《六年级上册音乐教案-东边升起月亮（四）｜人音版（简谱）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册音乐教案-东边升起月亮（四）｜人音版（简谱）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、- 1 -东边升起月亮东边升起月亮1 教学目标 （1）认知目标：通过欣赏茉莉花，体验民歌中“小调”的美感，以及其在世界音乐中的地位。来源:学_科_网（2）能力目标：比较不同地区茉莉花的不同风格。（3）情感目标：通过学习、了解、比较不同地区的茉莉花，培养学生对民族民间音乐以及对中华文化的热爱之情。?2 学情分析 本课的教学对象是六年级的学生：他们对音乐兴趣浓厚，有较好的学习习惯和音乐素养。主要以形象思维为主，乐于参与各种音乐活动。已掌握了演唱的初步技能；同时也具备初步的音乐感受和表现音乐的能力。他们通过电视、音像资料对茉莉花的音乐有所了解，甚至一部分学生已基本能哼唱歌曲了，因此，本节课的重点和难
2、点是利用信息技术手段让他们充分体验民歌中“小调”的美感，比较不同地区茉莉花的不同风格，了解其在世界音乐中的地位，增强学生的民族意识。3 重点难点 （1）教学重点：通过欣赏茉莉花培养学生热爱民族音乐的感情。来源:学科网 ZXXK教学难点：能够听辨并能用语言文字表述出它们在风格上的差异。4 教学过程 教学活动 活动 1【导入】组织教学 来源:学科网1、师生问好2、律动Do Re Mi活动 2【导入】导入新课 - 2 -1、故事导入：你们的赵老师不仅会教音乐，还会讲故事。不信，我今天就给大家带来一个美丽的传说。（课件出示图兰朵公主的图片）传说在中国元朝时，有一位公主名叫图兰朵。她的容貌非常美丽，可是
3、性情却很残暴。据说，她给来自各国的求婚者提出了一个条件，只要能回答出她提出的三个问题，就可以娶她，但如果答不出来，就得被砍头。因此，许多求婚者屈死在刀下。有位鞑靼国的卡拉夫王子也被图兰朵的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰朵。他对图兰朵提出的三个谜语对答如流，可图兰朵却拒绝认输，不愿嫁给卡拉夫王子。于是王子自己出了一道谜题：如果公主在天亮之前能猜到他的名字，他不但不娶公主，还情愿被处死；如果猜不到，公主就要嫁给他，并且从此不再杀戮。此夜，全城无人入眠，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰朵从此结束杀戮。看！月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起。（超链接歌剧图兰朵中的片段东边升起月亮视频）先请同学猜想故事
4、结局，再由教师讲述。或许是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。终于她良心发现，从此改邪归正。音乐的魅力在这一时刻得到了完美的体现。简介图兰朵来源:Zxxk.Com来源:学科网 ZXXK教师先清唱一段茉莉花，请学生齐答歌曲名。刚才大家听到的祈祷乐，就是 1924 年（90 年前）意大利的歌剧之王普契尼所创作的歌剧图兰朵的片段，名字叫东边升起月亮。歌剧吸收了我国民歌“茉莉花”的旋律。图兰朵虽然是西方人创作的，但是却为我们讲述了一个中国传奇故事。大家想一想，早在上个世纪，意大利人就在传唱茉莉花的旋律，可见这首歌在当时是很受欢迎的。普契尼能在自己的作品中采用我国民歌茉莉花的旋律，这也体现了我国民歌茉莉花
5、在国际舞台上的魅力。3、切身感受：听、闻、看。（教师在教室里喷洒茉莉花香水，课件插入合唱版茉莉花音乐及茉莉花图片）。- 3 -同学们闭上眼睛闻一闻，你闻到了什么，再睁开眼睛看一看，你又看到了什么？茉莉花香不香？茉莉花美不美？今天这节课，老师就和大家一起走进美丽的茉莉花的世界，感受茉莉花无限的芬芳！（课件出示课题芬芳茉莉） 活动 3【讲授】欣赏茉莉花 1、历史简介其实，茉莉花的最早版本出现在我国清朝乾隆年间。但是，在人们的传唱过程中不断发生着变化。因此，在不同地区也出现了不同版本的茉莉花。让我们一起来欣赏一下吧！2、欣赏茉莉花出示欣赏指导：由于不同地域的人民有着不同的性格特点，所以音乐风格也各不
6、相同。欣赏过后，请同学们说说他们的共同点与不同点，要求不同点从歌曲的速度、力度、情绪、地域性四个方面比较。（出示地区名，播放三段视频）请多名学生回答共同点：都表达了人们爱花、惜花、护花的情感。不同点：（速度、力度、情绪、地域性各有什么不同）（课件出示不同点对照表）3、回顾下面所归纳的词语各代表了哪个地区茉莉花的地方风格？（课件出示问题）活动 4【活动】知识拓展（升华） 播放两段相关视频1、2004 年雅典奥运会闭幕式上的茉莉花2、宋祖英在维也纳金色大厅演唱的茉莉花在这么重要的场合上，他们都选择了表演茉莉花这首歌，这能说明什么呢？（茉莉花在国际上具有代表性，代表了中国的色彩和风格，也再一次的让我们了解到茉莉花在国际舞台上的魅力）- 4 -活动 5【活动】创编与活动 小组汇报：请同学们用自己喜欢的方式来表达对茉莉花的喜爱。活动 6【导入】小结点题 今天，我们了解了这么多关于茉莉花的内容，尤其是它在世界音乐史上的地位。作为一个中国人，我们应该感到？（学生总结：骄傲自豪）对！这时候老师也想起一句话只有民族的，才是世界的。（请学生重复这句话，加深印象）作为一名中国人，我们应该将这首经久不衰的佳作永远传唱下去，让这优美的旋律永远留在我们每个人心中！
