料一_材料二_运思训练高考总复习语文材料三_材料四_(7)拟写结尾：_高考总复习语文祝您
