《六年级上册音乐教案-赶圩归来啊哩哩（一）｜人音版（简谱）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册音乐教案-赶圩归来啊哩哩（一）｜人音版（简谱）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、- 1 -赶圩归来啊哩哩赶圩归来啊哩哩1 教学目标 知识目标：欣赏歌曲赶圩归来啊哩哩，使学生们了解彝族的风俗民情，以及彝族民歌的风格特点。能力目标：通过学习歌曲，有感情地演唱赶圩归来啊哩哩，并能生动的表现歌曲内容。情感态度价值观：通过歌曲赶圩归来啊哩哩的学习，使学生对中华民族的文化多元性有一定的了解，培养学生对音乐的热情。2 重点难点 重点：学生能有感情的演唱歌曲难点： 感悟彝族民歌的风格特点3 教学用具： 钢琴、计算机、多媒体课件、投影仪4 教学过程 教学活动 活动 1【导入】一、新课导入 五十六个民族，五十六支花，五十六个兄弟姐妹是一家。同学们，我们国家是一个有着 56 个民族的大家庭，每
2、个民族都有着不同的风俗。每个民族的歌舞都有着独特的魅力。活动 2【讲授】二、初听范唱 教师活动:今天我们就来学习一首民族风格浓郁的歌曲赶圩归来啊哩哩引出课题。来源:学科网引言:这究竟是哪个民族的呢？答案就在歌曲当中。请同学们可要仔细听。教师活动:播放歌曲赶圩归来啊哩哩来源:学科网思考与交流:现在，大家知道这是哪个民族的歌曲了吗？学生活动:彝族- 2 -思考与交流:“赶圩”是什么意思呢？“啊哩哩”是什么意思？学生活动:讨论“赶圩”、“啊哩哩”的意思教师活动:赶圩就是我们这儿说的赶集。“啊哩哩”是彝族歌曲中常用的衬词，就像我们唱歌是常用的“啦 ” 表示很高兴的心情。教师活动:简介彝族，投影展示彝族
3、的风土人情活动 3【讲授】三、学唱歌曲 教师活动：范唱赶圩归来啊哩哩两段思考与交流：家觉得这首歌曲的节奏怎么样呀？学生活动：讨论，并回答。这首歌的节奏非常欢快、活泼，富有动感思考与交流：全曲分成几个部分？学生活动：两个部分。教师活动：这两部分在音高上有什么不同呢？学生活动：第二部分比第一部分的音调更高一些。教师活动：接下来我们就分部来学习这首歌曲，首先我们一起来学习第一部分来源:学*科*网 Z*X*X*K来源:学科网 ZXXK提问：你们能不能随老师的琴声将第一部分的旋律轻声地唱一唱？学生活动：演唱第一部分旋律教师活动：纠正：老师把前两小节唱一遍，你们体会一下这两个“啊哩哩”有什么不同？学生活动
4、：第一个高，第二个低。并且第一个最后一拍声音一下子挑了上去。教师活动：你回答的太好了。正是这个上滑音的运用把彝族歌曲的味道体现的淋漓尽致。大家能不能模仿老师来唱一唱？ 老师用手势的高低变化指导学生活动：学唱，“日落西山啊哩哩，散了圩了啊哩哩”教师活动：同学们的表现很好，如果声音再轻巧一些就更好了。这样就很有彝族姑娘唱歌的味道了。那要不再随老师的琴声巩固两遍，多多感受一下彝族歌曲的魅力呢？学生活动：随老师的琴声巩固两遍教师活动：你看，第 4 小节有一个什么记号？学生活动：波音。- 3 -教师活动：请学生跟老师来唱一唱。(连教唱两遍)学生活动：唱波音教师活动：下面，同学们随老师的琴声唱第一部分。教
