《六年级上音乐教案《卜算子咏梅》教案苏少版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上音乐教案《卜算子咏梅》教案苏少版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、卜算子卜算子咏梅咏梅教学内容：教学内容：学唱昆曲卜算子咏梅 。教学目标：教学目标：1、了解歌曲的写作背景，知道当时的社会环境。 、2、欣赏歌曲，并学唱，注意歌曲中的情感表达。3、了解昆曲的相关知识。教学重难点：教学重难点：体会歌曲中的情感，并能够有感情地演唱歌曲。教学课时：教学课时：1 课时。教学准备：教学准备：多媒体课件、歌曲视频等。教学过程：教学过程：一、导入师：同学们，你们知道多少描写梅花的诗歌？能够背诵出来吗？生自由回答。师：今天我们就要学习一首和梅花相关的歌曲，这是根据一首词改编来的，叫卜算子咏梅 ，作者是伟大的毛主席，你们会背诵吗？学生集体背诵词。二、新课教授：1、作者介绍：毛泽东
2、（1893-1976） ，字润之，笔名子任。生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。曾任中国共产党中央军事委员会主席，中国共产党中央政治局主席和中央委员会主席，中华人民共和国中央人民政府主席和中华人民共和国主席。2、作品赏析：这首咏梅词，结构精致和谐，在塑造梅花形象时，上片重点写背景，以背景反衬对象，使梅花具有铮铮铁骨和挑战精神；下片则浓墨重彩写对象，突出梅花甘愿隐于百花之中的情操，使梅花具有明媚开朗至刚无欲的品格。一个“俏”字，成为过渡的桥梁，使词的境界浑然天成。自有咏梅诗词以来，毛泽东的这首词是前无古人的。3、初听歌曲，感受歌曲当中的情感。4、教师教唱，可以采用逐句教唱法，以便学生更快地掌握。5、拓展：师：这首曲子有着昆曲的意味，你们了解昆曲吗？学生回答，教师总结。6、学生集体演唱。7、小结：今天我们学了这首关于梅花的歌曲，你们课后可以寻找更多的关于梅花的歌曲来唱一唱。
