《六年级上册音乐教案-赶圩归来啊哩哩（四）｜人音版（简谱）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册音乐教案-赶圩归来啊哩哩（四）｜人音版（简谱）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、- 1 -赶圩归来啊哩哩赶圩归来啊哩哩1 教学目标 1.用活泼轻快的声音演唱歌曲赶圩归来阿哩哩，感受欢快、活泼的情绪和民族风。2.附点八分音符、十六分音符的准确演唱及运用小型打击乐器为歌曲伴奏，激发学生对音乐的学习兴趣。3.通过学唱歌曲赶圩归来阿哩哩，学生感受彝族民族民间的风格，体会歌曲带来的快乐。2 学情分析 六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生，六年级的学生正处于变声期，学生应用正确的演唱方法演唱
2、歌曲。3 重点难点 重点：1.学生能有感情的演唱歌曲，体验彝族音乐明快活泼的风格。2.通过多种形式的表演，培养学生之间的合作能力。难点：1. 大量的十六分音符及附点八分音符的准确演唱。2.知道波音记号并能准确的演唱。4 教学过程 教学活动 活动 1【导入】导入 师：同学们，你能猜猜这是哪个名族的音乐吗？（彝族）导语：是呀，今天陈老师带大家去彝家山寨好好的去玩一玩。活动 2【活动】感受歌曲 （一）感受歌曲来源:学|科|网 Z|X|X|K1 初听歌曲师：你们听，彝族姑娘一路欢歌笑语的在干什么呢？（赶集）2 复听歌曲师：是呀，彝族姑娘在赶集呢，这首歌曲多次出现衬词“啊哩哩”，它表现了- 2 -怎样的
3、情绪？3.再次聆听歌曲（播放第一段歌词）师：“啊哩哩”表现人们非常高兴的意思，在彝族的语言就是“OK”的意思，你们还能找找彝族歌曲有什么特点的地方吗？（观察谱子）4.教师简介副歌部分，采用了变化重复的手法。，在情绪上表现的更加欢快、跳跃。导语：这么有特色的歌曲让我们跟着彝族姑娘再去感受一番欢快、愉悦的心情吧。（设计意图：学生通过反复聆听歌曲，熟悉歌曲的旋律及内容，感受歌曲的情绪。）活动 3【练习】感受节奏 （二）感受节奏来源:学+科+网1.教师示范：教师随伴奏音乐范唱歌曲第一、二段，并做动作第一段：捻指 第二段：拍腿 0 0 O 0 2.学生随歌曲打节奏（设计意图：学生感受歌曲欢快的节奏特点，
4、进一步感受兵体验歌曲。）活动 4【练习】演唱歌曲 （三）演唱歌曲1.学唱歌曲第一段：对歌游戏（解决难点句十六分音符附点八分音符）生唱“阿哩哩”，师唱其余部分a.师生接龙唱b.师生互换角色唱c.生完整演唱教师范唱波音，学生知道并学唱波音。学生完整演唱教师范唱，学生聆听思考：歌曲前后两部分力度有什么变化？歌曲处理教师知道学生用假声演唱高音部分学生有感情的演唱导语：从同学的歌声中，老师已经感受到你们喜悦的心情，并且非常的自信。这四段的旋律完全相同，你们能自己来学一学吗？- 3 -2.学生自主学唱第二三四段歌词。教师弹奏伴奏，学生跟唱。根据学生的反馈教师进行个别地方的指导。3.学生有感情的演唱全曲。4
5、.生生小组合作，男女生对歌第二段：男女生接龙唱，女生唱“阿哩哩”。第三段：男女生互换角色。第四段：男女出生齐唱来源:Zxxk.Com（设计意图：学生通过对唱歌曲，循序渐进、由浅入深的过程中学会歌曲，并有感情的演唱歌曲。）来源:学#科#网 Z#X#X#K活动 5【活动】表演歌曲 来源:学#科#网 Z#X#X#K（四）表演歌曲1. 小型乐器为歌曲伴奏部分学生歌唱，部分学生用沙锤、双响筒、铃鼓为歌曲伴奏，进行小组合作。铃鼓 沙锤 0 0 O 0 a.生生四人小组合作，自行选择乐器。b 分组表演学生展示2.跳一跳教师示范跳绳子（播放歌曲）由 8 个学生一人一头拉住绳子，分别面对面排成两列，根据教师师范的节奏摆动。教师根据歌曲节奏开始跳绳。学生原位模仿学生一组组有秩序的跳绳。（设计意图：学生通过乐器的合作，进一步感受并体验音乐，同时提高学生的合作能力。）活动6【讲授】结束 - 4 -这节课我们又再一次的感受了民族音乐的魅力，有一句话说的好，越是民族的，就越是世界的，爱上民族音乐，爱上民间文化，让我们用思维去创想音乐，去感受音乐！让我们唱着歌，摆动总着节奏跳出课堂吧。