5、师弹奏第一部分旋律学生活动：演唱旋律第一部分提问：同学们感觉这首歌用什么样的情绪和音色来演唱比较合适呢？学生活动：轻快、跳跃、活泼地 、有弹性地教师活动：说的真好，那就请你们带着这些情绪有表情地来演唱歌曲的第一部分吧！教师弹奏第一部分旋律学生活动：学生唱引言：同学们第一部分学习的那么的棒，相信大家学习第二部分也一定很出色的，那我们就来仔细聆听歌曲的第二部分。播放第二部分教师活动：这两个乐句的歌词完全一样，你们听出旋律上有什么相同点和不同点吗？学生活动：这两个乐句的第一小节完全相同。不同的是：第一个“赶圩归来啊哩哩”比较高 第二个“赶圩归来啊哩哩”比较低教师活动：回答的非常准确。那就随老师的琴声
6、将这两句分别练习练习。教师教唱。学生活动：练习教师活动：很好，同学们我们一起来完整的演唱一下第二部分。大家要注意：唱高音时，气息一定要充足饱满。学生活动：练习演唱引言：我们再来完整地听一遍。重点听听彝家姑娘用什么样的声音、什么样的情绪来演唱第二部分的。学生活动：音调高、欢快、热烈教师活动：第二部分是歌曲的高潮，彝家姑娘用高亢、明亮的声音抒发了彝族人民对幸福美好生活的赞美之情。你想想：我们现在的生活怎么样呢？学生活动：幸福、美满总结：的确。正如歌中第二段唱的那样，“蜜一样的啊哩哩，好生活啰啊哩哩”- 4 -教师活动：那你们能不能用这种高亢、明亮的声音抒发出对美好生活的赞美之情呢？教师指挥并弹奏第
7、二部分学生活动：演唱教师活动：完整弹奏全曲旋律，并教授学生熟悉歌词。学生活动：学生按音乐节奏有表情地朗读歌词，注意咬字吐字准确。教师活动：配唱歌词，随时纠错。然后请学生齐唱歌曲一遍。来源:Zxxk.Com学生活动：跟随范唱轻声唱一遍。教师活动：分组、钢琴伴奏学生活动：跟伴奏分组、分段演唱教师活动：同学感觉这歌曲的节奏怎么样啊？你们愿不愿意跟彝家姑娘一起去分享赶圩归来的那份快乐呢？学生活动：愿意教师活动：那好，彝家姑娘唱，我们就为她们伴奏，好吗？请大家准备好你的双手。学生活动： 准备教师活动：通过前面的试听同学们知道了 “啊哩哩”的意思，它是彝族歌曲中常用的衬词，就像我们唱歌是常用的“啦 ” 表
8、示很高兴的心情。 下面让我们再来欣赏歌曲的第一段，只要遇到“啊哩哩”，我们就拍手为它加上“ ”的节奏，好吗？播放第一段学生活动：听节奏拍手教师活动：同学们的节奏感相当不错，那么同学们能不能尝试用脚跺出这个节奏呢？播放第二段学生活动：听节奏跺脚教师活动：大家的表现棒极了。我们能不能将手脚配合起来再来打一次节奏呢？播放第三段学生活动：听节奏手脚配合教师活动：同学们太了不起了，可以做的这么的好，请大家为自己的精彩表演而鼓掌。刚才老师看到，有的同学已经能边唱边跳了，同学们也一起来尝试一下边唱边跳如何呢？下一段，咱们只要遇到“啊哩哩”，就边唱边动起来，好- 5 -吗？播放第四段学生活动：听节奏，边唱，边跳。教师活动：同学们可真了不起呀，第一次和彝家姑娘合作，就配合得这么默契。活动 4【活动】 四、教学延伸 教师活动：1、其实赶圩归来啊哩哩这首歌有许多不同的演唱方法，有民族唱法的，有通俗唱法的，还有摇滚唱法的，我们学习的是童声唱法的。今天老师还给同学们带来了民族唱法和通俗唱法的，我们一起来欣赏一下。2、彝族是能歌善舞的民族，咱们学了彝族的歌曲，再去了解了解彝族的舞蹈吧。我们一起来欣赏舞蹈诺苏惹。学生活动：倾听歌曲，欣赏舞蹈，感受彝族的歌舞文化，交流学习感受。
